《春江花月夜》课件-2.ppt

1、一一、了解作者及写作背景、了解作者及写作背景。二二、流畅诵读，感悟诗歌。流畅诵读，感悟诗歌。三三、分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的完美融合。理的完美融合。四四、分析古典诗歌中的特定意象及艺术特点。分析古典诗歌中的特定意象及艺术特点。五五、总结全诗及布置课后作业。总结全诗及布置课后作业。【教学思路教学思路】一、分析一、分析春江花月夜春江花月夜以月以月光统摄群象，画意、诗情、哲理交光统摄群象，画意、诗情、哲理交相融汇的艺术特色。相融汇的艺术特色。二、体会二、体会春江花月夜春江花月夜语言语言优美自然、声韵和谐流畅的特点。优美自然、声韵和谐流畅的特点

2、。扬州人扬州人,唐代诗人。曾官兖唐代诗人。曾官兖州兵曹。唐中宗神龙间与贺知州兵曹。唐中宗神龙间与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包章、贺朝、万齐融、邢巨、包融同以吴越名士，驰名京都。融同以吴越名士，驰名京都。开元初（开元初（713713741741年），又与年），又与贺知章、张旭、包融并称贺知章、张旭、包融并称“吴吴中四士中四士”。仅仅全唐诗全唐诗录存录存代答代答闺梦还闺梦还、春江花月夜春江花月夜两两首。其中，首。其中，春江花月夜春江花月夜是是唐诗中的一株奇葩。唐诗中的一株奇葩。关塞年华早，楼台别望违。关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。

3、燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。梦魂何处入，寂寂掩重扉。此诗抒写此诗抒写闺中少妇的春思之情闺中少妇的春思之情，语言绮丽，对仗工整，平仄谐调，语言绮丽，对仗工整，平仄谐调，但尚未脱尽齐梁诗的脂粉气息。但尚未脱尽齐梁诗的脂粉气息。代答闺梦还代答闺梦还(五言排律五言排律)春江花月夜春江花月夜一诗一诗“孤孤篇压全唐篇压全唐”、“盛唐第一诗盛唐第一诗”、“春风第一花春风第一花”、“孤篇横绝，孤篇横绝，竟为大家竟为大家”。闻一多先生誉之为闻一多先生誉之为“诗中诗中的诗的诗，顶峰上的顶峰顶峰上的顶

4、峰”。春江花月夜春江花月夜由宋由宋郭茂倩郭茂倩乐府诗集乐府诗集最早最早收载，属收载，属“清商曲吴声歌清商曲吴声歌”。在形式上，由在形式上，由五言短篇进为七言长制五言短篇进为七言长制。其转韵。其转韵铺陈节奏与唐初七言歌行相似。铺陈节奏与唐初七言歌行相似。在内容上，张若虚的在内容上，张若虚的春江花月夜春江花月夜超越了以超越了以前单纯模山范水的景物诗，注入前单纯模山范水的景物诗，注入新的含义新的含义。在春。在春江花月夜的奇丽景色中融入了江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索对宇宙奥秘的探索，加入了，加入了游子思妇月下的思念游子思妇月下的思念之情之情。全诗融。全诗

5、融诗情诗情、画意画意、哲理哲理为一体，汇成一为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境。种情、景、理交融的幽美意境。解题 诗题中的五个字：春、江、花、月、夜，这诗题中的五个字：春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，但又有重点，这就是景，但又有重点，这就是“月月”字，其他字，其他四个字都是陪衬。四个字都是陪衬。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色

6、无纤尘，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望人生代代无穷已，江月年年望相似相似。不知江月待何人不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，此时相望不相闻，愿逐月

7、华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。春春江江花花月月夜夜（18句）句）（916）（1736）感知全诗，划分层次感知全诗，划分层次第一部分：第一部分：景美景美春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花

8、林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。、开头八句写了、开头八句写了什么意象？营造了什么意象？营造了怎样的一个意境怎样的一个意境?春江花月图春江花月图恬静优美、恬静优美、开阔开阔 依题目摹写春、江、花、依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。侧重描月、夜的幽美景色。侧重描写皓月当空，光照整个江天，写皓月当空，光照整个江天，天地一派空明的美妙境界。天地一派空明的美妙境界。诗歌赏析诗歌赏析 春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。滟滟随波千万里，何处春江无月明。翻译翻译春潮高涨，江水连接大海，

9、江海不分。明月初春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。赏析赏析首章落笔扣题：题目中的五字，有四字首章落笔扣题：题目中的五字，有四字(春春、江江、月月、夜夜)放在句中。其中，放在句中。其中，“夜夜”则暗含在诗句中。则暗含在诗句中。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌水势浩荡，洪波翻涌(长镜头长镜头)。浪滔中涌出一轮明月。浪滔中涌出一轮明

10、月，冉，冉冉升起冉升起(特写镜头特写镜头)。明月清辉洒在万顷江波上，所见之。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处处水光粼粼水光粼粼、美妙异常美妙异常(长镜头长镜头、远景远景)。第一章是幅极富动。第一章是幅极富动感、有感、有(水水)声有声有(月月)色、有远有近、有上有下的立体画，色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅它为我们绘出一幅春江潮涨春江潮涨、江海难分江海难分、明月冉冉上升而明月冉冉上升而华光万里华光万里的图景。的图景。春江潮水春江潮水连连海平，海上明月共潮海平，海上明月共潮生生。1 1、感受、感受“连连”字的妙处。字的妙处。2 2、“生生”和和“升升”哪个好？哪个好？1 1、“连连

11、”字不仅写出了江水和海水是水平地连接在一字不仅写出了江水和海水是水平地连接在一起，更写出了它们不是附属关系，海潮遮不住江月的光起，更写出了它们不是附属关系，海潮遮不住江月的光芒，江月也挡不住海潮的雄伟。营造了一份优美开阔的芒，江月也挡不住海潮的雄伟。营造了一份优美开阔的意境。意境。2 2、一个一个“生生”字，将明月拟人化，就赋予了明月与潮水字，将明月拟人化，就赋予了明月与潮水以活泼的生命以活泼的生命 。“明月共潮生明月共潮生”渗入了诗人主观的想象，渗入了诗人主观的想象，仿佛明月和潮水都具有生命，他们像一对姊妹，共同生仿佛明月和潮水都具有生命，他们像一对姊妹，共同生长，共同嬉戏。这个长，共同嬉戏

12、。这个“生生”字使整个诗句变活了。诗人字使整个诗句变活了。诗人这里不用这里不用“升升”字，一字之别，另有一番意味。字，一字之别，另有一番意味。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。赏析赏析诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神诗人用其生花妙笔，继续渲染春江月夜的神往之处：看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花往之处：看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处满树的幽处(追踪追踪、移动镜头移动镜头)。接着，诗题中的。接着，诗题中的“花花”终终于亮相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱于亮相

13、了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱(特特写镜头写镜头)。然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，。然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。第二章为整个画面蒙上一层蒙月光融为一体，无法区分。第二章为整个画面蒙上一层蒙蒙的印象主义色彩，却又让读者如身临其境。蒙的印象主义色彩，却又让读者如身临其境。翻译翻译江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月江流曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在闪烁发光。月光照耀着开满鲜花的树木就像细密的雪珠在

14、闪烁发光。月色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙色如霜，所以空中的霜飞察觉不到了，白色的月光和白沙连成一片，分不清彼此。连成一片，分不清彼此。把握把握“空里流霜不觉飞空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见汀上白沙看不见”意思，体意思，体会作者如何写会作者如何写“月月”。月色洁白如霜，反而使空中的霜飞不易被人觉察，月色洁白如霜，反而使空中的霜飞不易被人觉察，因而也使江边的沙滩象铺上了一层银霜，以致只看得见因而也使江边的沙滩象铺上了一层银霜，以致只看得见月色而月色而“看不见看不见”白沙了。白沙了。这里用了这里用了烘托烘托的手法，白沙看不见正是因为月光如的手法，白沙看不见正是因为月光如此洁白此

15、洁白，同时也衬托出人物心灵的纯洁无瑕，达到了主、同时也衬托出人物心灵的纯洁无瑕，达到了主、客观之美的和谐统一。客观之美的和谐统一。诗人从春江月夜的美景入笔，选取春江、潮水、明月、诗人从春江月夜的美景入笔，选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象，构成令人芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的物象，构成令人心驰神往的神秘的艺术境界，描绘了一幅意境开阔、幽美心驰神往的神秘的艺术境界，描绘了一幅意境开阔、幽美恬静而又不乏流光溢彩的绝美的春江月夜风景图。恬静而又不乏流光溢彩的绝美的春江月夜风景图。空明澄澈，美妙绝伦。空明澄澈，美妙绝伦。本段景物描写有何特点？本段景物描写有何特点？第

16、二部分：哲理美第二部分：哲理美江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月江畔何人初见月，江月何年初照人？江月何年初照人？赏析赏析 第三章前两句依然在第三章前两句依然在写景写景，又从沙滩回到空中，又从沙滩回到空中月色的皎洁、玉宇的澄明。这是为了月色的皎洁、玉宇的澄明。这是为了承上启下承上启下。这时，随。这时，

17、随时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想时间推移，月亮已升到当空，而江天的浩瀚，让诗人联想到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知到：自盘古开天辟地以来，想必就有此月亮了吧？但不知谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？谁第一次见到它，也不知明月是在哪年第一次照见世人？这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗这样的问题，即使是在今天，也固然无从回答。这里，诗人表现出人表现出对宇宙奥秘的沉思冥想对宇宙奥秘的沉思冥想。翻译翻译 江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一江天一色，天空连一丝尘埃都没有。只有那一轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上

18、轮明亮的孤月高悬中天。江边什么人最初看见月亮，江上的月亮又是哪一年最早照耀人间？的月亮又是哪一年最早照耀人间？人生代代无穷已，江月年年只相似。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人？但见长江送流水。不知江月待何人？但见长江送流水。赏析赏析 接着，诗人由江月联想到人生：人生代代相接着，诗人由江月联想到人生：人生代代相传、无穷无尽；惟江上明月年年相似、万古长存。进而发传、无穷无尽；惟江上明月年年相似、万古长存。进而发出感叹：今天，我们在这里看到明月，不知在我们身后，出感叹：今天，我们在这里看到明月，不知在我们身后，它又在等待何人？长江后浪推前浪，奔流不息，一去不回它又在等待何人？长江后浪推

19、前浪，奔流不息，一去不回头。此景让人无不感叹头。此景让人无不感叹人生易逝人生易逝、唯江月永存唯江月永存。这两章借。这两章借景抒发了诗人对景抒发了诗人对“人生易逝人生易逝”的伤感。正是在这点上，诗的伤感。正是在这点上，诗人为传统的闺情诗题材开拓了新的天地和意境。人为传统的闺情诗题材开拓了新的天地和意境。翻译翻译人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。人生代代无穷无尽，江月永恒却年年相似。不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不知江上的月亮等待着什么人，只见长江源源不断地输不断地输送着流水送着流水。从描写景色转向关照人生，人生短从描写景色转向关照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅暂、宇宙无穷的惆怅哲理

20、美。哲理美。第三部分：情感美第三部分：情感美白云一片去悠悠，白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这里青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。泛指离别地点。胜胜:能承担，能承受。能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。扁舟子：飘泊江湖的游子。（1）此四句总写）此四句总写春江花月夜中思春江花月夜中思妇与游子两地思妇与游子两地思念。念。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？赏析赏析 “白云白云”、“青枫浦青枫浦”托物寓

21、情。白云托物寓情。白云飘忽，象征飘忽，象征“扁舟子扁舟子”的行踪不定。的行踪不定。“青枫浦青枫浦”为地名，但为地名，但“枫枫”“”“浦浦”在诗中又常用为感别的在诗中又常用为感别的景物、处所。景物、处所。“谁家谁家”“”“何处何处”二句互文见义，二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，样的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。诗情荡漾，曲折有致。翻译翻译 天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离天上白云一片缓缓地离去，只剩下思妇在离别的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船别

22、的青枫口不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上在异乡漂泊呢？什么地方有人在明月照耀的楼上思念漂泊异乡的游子思念漂泊异乡的游子 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。赏析赏析 诗人不直说思妇的悲和泪，而是用诗人不直说思妇的悲和泪，而是用“月月”来来烘托烘托她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把她的怀念之情，悲泪自出。诗篇把“月月”拟人化，拟人化，“徘徊徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上

23、徘徊不忍去。二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去卷不去”，“拂还来拂还来”，真诚地依恋着她。这里，真诚地依恋着她。这里“卷卷”和和“拂拂”两个两个痴情的动作，痴情的动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。反衬反衬出游子的离愁别恨出游子的离愁别恨。翻译翻译 可怜楼上不停移动

24、的月光，应该照耀着离人的可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光梳妆台。闺房中的门帘卷不走月光，捣衣砧上拂去了月光但它又已回来。但它又已回来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。赏析赏析 月光引起的情思在深深地搅扰着她，此时此刻，月光引起的情思在深深地搅扰着她，此时此刻，月色不也照着远方的爱人吗？共望月光而无法相知，只好月色不也照着远方的爱人吗？共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。望长空：鸿雁远飞，飞不出月的依托明月遥寄相思之情。望长空：鸿雁远

25、飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。阵阵波纹，跃也无用。“尺素在鱼肠，寸心凭雁足尺素在鱼肠，寸心凭雁足”。向。向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯该又凭添几该又凭添几重愁苦！重愁苦！翻译翻译 这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我这时相互凝望着月亮是互相听不到声音，我希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远希望追随月光流去照耀着游子。送信的鸿雁能够飞翔很远但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游的很远但但也无法飞渡月光到达你的身边，送信的鱼龙游的很

26、远但也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。也无法游到你的身边而只能在水面上卷起阵阵波纹。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。赏析赏析 诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。“扁舟子扁舟子”连做梦也念念归家连做梦也念念归家花落幽潭，春光将老，花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不仅是人还远隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不仅是自然自然的春天的春天，也是游子的，也是游子的青春、幸福和憧憬青春、幸福和憧憬。江潭落月，更衬江潭落月，

27、更衬托出他凄苦的寞寞之情托出他凄苦的寞寞之情。翻译翻译 昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了昨天晚上梦见花落在幽静的水潭，可怜春天已过了一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，水一半却还不能回家。江水流走了，春光随着水流逝，水潭潭上落下的月亮如今又正向西倾斜。上落下的月亮如今又正向西倾斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。赏析赏析 沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远多么遥远。“沉沉沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂；二

28、字加重地渲染了他的孤寂；“无限路无限路”也就也就无限地加深了他的乡思无限地加深了他的乡思。他思忖：在这美好的春江花月之夜，不知。他思忖：在这美好的春江花月之夜，不知有几人能乘月归回自己的家乡！他那无着无落的离情，伴着残月之有几人能乘月归回自己的家乡！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上光，洒满在江边的树林之上 “落月摇情满江树落月摇情满江树”，这结句的，这结句的“摇情摇情”不绝如缕的思念不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。上，也

29、洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。翻译翻译 斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的斜月慢慢下沉隐，继而藏进海雾之中，北方的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的碣石山与南方的潇湘江水路程无限遥远。不知浪迹天涯的游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余游子中有几人能乘着月光回家，只有那即将西沉的残月余辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。辉伴随着缭乱不宁的离情洒满了江边的树林。景景春江月夜美景春江月夜美景 理理宇宙人生哲理宇宙人生哲理 情情游子思妇相思之情游子思妇相思之情（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。为下（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。

30、为下面对景抒情打下基础。面对景抒情打下基础。景物美景物美(二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。短暂，抒写心中的感叹。哲理美哲理美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。情感美情感美春江花月（景）春江花月（景）思妇游子（情）思妇游子（情）宇宙人生（理）宇宙人生（理）完美融合完美融合合作探讨合作探讨 这首诗中这首诗中 、三个意象蕴涵的情

31、感。三个意象蕴涵的情感。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。刘禹锡刘禹锡石头城石头城春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？李煜李煜虞美人虞美人时时间间月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。杜甫杜甫旅夜抒怀旅夜抒怀空空间间月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊人有悲欢离合，月有阴晴圆缺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 。苏轼苏轼水调歌头水调歌头愁愁绪绪今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。柳永柳永雨铃霖雨

32、铃霖同来望月人何在，风景依稀似去年。同来望月人何在，风景依稀似去年。赵嘏赵嘏江楼旧感江楼旧感爱爱情情“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”论语论语苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古辛弃疾辛弃疾南乡子南乡子李煜李煜虞美人虞美人人类的渺小人类的渺小浩渺宇宙（空间）浩渺宇宙（空间）人生短暂人生短暂历史长河历史长河 （时间）（时间）“欲向相思处，

33、花开花落时。欲向相思处，花开花落时。”薛涛薛涛春望词春望词四首之一四首之一“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”晏殊晏殊浣溪纱浣溪纱“落花人独立，微雨燕双飞。落花人独立，微雨燕双飞。”晏几道晏几道临江仙临江仙“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”红楼梦红楼梦“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。”李煜李煜浪淘沙浪淘沙年光流转年光流转红颜易老红颜易老生命无常生命无常 一是诗中多处用了一是诗中多处用了比喻比喻“月照花林皆似霰月照花林皆似霰”(明喻明喻)生动地再现了月光之下，生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并

34、与下一句把月光比喻成霜花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。构成有机的联系。“空里流霜不觉飞空里流霜不觉飞”(暗喻暗喻)，是抬头，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的却只觉得它像水似的“流流”，而不觉得它像霜那样，而不觉得它像霜那样“飞飞”，写出了月光的写出了月光的柔和细腻柔和细腻。二、二、暗示手法暗示手法抒写相思之情抒写相思之情 “白云一片去悠悠白云一片去悠悠”暗示暗示游子远去游子远去，“月徘徊月徘徊”暗示暗示思妇徘徊楼台思妇徘徊楼台、望月思人望月思人；月照；月照“妆镜台妆

35、镜台”暗示暗示思妇对镜思妇对镜伤怀伤怀；月光；月光“卷不去卷不去”、“拂还来拂还来”暗示暗示相思之情缠绵悱相思之情缠绵悱恻恻、难以排遣难以排遣；“梦落花梦落花”暗示暗示春将尽春将尽；“落月复西斜落月复西斜”暗示暗示游子夜夜望月思归游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。水乳交融的境界。三、运用三、运用拟人拟人手法手法“不知江月待何人，但见长江送流水不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的两句中的“待待”、“送送”两字，两字，运用了运用了拟人化拟人化手法。把月亮手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明写得很有感情，为了见到它期

36、待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送送”走的一走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送送”走的吗？走的吗？“可怜楼上月徘徊可怜楼上月徘徊”，“徘徊徘徊”将明月将明月拟人化拟人化，既写出明月既写出明月光影明灭的自然属性光影明灭的自然属性，又将明月人性化，又将明月人性化，它好像它好像怜悯思妇的孤独寂寞怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。久久徘徊，不忍离去。人多情而物无情，运用拟人手法，人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱

37、含深情。将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。这首诗从这首诗从月生月生写到写到月落月落，把现实的情景和诗中人物，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人人生的短暂生的短暂，离别的痛苦离别的痛苦，以及，以及青春的美丽青春的美丽。四、四、

38、虚实相生虚实相生、情景交融情景交融一一、构思精巧构思精巧 以以“月月”为中心，纵横联系，作为抒情写为中心，纵横联系，作为抒情写景的线索，作者一面以景的线索，作者一面以明月初升到坠落的过程明月初升到坠落的过程作为全讨起止的外在线索，一面作为全讨起止的外在线索，一面不以月亮为景不以月亮为景物描写的全体和抒写离情别绪的依托物描写的全体和抒写离情别绪的依托,使全诗显使全诗显得神气凝聚，浑然一体。得神气凝聚，浑然一体。二二、在语言风格上，既有民歌的在语言风格上，既有民歌的清新明朗清新明朗；又；又有文人的有文人的婉丽华美婉丽华美。顶真句法、问答句式，双声叠韵词语的运用顶真句法、问答句式，双声叠韵词语的运用

39、使春江花月夜具有浓郁的民歌情调，给人一使春江花月夜具有浓郁的民歌情调，给人一种续续相生，连拊接萼，摇曳多姿的感觉。种续续相生，连拊接萼，摇曳多姿的感觉。词藻华美，音韵婉转，具有文人诗的风味。词藻华美，音韵婉转，具有文人诗的风味。三三、整齐而带有变化的章法整齐而带有变化的章法 春江花月夜写的是静谧的夜晚春江花月夜写的是静谧的夜晚,不能用李白不能用李白蜀道难的句式大开大合，为了表达宁静的气氛，蜀道难的句式大开大合，为了表达宁静的气氛，此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就显得呆板沉此诗在章法上追求整齐，但过于整齐就显得呆板沉闷。因此在章法上，春江花月夜诗闷。因此在章法上，春江花月夜诗整齐而颇具整齐而颇

40、具变化变化。春江花月夜诗共春江花月夜诗共3636句，像句，像9 9首绝句组合而成，首绝句组合而成，显得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却有变化、显得整齐匀称，但每过一绝，韵律和内容却有变化、发展。发展。在句法上，在句法上，整句整句、散句散句反复串插使用，排比、反复串插使用，排比、对偶代表着整齐和谐，排比对偶穿插在散句中，富对偶代表着整齐和谐，排比对偶穿插在散句中，富于变化。于变化。盛唐诗人张九龄盛唐诗人张九龄望月怀远望月怀远一诗一诗是历来为人们广泛是历来为人们广泛传颂的上乘之作，传颂的上乘之作，试与本诗对照，分试与本诗对照，分析两首诗的析两首诗的异同异同。海上生明月，海上生明月，天涯共此时。天涯共此时。情人怨遥夜，情人怨遥夜，竟夕起相思。竟夕起相思。灭烛怜光远，灭烛怜光远，披衣觉露滋。披衣觉露滋。不堪盈手赠，不堪盈手赠，还寝梦佳期。还寝梦佳期。