《山水田园诗》课件30张.ppt

1、 山水田园诗山水田园诗 山水田园诗的定义：山水田园诗是指以自然界的山水景山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。诗歌。v【知识精讲】【知识精讲】v1.意象意境：意象意境：v常用意象常用意象 v山水：山、河、泉、溪、桥、野径、古木、山水：山、河、泉、溪、桥、野径、古木、空山、孤云、明月、清风空山、孤云、明月、清风 v田园：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、郊田园：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、郊外、草屋、柴门、荆扉外、草屋、柴门、荆扉v山野：野径、古木、空林、空山、鸾鹤、孤山野：野径、古木、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟云、禅

2、房、古寺、暮钟v动植物动植物v山中植物：山中植物：松、竹林、树林、草、兰松、竹林、树林、草、兰v山中动物：鸣鸟、啼猿、鹤、白鹭山中动物：鸣鸟、啼猿、鹤、白鹭 v农田作物：桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗农田作物：桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、菊花v农家家禽：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙农家家禽：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙v人人 v五柳、接舆、伯夷、叔齐五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人夫、寺僧、道人v渔翁、山客、隐者、野老、农夫、牧童、处渔翁、山客、隐者、野老、农夫、牧童、处士、高士、士、高士、v常见意境常见意境v田园：自然、恬静、闲适、清新、田园：自然、恬静、闲适、

3、清新、安逸、富安逸、富有生活气息。有生活气息。v山水：清幽、空灵、明净、旷远山水：清幽、空灵、明净、旷远 远离尘俗远离尘俗 静谧静谧 清冷荒僻清冷荒僻.2.山水田园诗常见的情感山水田园诗常见的情感 1.1.热爱山水，热爱山水，热爱自然热爱自然，向往自由；，向往自由；2.2.对对悠然自得悠然自得归隐生活、田园生活的喜爱、向往；归隐生活、田园生活的喜爱、向往；3.3.厌恶官场，厌恶俗世，向往隐逸厌恶官场，厌恶俗世，向往隐逸4.4.淡泊宁静，志趣高远，洁身自好的志向，寄托淡泊宁静，志趣高远，洁身自好的志向，寄托了恬静淡雅的隐逸之乐。了恬静淡雅的隐逸之乐。5.5.表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷；表达

4、对现实的不满，怀才不遇的苦闷；6.6.寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思；寄托寂寞、感伤的人生感慨或羁旅愁思；7.7.对人生哲理的感悟；对人生哲理的感悟；8.8.禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的情怀。禅意的寄托，寄寓孤高、幽独的情怀。3.3.常见手法常见手法借景抒情，融情于景。借景抒情，融情于景。乐景衬哀情（乐景写哀或反衬）。乐景衬哀情（乐景写哀或反衬）。修辞手法的运用：比喻、拟人、夸张、对比。修辞手法的运用：比喻、拟人、夸张、对比。写景的表现手法：写景的表现手法：白描与工笔；白描与工笔；观察角度高低远近的变化；观察角度高低远近的变化；视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉的运用；视觉、听觉、嗅觉、触觉、味

5、觉的运用；虚实结合（眼前之景和想象之景）；虚实结合（眼前之景和想象之景）；动静结合（以动衬静，化动为静与化静为动）。动静结合（以动衬静，化动为静与化静为动）。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】表达对官场仕途的厌倦，对现实的不表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒满甚至愤怒山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留随意春芳歇，王孙自可留。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】表达对归隐生活、

6、闲适恬淡的田园生表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往活的喜爱、向往过故人庄过故人庄孟浩然孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】出世与入世矛盾心理的折射出世与入世矛盾心理的折射 江村江村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋

7、局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】对生活、人生哲理的感悟对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托禅意的寄托 题西林壁 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】常用表现手法常用表现手法v描写手法描写手法v抒情手法抒情手法v修辞手法修辞手法山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】描写手法：描写手法：1 动与静的角度动与静的角度：动静结合动静结合 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞

8、燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫绝句以动衬静以动衬静 或以静衬动或以静衬动 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维鸟鸣涧蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。李白望庐山瀑布山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】2.视觉角度 绘形、绘色绘形、绘色 绿树村边合，青山郭外斜。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。角度变化角度变化 （上下、俯仰、高低、远近）山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】3.细致程度白描白描 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，

9、桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明归园田居工笔工笔 v黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。v留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。v 杜甫江畔独步寻花山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】其他方面：虚实结合、点面结合、正衬反衬等虚实结合虚实结合：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”李白梦游天姥吟留别衬托衬托(正衬与反衬)天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”李白梦游天姥吟留别v江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？杜甫绝句山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】点面结合：点面结

10、合：江雪江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】抒情手法：抒情手法：1、直接抒情直接抒情（直抒胸臆直抒胸臆）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂登幽州台歌 山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】2、间接抒情间接抒情，多为借景抒情（情景交融、寓借景抒情（情景交融、寓情于景）情于景）：乐景乐情乐景乐情：寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚仗柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。负值接舆醉，狂歌五柳前。辋川闲居赠裴秀才迪 王维 哀景哀

11、情哀景哀情：残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。元稹闻乐天授江州司马 山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】乐景哀情乐景哀情：袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。张仲素的春闺思 哀景乐情哀景乐情：静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。司空曙喜外弟卢纶见宿山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】（三）修辞（三）修辞：v比喻比喻(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)；v拟人拟人(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)；v夸张夸张(飞流直下三千尺，疑是银河落九天。)；

12、v对偶对偶(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)。v借代借代（知否？知否？应是绿肥红瘦。）山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】鉴赏方法及解题思路：鉴赏方法及解题思路：1把握意象：找准、找全典型意象；观察物象的组合方式（上下、远近、高低、里外、俯仰等）体会画面的色彩，感受画面的色调；注意画面的动态、静态；2.分析意境：结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。概括景象（意境）特点。3.体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。一切景语皆情语。4.鉴赏手法：注意从描写、抒情、修辞等角度考虑，并结合诗作分析。5.品味语言：山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、清幽淡雅的。

13、山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】v意象意境诗意象意境诗v要品景物真氛围，化身作者诗中游。要品景物真氛围，化身作者诗中游。v眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。眼耳口鼻手齐用，声形色香加动静。v远近高低正侧面，点面虚实析手法。远近高低正侧面，点面虚实析手法。v活用诗中字与词，双音节词写意境。活用诗中字与词，双音节词写意境。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】小试身手：积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？1、首联哪两个字用得好？（炼

14、字：解释描绘情感）参考答案：“空”和“迟”字用得好。空：写出了山林的静谧幽暗茂密，看不见人的活动。迟：慢。不仅把阴雨天的炊烟写得十分真切传神，而且透露了诗人闲散安逸的心境。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？2、颔联写景运用了哪些手法？描绘了怎样的意境？参考答案：手法：动静结合，色彩浓淡搭配，叠词。写出了山野的恬静优美。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸

15、藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？3、最后两联描绘了作者怎样的生活？运用了什么艺术手法？表达了什么情感？参考答案：宁静闲适的禅寂生活，运用两个典故，表达了作者归隐山林，淡泊名利，闲散安逸的生活情趣。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】积雨辋川庄作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？4、前人评价王维的诗“诗中有画”。试以“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”为例，说说他画出了怎样的意境。山水田园诗课

16、件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】这两句写雨后初晴时的自然景致。茫茫水田里里稻子生机勃勃，绿意盎然；雪白的白鹭在稻田里飞起飞落，意态悠闲；山中林木在烟雨中苍翠欲滴；金黄的黄鹂在树林中呼朋引伴，互相唱和。雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上自有色彩浓淡的差异；白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一则取动态，一则取声音；漠漠，形容水田广布，视野苍茫；阴阴，描状夏木茂密，境界幽深。两种景象互相映衬，互相配合，把积雨天气的辋川山野写得画意盎然。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】2、阅读下面一首诗，然后回答问题。书湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一

17、水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】排闼：闯进门来。闼，小门。“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗表达了作者怎样的情感？答：拟人。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】v回归教材回归教材v（一）、夜归鹿门歌孟浩然v山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。v人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。v鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。v岩扉松径长寂寥，唯有幽人自

18、来去。v1、本诗是如何将写景与抒情完美地结合在一起的？v诗中所写从日落黄昏到月悬夜空，从汉江舟行到鹿门山途，实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路。真实地表现出悠闲自适的归隐心情，动人地显现出恬然超脱的隐士形象。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】1.怀古思今，激发科技报国热情，科技创新助推中华民族伟大复兴的梦想早日实现2 2、欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势。、欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势。3 3、多极化趋势还只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关

19、系格局。、多极化趋势还只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关系格局。4 4、两极格局虽然受到多极化的冲击，在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的特征，因而多极化趋势是两极格局下的多极化趋势。、两极格局虽然受到多极化的冲击，在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的特征，因而多极化趋势是两极格局下的多极化趋势。5 5、苏联解体后，两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格局并没有最终形成，直到今天，仍处于向、苏联解体后，两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格局并没有最终形成，直到今天，仍处于向.6.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。7.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。8.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。9.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。山水田园诗课件30张【优秀课件】山水田园诗课件30张【优秀课件】