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类型《念奴娇·赤壁怀古》课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4692403
  • 上传时间:2023-01-01
  • 格式:PPT
  • 页数:29
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    关 键  词:
    念奴娇·赤壁怀古 念奴娇 赤壁 怀古 课件
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    1、-精品-1 1、知识与能力:诵读词作,培养学生、知识与能力:诵读词作,培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力。结合注释初步鉴赏词作的能力。2 2、过程与方法:学习词中写景、咏史、过程与方法:学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法,掌议论、抒情融为一体的写作手法,掌握烘托和映衬的表达技巧。握烘托和映衬的表达技巧。3 3、情感态度与价值观:感受苏轼豪放、情感态度与价值观:感受苏轼豪放的词风,体会他复杂矛盾的情感,学的词风,体会他复杂矛盾的情感,学习他的旷达胸襟和进取精神。习他的旷达胸襟和进取精神。学习目标学习目标-精品-苏 东 坡 (10361101),名苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人

    2、。文学家,书画家。思想:苏轼思想较复杂,虽以儒家思想为主,但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。-精品-旷旷世世奇奇才才散文:散文:与欧阳修并称与欧阳修并称“欧苏欧苏”,唐宋唐宋八大家八大家之一之一诗歌:诗歌:与黄庭坚并称与黄庭坚并称“苏黄苏黄”词:词:与辛弃疾并称与辛弃疾并称“苏辛苏辛”书法:书法:与蔡襄、黄庭坚、米芾与蔡襄、黄庭坚、米芾并称并称“宋四家宋四家”绘画绘画:善画枯木怪石,主张神似善画枯木怪石,主张神似苏门四学士:苏门四学士:秦观、黄庭坚、秦观、黄庭坚、张耒、晁补之张耒、晁补之-精品-江江 城城 子子 十年生死两茫茫,不思量,自难十年生死两茫茫,不思量,自难忘。忘。千里孤坟,无处话凄凉千

    3、里孤坟,无处话凄凉.纵纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。妆。相顾无言,惟有泪千行。相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处料得年年肠断处,明月夜,短松冈。明月夜,短松冈。-精品-蝶恋花蝶恋花春景春景 花褪残红青杏小。花褪残红青杏小。燕子飞时,燕子飞时,绿水绿水人家绕。人家绕。枝上柳绵吹又少。枝上柳绵吹又少。天涯何处天涯何处无芳草。无芳草。墙里秋千墙外道。墙里秋千墙外道。墙外行人,墙外行人,墙墙里佳人笑。里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。笑渐不闻声渐悄。多情却多情却被无情恼。被无情恼。-精品-念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀

    4、古 苏轼 大江东去,大江东去,浪淘尽浪淘尽,千古风流人物。,千古风流人物。故垒西边,人道是故垒西边,人道是 ,三国周郎赤壁。三国周郎赤壁。乱石穿空,乱石穿空,惊涛拍岸惊涛拍岸,卷起千堆雪。,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。故国神游,故国神游,多情应笑我,早生华发。多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。人生如梦,一尊还酹江月。-精品-咏史咏史怀古诗怀古诗 咏史咏史怀古诗的特点怀古诗的特点:1、观眼前之景观眼前之景 2、写历史之

    5、事(人)写历史之事(人)3、抒一己之怀抒一己之怀(情情)-精品-上阙:上阙:下阙:下阙:整体感知:上下片内容侧整体感知:上下片内容侧重点有何不同?重点有何不同?写景,叙史写景,叙史怀人,抒情怀人,抒情-精品-思考:思考:“江山如画,一时多少豪杰江山如画,一时多少豪杰”在在词中的作用词中的作用.由景及人由景及人 承上启下承上启下-精品-研讨:研讨:(一)研读上阕(一)研读上阕观眼前之景观眼前之景1、“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画描绘出一幅什么样的画面?面?(第第1组)组)你觉得哪些字词用得好,为什么?你觉得哪些字词用得好,为什么?(第第2组)

    6、组)2 2、请同学们展开联想和想像,用自己的语言描述这幅请同学们展开联想和想像,用自己的语言描述这幅“赤壁奇景赤壁奇景图图”(第第3组)组)(二)研读下阕(二)研读下阕思历史人事,抒一己之怀。思历史人事,抒一己之怀。3.词中哪些句子描写了周瑜?表现周瑜怎样的形象?词中哪些句子描写了周瑜?表现周瑜怎样的形象?(第第4组)组)4 4、下片着力塑造周瑜,为何要插入、下片着力塑造周瑜,为何要插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细节?这一细节?(第第5组)组)5 5、下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意?、下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意?为什么作者选取周为什么作者选取周瑜为写作对象?瑜为写作对象?(第

    7、第6组)组)6.题目为题目为“赤壁怀古赤壁怀古”,怀古包括哪些内容,怀古包括哪些内容,“怀古怀古”的目的是什的目的是什么?么?(第第7组)组)7、有人说、有人说,全词结尾一句全词结尾一句“人生如梦人生如梦,一尊还酹江月一尊还酹江月”,反映了苏轼,反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的?应该怎样面对人生中的挫折?思想上消极的一面。你是如何看待的?应该怎样面对人生中的挫折?(第第8.9组)组)-精品-1.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”描绘出描绘出一幅什么样的画面?你觉得哪些字词用得好,一幅什么样的画面?你觉得哪些字词用得好,为什么?为什么?这句词正面描写赤壁江

    8、山景色,勾勒了一幅这句词正面描写赤壁江山景色,勾勒了一幅雄奇壮雄奇壮丽丽的的“长江胜景图长江胜景图”。夸张、对偶、比喻、拟人夸张、对偶、比喻、拟人“乱乱”“”“穿穿”“”“惊惊”“”“拍拍”“”“卷卷”五个词用得形象,五个词用得形象,把景物写活了,使读者感到赤壁就迫近眼前,长江把景物写活了,使读者感到赤壁就迫近眼前,长江的浪花就在脚下,涛声就在身边。的浪花就在脚下,涛声就在身边。惊:江水之汹涌惊:江水之汹涌 穿:陡峭山崖直插云霄的气势穿:陡峭山崖直插云霄的气势乱:岩石山崖险怪乱:岩石山崖险怪 拍:惊涛骇浪力度之大拍:惊涛骇浪力度之大卷:汹涌的波涛力量之大、渲染磅礴宏伟的气势卷:汹涌的波涛力量之

    9、大、渲染磅礴宏伟的气势 -精品-2 2、请同学们展开联想和想像,请同学们展开联想和想像,用自己的语言描述这幅用自己的语言描述这幅“赤壁赤壁奇景图奇景图”(第第3组)组)这三句正面描写赤壁,写得有声这三句正面描写赤壁,写得有声有色,寥寥数笔便勾画出了它的有色,寥寥数笔便勾画出了它的雄奇壮丽的景色,会令人想到当雄奇壮丽的景色,会令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面,从而年赤壁鏖战的壮阔场面,从而为为下文所追怀的赤壁大战中的英雄下文所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气人物渲染了环境气氛氛。-精品-“一时一时多少多少豪杰豪杰”,为什么只写周,为什么只写周瑜?词中周瑜的形象有什么特点?瑜?词中周瑜的形象有

    10、什么特点?请结合词中语句分析概括。请结合词中语句分析概括。下片:怀人、抒情下片:怀人、抒情-精品-下片着力写周瑜,下片着力写周瑜,为何要插入为何要插入“小乔小乔初嫁了初嫁了”?映衬映衬美人初嫁美人初嫁英雄雄姿英雄雄姿说明周瑜当时说明周瑜当时年轻有为,才华横溢。年轻有为,才华横溢。-精品-这首词写于宋神宗元丰五年(1082)。当时苏轼因作诗文讽刺新法,被新派官僚罗织罪名而贬至黄州(今湖北省黄冈县),担任团练副使职位。写作背景:-精品-自题金山自画像自题金山自画像心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。-精品-年龄:年轻年龄:年轻 生活:美女相伴生活:美女相伴外表:英俊儒雅外表:英

    11、俊儒雅职位:东吴都督职位:东吴都督际遇:功成名就际遇:功成名就基调:激昂基调:激昂年龄:年龄:4747生活:屡遭不幸生活:屡遭不幸外表:早生华发外表:早生华发职位:团练副使职位:团练副使际遇:功业未就际遇:功业未就基调:感伤基调:感伤周瑜周瑜苏轼苏轼-精品-对对联对对联:周瑜:情场、官场、战场,场场得志苏轼:黄州、惠州、儋州,州州失意-精品-6.题目为题目为“赤壁怀古赤壁怀古”,怀古包括哪些内容,怀古包括哪些内容,“怀古怀古”的目的是什么?的目的是什么?(第第7组)组)-精品-抒一己之怀抒一己之怀(情情)千言万语化作一句话:“人生如梦,一尊还酹人生如梦,一尊还酹江月江月。”-精品-精品-讨论:

    12、讨论:有人说“人生如梦,一尊还酹江月”中含有消极成分,试结合作者生平及写作背景,谈谈自己的看法。联系现实生活实际,说说当代青年应该树立怎样的人生观。-精品-7 7、有人说、有人说,全词结尾一句全词结尾一句“人生如梦人生如梦,一尊一尊还酹江月还酹江月”,反映了苏轼思想上消极的一,反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的?应该怎样面对人生面。你是如何看待的?应该怎样面对人生中的挫折?中的挫折?苏轼虽苏轼虽遭贬斥,怀才不遇遭贬斥,怀才不遇,但仍,但仍积极进积极进取,渴望建功立业,取,渴望建功立业,虽有虽有“人生如梦人生如梦”的的慨叹,但此属人之常情,不能因此而认为慨叹,但此属人之常情,不能因此而认

    13、为其情感的消极。其情感的消极。“一尊还酹江月一尊还酹江月”是要向是要向“江月江月”倾诉壮志难酬的苦闷。倾诉壮志难酬的苦闷。人生短暂、生命易逝,而江月永恒,因人生短暂、生命易逝,而江月永恒,因而我们要珍惜时间,加倍努力。而我们要珍惜时间,加倍努力。-精品-风流人物英风流人物英雄豪杰雄豪杰怀古怀古咏史咏史壮志未酬壮志未酬抒情抒情描描壮观壮观之景之景怀怀英豪英豪之人之人抒抒未酬未酬之豪情之豪情气势磅礴气势磅礴雄奇壮阔雄奇壮阔写景写景-精品-提挈提挈题目题目,整体感知。,整体感知。知人论世知人论世,领悟诗意。,领悟诗意。抓住抓住诗眼诗眼,理清思路。,理清思路。品品味味语言,语言,沉浸沉浸意象意象,披文

    14、入情,体会披文入情,体会情感情感。由表及里,把握由表及里,把握形象形象。展开想象,探究展开想象,探究意境意境。调动积累,分辨调动积累,分辨写法写法。鉴鉴赏赏方方法法-精品-作业:阅读余秋雨先生的阅读余秋雨先生的苏苏东坡突围东坡突围,写一篇,写一篇600600字左右的随笔。字左右的随笔。-精品-观眼前之景观眼前之景思历史人事思历史人事抒一己之怀抒一己之怀江山如画江山如画乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪周瑜周瑜小乔初嫁小乔初嫁雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭谈笑间樯橹灰飞烟灭多情多情笑笑一尊还酹江月一尊还酹江月-精品-观眼前之景观眼前之景思历史人事思历史人事抒一己之怀抒一己之怀江山如画江山如画乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪周瑜周瑜小乔初嫁小乔初嫁雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭谈笑间樯橹灰飞烟灭多情多情笑笑一尊还酹江月一尊还酹江月-精品-

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