《春酒》优秀教学课件.ppt

1、1春春 酒酒琦琦 君君2 学习目标学习目标n1、积累词语，朗读课文，领会文章情致，、积累词语，朗读课文，领会文章情致，感受作品意蕴。感受作品意蕴。n2、学习文章富有情趣的细节描写，体会其、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。作用。n3、理解文章所表现的主旨，激发学生关注、理解文章所表现的主旨，激发学生关注身边的生活，发现并领会生活中的诗意。身边的生活，发现并领会生活中的诗意。3春酒春酒 诗经：诗经：十月获稻，为此春酒。为此春酒，以介眉寿。十月获稻，为此春酒。为此春酒，以介眉寿。曹操：曹操：曾将家乡亳州产的曾将家乡亳州产的“九坛春酒九坛春酒”进献给汉献帝。进献给汉献帝。春节时走家串户用来待客

2、的酒春节时走家串户用来待客的酒雒南县志雒南县志民俗民俗：立春之日，人饮春酒。立春之日，人饮春酒。山西民歌：山西民歌：春人饮春酒，春官鞭春牛。春人饮春酒，春官鞭春牛。喝春酒是从古至今一直流传的为了使春节更加欢庆的一种民俗。喝春酒是从古至今一直流传的为了使春节更加欢庆的一种民俗。寒冬酿造，以备春天饮用的酒寒冬酿造，以备春天饮用的酒八宝酒是其中的一种八宝酒是其中的一种4 ，5 枸杞枸杞 门门槛槛 过过瘾瘾凑凑齐齐 炮制炮制 酬酬谢谢煨炖煨炖 两两颊颊 家家醅醅荔荔枝枝 橄榄橄榄 挑挑剔剔舔舔 斟斟酒酒一马当先一马当先:比喻走在前面。比喻走在前面。如法炮制如法炮制:比喻按照现成的方法去做比喻按照现成的

3、方法去做。gu q kn yn gu q kn yn cu po chu cu po chu widn ji widn ji pi pi l gnln t l gnln ttin zhntin zhn 顾名思义：看见名字就能想到意思。顾名思义：看见名字就能想到意思。兴高采烈：（兴高采烈：（）6 想一想，琦君怀念的仅仅是想一想，琦君怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（课文里有没有家乡的春酒吗？（课文里有没有这样的句子？关键词？）这样的句子？关键词？）7小时侯乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅

4、的海峡我在这头大陆在那头乡乡 愁愁余光中余光中8思考：思考：能否取一个合适的酒名，来体现作者寄寓在能否取一个合适的酒名，来体现作者寄寓在春酒中美好丰富的情感？春酒中美好丰富的情感？这是一杯这是一杯 酒酒童心酒母亲酒乡亲酒9快速浏览课文，讨论思考快速浏览课文，讨论思考文章围绕文章围绕“家乡味家乡味”写了哪些事？为何选择这些事写了哪些事？为何选择这些事来写？来写？过新年、喝春酒、喝会酒过新年、喝春酒、喝会酒因为这三件事最能展示作者家乡的风俗、人情。因为这三件事最能展示作者家乡的风俗、人情。10作者围绕作者围绕“家乡味家乡味”写了许多有写了许多有情趣的细节，你从文中感受到了情趣的细节，你从文中感受到

5、了吗？请你把最喜欢的语句有感情吗？请你把最喜欢的语句有感情地读一读，品一品，作圈点批注。地读一读，品一品，作圈点批注。品童心童趣、品人物形象、品乡情品童心童趣、品人物形象、品乡情11细节描写的常见方法细节描写的常见方法1 1、动态造型：运用动词，对描写对象作动态造型。、动态造型：运用动词，对描写对象作动态造型。2 2、静态描摹：对人物或事物的某个部位作细节描写。如眼睛、手、脸等。、静态描摹：对人物或事物的某个部位作细节描写。如眼睛、手、脸等。3 3、运用修辞：运用比喻、夸张等。、运用修辞：运用比喻、夸张等。细节描写细节描写：是抓住生活中的细微而具体的是抓住生活中的细微而具体的典型情节，加以生动

6、细致地描绘。典型情节，加以生动细致地描绘。12 本文丰富的意旨就是通过细腻传神的细节本文丰富的意旨就是通过细腻传神的细节描写表现出来的。描写表现出来的。请你找出你喜欢的细节：请你找出你喜欢的细节：描写最细腻的、最能表现人物性格的、最能描写最细腻的、最能表现人物性格的、最能体现文章意旨的、还可以是体现文章意旨的、还可以是 总之，只要说出你喜欢的理由，读出你真总之，只要说出你喜欢的理由，读出你真挚的感情，你就是挚的感情，你就是13品读课文，欣赏精彩细节和语言14品读课文，欣赏精彩细节和语言15品读课文，欣赏精彩细节和语言16品读课文，欣赏精彩细节和语言17“补气、健脾、明目的哟！补气、健脾、明目的

7、哟！”母亲总是得意地说。母亲总是得意地说。“得意得意”是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态，是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态，更能突出母亲的质朴和贤惠。更能突出母亲的质朴和贤惠。18“她总是笑眯眯地说：她总是笑眯眯地说：大约摸差不多就是了，大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。我也是没有一定分量的。但她还是一样一样但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。尺度在心中的。”n突出母亲热情好客、慷慨大方。突出母亲热情好客、慷慨大方。19母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲

8、是滴酒不沾红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。唇的。n“两颊红红的，跟喝过酒似的两颊红红的，跟喝过酒似的”用的是用的是比喻的修辞比喻的修辞手法，生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的手法，生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的得意和些微的得意和些微的不好意思不好意思。一副农家妇人的样子。一副农家妇人的样子。n“其实其实”这一副词十足地这一副词十足地写出了母亲做八宝酒就是写出了母亲做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开心、荣为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开心、荣幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再现了出来幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再现了出来。20品读课文，欣赏精彩细节和语言

9、21“所以乡下人如果对人表示感谢，口所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是头话就是我请你吃十二碟我请你吃十二碟。”n表现了乡亲们的热情大方。表现了乡亲们的热情大方。22 23题为题为“春酒春酒”，为什么要写农历，为什么要写农历新年里的种种风俗与禁忌？新年里的种种风俗与禁忌？n这样写与上文这样写与上文“还有个农家邀饮春还有个农家邀饮春酒的节目，再度引起高潮酒的节目，再度引起高潮”相照应，相照应，突出了农历突出了农历“春酒春酒”、“会酒会酒”在在孩子们的心目中更富有情趣。孩子们的心目中更富有情趣。24 想一想，琦君怀念的仅仅是家想一想，琦君怀念的仅仅是家乡的春酒吗？（课文里有没有这样乡的春酒吗？（

10、课文里有没有这样的句子？关键词？）的句子？关键词？）25“究竟不是道地家乡味啊究竟不是道地家乡味啊”n作者所说的作者所说的“真正的家醅真正的家醅”中中的的“家乡味家乡味”还包括什么？还包括什么？n“家乡味家乡味”不仅仅是母亲亲手酿不仅仅是母亲亲手酿造的春酒的滋味，更是童真童趣，造的春酒的滋味，更是童真童趣，是母性光芒，是故乡情深。是母性光芒，是故乡情深。26 “像树木花草一样，谁能没有一个根呢？像树木花草一样，谁能没有一个根呢？我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写。我宁愿搁下笔，此生永不再写。”琦琦君君烟愁烟愁故乡，我们哪一

11、天能回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？琦君琦君家乡味家乡味琦君心语：琦君心语：27后来啊后来啊乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/坟墓坟墓我我/在外头在外头母亲母亲/在里头在里头而现在而现在乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅浅浅的的/海峡海峡我我/在这头在这头大陆大陆/在那头在那头小时候小时候乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小小小的的/邮票邮票我我/在这头在这头母亲母亲/在那头在那头长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在这头在这头新娘新娘/在那头在那头 乡乡 愁愁（余光中（余光中 台湾）台湾）28n 作者在文中主要通过春酒写故作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，

12、写自己乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。对故乡亲友的怀念，对母亲的追思。文中流淌的是浓浓的思乡之情，是文中流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。对一种让人难忘的生活的深情怀念。29说说你读完说说你读完春酒春酒的体会！的体会！30请大家把自己知道的有关请大家把自己知道的有关“思乡思乡”的古诗名句交流一的古诗名句交流一下。下。3132n“床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。”(李白李白静夜静夜思思)写的是羁旅之思。写的是羁旅之思。n “但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”(苏轼苏轼水水调歌头调歌头)，更是道出了苏轼对相隔一方弟弟，更是道出了苏轼对相隔一方弟弟的思念，也给了天下人最诚挚的祝福。的思念，也给了天下人最诚挚的祝福。n “独在异乡为异客，每逢佳节倍思独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。亲。”(王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟)n “露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。”(杜甫杜甫月夜月夜忆舍弟忆舍弟)33 34