《故都的秋》赛课课件(第2课时).ppt

1、郁达夫第二课时第二课时总起总起（）（）故都之秋清、静、悲凉，令人向往故都之秋清、静、悲凉，令人向往（）江南之秋慢、润、淡，赏玩不足（）江南之秋慢、润、淡，赏玩不足分写分写总写总写（311）描绘故都秋景（五幅图画）描绘故都秋景（五幅图画）（12）赞颂北国之秋（议论抒情）赞颂北国之秋（议论抒情）（13）南国之秋色味不如北国之浓）南国之秋色味不如北国之浓（14）直抒胸臆，赞故都的秋）直抒胸臆，赞故都的秋向往向往 眷念眷念思路小结思路小结 故都故都的秋的秋再读再读3 31111段，品一品每幅秋景图是如何段，品一品每幅秋景图是如何体现体现清清、静静、悲凉悲凉的特点的？的特点的？晨院品秋晨院品秋落蕊映秋落

2、蕊映秋寒蝉鸣秋寒蝉鸣秋雨后话秋雨后话秋秋日胜果秋日胜果重点赏析重点赏析破破屋、屋、破破壁腰壁腰很高很高的碧绿的很高很高的碧绿的天色天色以以蓝蓝色或色或白白色者为佳色者为佳疏疏落落的尖细且长的疏疏落落的尖细且长的草草驯鸽的驯鸽的飞声飞声泡、坐泡、坐细数、漏、静对细数、漏、静对晨院品秋图晨院品秋图萧条衰败萧条衰败的景象，这的景象，这个景象体现了个景象体现了悲凉。悲凉。“很高很高很高很高”给人一种给人一种空空间畅阔间畅阔之感，之感，“碧绿的碧绿的”，从色调上看，给人一种从色调上看，给人一种明明净高旷，天无纤尘净高旷，天无纤尘之感，之感，体现了体现了“清清”。蓝色和白色属于冷色蓝色和白色属于冷色 ，给

3、，给人的感觉是人的感觉是悲凉疏朗悲凉疏朗的。的。稀疏零落，感觉到稀疏零落，感觉到生生命的衰竭与凄凉。命的衰竭与凄凉。借驯鸽的飞声来体现借驯鸽的飞声来体现秋晨之秋晨之静（反衬）静（反衬）。静坐泡茶的举动体现出静坐泡茶的举动体现出一分一分清闲清闲，“浓茶浓茶”有有醇厚的苦味，在醇厚的苦味，在悲凉悲凉的的气氛中品一碗浓茶，有气氛中品一碗浓茶，有一点像在品味他自己有一点像在品味他自己有一点悲凉的人生。一点悲凉的人生。“静对静对”“”“细数细数”“”“一丝一丝一丝一丝”透出作者是透出作者是清闲清闲，也写出了作，也写出了作者者内心之静内心之静。漏下来的日光，。漏下来的日光，没有浓厚的暖意，从这我们可没有浓

4、厚的暖意，从这我们可以看出作者清静闲暇中透出一以看出作者清静闲暇中透出一点点落寞落寞。落蕊映秋图落蕊映秋图槐蕊飘落：槐蕊飘落：寂静寂静（主观色彩）（主观色彩）淡淡的悲凉意味淡淡的悲凉意味听觉：听觉：嗅觉：嗅觉：触觉：触觉：感觉：感觉：无声无声无味无味极细微，极柔软极细微，极柔软细腻、清闲、落寞细腻、清闲、落寞寒蝉鸣秋图秋声秋声反衬无声反衬无声衰弱衰弱残声残声啼唱啼唱嘶叫嘶叫唉，天可真唉，天可真凉了凉了 可不是吗？可不是吗？一层秋雨一层凉啦！一层秋雨一层凉啦！雨后话秋图一声唉叹，一一声唉叹，一个拖腔，回荡个拖腔，回荡在高阔寂寥的在高阔寂寥的秋空，如同回秋空，如同回荡在无边的大荡在无边的大森林，回

5、荡越森林，回荡越久，空寂越深！久，空寂越深！7雨后话秋图雨后话秋图灰沉沉的天底下，灰沉沉的天底下，忽来一阵凉风忽来一阵凉风 ，息列索落，息列索落都市闲人：都市闲人：穿着青布单衣和夹袄穿着青布单衣和夹袄咬着烟管咬着烟管缓慢悠闲的声调缓慢悠闲的声调“清闲清闲”陶醉在这种腔调所唤起的落寞和感伤中，陶醉在彼此感情陶醉在这种腔调所唤起的落寞和感伤中，陶醉在彼此感情契合的雨后之秋的凉意之中。作者正是用这样的京腔京调契合的雨后之秋的凉意之中。作者正是用这样的京腔京调的社会人物来丰富自然风物，用这寂寞和感伤的京味来烘的社会人物来丰富自然风物，用这寂寞和感伤的京味来烘托托“清、静、悲凉清、静、悲凉”的北国秋味。

6、的北国秋味。萧瑟的秋意萧瑟的秋意胜日秋果图淡绿微黄的颜色淡绿微黄的颜色成熟至八九分成熟至八九分清秋佳日清秋佳日分析：秋的全盛时期不分析：秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。将熟未熟的青涩日子。色调与全文一致色调与全文一致西北风起来西北风起来尘沙灰土的世界尘沙灰土的世界分析：体现分析：体现“悲凉悲凉”总结：总结：秋色秋色（冷色冷色）青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）落蕊（灰白）树影（暗灰）灰土（灰色）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）灰沉沉的天（灰色）青布（蓝绿）枣树（淡绿微黄）枣树（淡绿

7、微黄）秋声秋声：鸽声（飞声）、蝉声：鸽声（飞声）、蝉声 雨声、人声（雨声、人声（以动写静以动写静）孤独孤独凄冷凄冷赞美赞美眷恋眷恋景景情情以景显情以景显情探究探究 你认为郁达夫在文中你认为郁达夫在文中是是颂秋颂秋还是还是悲秋悲秋？读罢全文，你认为郁达夫在此文中是颂秋呢，还是悲秋？读罢全文，你认为郁达夫在此文中是颂秋呢，还是悲秋？颂秋颂秋 但是，全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说，但是，全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说，是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌 文章将自然的文章将自然的“客观色彩客观色彩”故都的秋色，故都的秋色，与作家内心的与作家内心的“主观色彩

8、主观色彩”个人心情自然个人心情自然地融化在一起。地融化在一起。“秋中有情的眷念，情中有秋秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞的寂寞”。散文的主要特点是散文的主要特点是“形散而神聚形散而神聚”。本文的。本文的“形形”、“神神”是什么？形神的结合点是什么？是什么？形神的结合点是什么？文章的文章的“形形”是故都的是故都的自然自然风物风物，具体说是五幅秋色图，具体说是五幅秋色图文章的文章的“神神”是是赞美赞美故都故都的自然风物，抒发的自然风物，抒发向往眷向往眷念念故都之秋的真情，流露故都之秋的真情，流露出深远的出深远的忧郁和孤独感忧郁和孤独感。结合点是结合点是“清、清、静、悲凉静、悲凉”。赏析本文写作特色

9、用中国古典诗词融情于景、以景显情的手法，创造意象真切典型、情味含蓄隽永的“意境”。（3-11）用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的手法，在正面写景抒情之外，运用侧面烘托、对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华意境的思想情感内涵。（2、12、13）实践练习实践练习 任意选择任意选择春、夏、冬三者之一的春、夏、冬三者之一的景为描写的内容，借景抒发自己的景为描写的内容，借景抒发自己的欢乐或苦闷心情，但不能直抒胸臆，欢乐或苦闷心情，但不能直抒胸臆，要学会以情驭景、以景显情。要学会以情驭景、以景显情。（字数要在字数要在1 100002 20000字之间。字之间。）故都的秋是一幅浓淡相宜的水彩画故都的秋是一幅浓淡相宜的水彩画故都的秋是一支婉转忧伤的钢琴曲故都的秋是一支婉转忧伤的钢琴曲故都的秋是一首深沉含蓄的抒情诗故都的秋是一首深沉含蓄的抒情诗故都的秋是一朵素雅高贵的紫丁香故都的秋是一朵素雅高贵的紫丁香