浙人美版三年级下册《美术》7 爷爷奶奶-教案、教学设计--(配套课件编号：104aa).doc

1、爷爷奶奶爷爷奶奶 一、教学目标教学目标 1、知识与技能目标：了解爷爷奶奶的造型特点与美感特征，初步掌握油印 版画的基本技法。 2、过程与方法目标：通过照片、绘画、直观印刻等观察、欣赏、实践活动， 感受爷爷奶奶的脸部造型和美感特征，体验版画的独特韵味，并尝试运用油印版 画的形式刻画自己的爷爷或奶奶。 3、情感态度与价值观：领会版画的独特艺术魅力，感悟爷爷奶奶与我之间 的亲情。 二、教学二、教学重点重点、难点、难点 重点：感知爷爷奶奶脸部造型特征和神情，用油印版画刻印进行黑、白、灰 表现。 难点：用点、线、面表现爷爷奶奶的外貌特征。 三、教学三、教学准备准备 师：课件、吹塑板、白纸、示范画、黑色印

2、泥等工具。 生：爷爷奶奶的照片、铅笔、吹塑板、黑色印泥 四、教学四、教学过程过程 一：游戏导入，让学生猜一猜一：游戏导入，让学生猜一猜 师：同学们，老师这里有一块吹塑板，你们猜猜上面画了什么？ 生：学生猜 师：看样子有点难，我请一个同学来揭晓答案，好，我请这位同学来玩一个游戏，看看板上 究竟画了什么？请同学们，耐心等待。 生：用黑色印泥涂色，再用白色纸张拓印，拓印出一幅老人画像。 师：唉，这是一幅什么图画啊？ 生：老人像 师：是一幅老人画像，也是一幅吹塑纸版画，同学们想不想用这种版画的形式，画画自己的 爷爷奶奶？今天就让我们一起来学习爷爷奶奶这一课。（出示课题板书） 二：回忆自己的爷爷奶奶二：

3、回忆自己的爷爷奶奶 1、谈话、欣赏分析老人特征 师:俗话说：“家有一老,如有一宝,”老人会为我们提供宝贵的经验。作为子孙的我们也会经 常聚在一起聊天。 同学们是不是也经常跟爷爷奶奶一起聊天？那谁来分享一下， 跟爷爷奶奶 相处过程中发生的最暖心的事？ 生：(分享暖心的事） 师：原来同学们的爷爷奶奶都这么好，都把你们当成了宝贝，无时无刻把你们捧在手心。在 跟爷爷奶奶相处过程中， 有仔细观察过爷爷奶奶的长相和特征吗？哪一位同学来描述下呢？ 生：五官（眼睛变小，牙齿脱落了） 皮肤（变皱） 形态（背弯了，动作缓慢）（出示板 书） 师：哦刚刚通过同学们的描述,我们发现老人的五官特征,皮肤形态发生了变化。

4、（出示老 人照片） 师：唉，是不是这样呢，让我们通过一个视频再深入看看。（旁白：我们人类这一生都要经 历婴儿时期、幼儿阶段、少年、青年、中老年、老年阶段。这时的老人头发花白，饱经风霜 的脸上，刻满了岁月留下的皱纹，如沟壑一般的皱纹,向我们诉说着岁月的无情。） 2、教师示范 师：看完视频后，王老师更加想念我的爷爷了，我想把这份思念用版画的形式画下来，同学 们一起来看看王老师画一画好不好。 （教师使用吹塑板作画，王老师的爷爷脸型尖尖的，眼 睛有点小，已经充满岁月的痕迹，头发不太多了，还有很多的皱纹） 师：同学们这就是王老师眼中的爷爷，我们再来看下其他小朋友眼中的爷爷 3、欣赏优秀作品 师：其他班的

5、几个同学啊也想给大家展示他们的爷爷奶奶，我们一起来看一看吧！这些同学 把他们爷爷奶奶的脸型五官、皮肤、发型形态都表现出来了。除了画爷爷奶奶的正脸还可以 画爷爷奶奶的侧脸。还有一位同学是这样画的，大家觉得对吗?这样画构图太小，不美观， 还会影响后面拓印，造成线条不清晰。 作业一：看了其它小朋友的爷爷奶奶，有些同学已经在下面坐不住了，接下来，请同学们拿 出桌面上的一张吹塑板，把你们的爷爷或者奶奶画到上面，注意老人的特征，时间是 9 分钟 哦！当音乐停下的时候你们也要停下哦，好了，赶快动起来吧！ 三、深入感知深入感知,学习印泥版画学习印泥版画 欣赏图片，分析画面黑白灰关系 师：同学们，画的真快，接下

6、来我们来欣赏几张图片（人物、静物、风景的几张单色版画） 虽然是不一样的景物，但是给人的感觉却是一样的，这种单色版画给你怎么样的感觉？ 生：（预设一）对比强烈，视觉冲击强 （预设二）无反应 师：（预设一）同学们真聪明，这种黑白对比强烈的感觉，我们称之为黑白灰，是什么 构成了黑白灰呢？点线面组合成了黑白灰。这就是版画的美感所在，版画的魅力所在。 师再次示范：同学们你们看，想要突出黑白灰的关系，我们就要结合点线面，（眉毛可 以短线多一点、嘴唇可以点线结合，皱纹线条可以再多加几条，胡子可以多一些）要注意的 是，越黑的地方你画的越少，越白的地方你画的越多。 作业二：接下来，同学们结合点线面的关系，把人物

7、的黑白灰画出来吧！ 师：同学们，你们看这些同学的画已经拓印成版画，同学们想不想也来试试。我们先来 看一段微视频（用黑色印泥在吹塑板上均匀局部着色，把卡纸轻轻地盖在板上，用小手轻轻 的压印，版面上的颜色就会均匀的吸附在纸上。）同学们都会了吗？ 四、作业四、作业 1、作业：回忆自己爷爷或奶奶的长相特征，用单色粉印版画的形式进行表现。 师：同学们，我们学校是以什么文明的？（以孝闻名），爷爷奶奶经常给我们做暖心的 事，关心你们爱护你们，同学们有没有给爷爷奶奶做过孝顺的事，比如洗脚、敲背、梳头、 亲吻、拥抱等呢。好，不管做过还是没做过的，今天这堂课就让我们一起来孝顺一下我们的 爷爷奶奶。 师：瞧，同学们

8、，这里的小朋友和爷爷奶奶都已经做好准备了，小朋友们就像你们，爷爷奶 奶，等着你们把他们画出来，接下来看看哪位同学动作快，成为有孝心的第一人。那就赶快 动起来吧！ 2、学生创作，教师巡视辅导 五、作业展评，课外拓展五、作业展评，课外拓展 1、师：我们的爷爷奶奶都已经被同学们的孝心包围着、感动着，哪位同学来说说看，你最 喜欢哪一幅作品，为什么？（能不能从人物的五官特征、黑白灰关系说一说呢？） 师总结：王老师，觉得每个人的作品都很棒，因为爷爷奶奶在我们心里都是独一无二的，今 天同学们在创作的时候肯定是非常用心的在画。同学们，前人栽树，后人乘凉。老人们年轻 的时候，为家庭和社会作了很多贡献；现在，他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我 们的美好生活打下了基础，我们真要尊重他们、感谢他们、关爱他们，做一个孝德好少年。 2、同学们，今天我们学的是黑白粉印版画，我们版画的类型还有很多，有木刻版画、纸版 画、铜版画等。这些就留到我们以后的课堂里再学。好。同学们，今天的课就上到这里，下 课。