《尊重他人》课件部编版.pptx

1、 名言欣赏：名言欣赏：因为道德是做人的根本。因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。和本领，也无甚用处。陶行知陶行知1、自由与规则的关系？（为什么自由与规则不可分？表现？）2、自由的边界是怎样的？3、人们建立规则的目的是什么？4、如何遵守社会规则？5、什么是自律？第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德第第1 1课时课时 尊重他人尊重他人1、自由与规则的关系？（为什么自由与规则不可分？表现？）过了一会儿，一个朝廷官员也来见方丈，方丈连忙起身说：“请上坐，上好茶。放学铃声一响，他就起身准备出发。小和尚把秀才领进丈室，说明来意，方丈淡淡

2、地说：“坐，茶。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。一位记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候和微笑。小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。”可见()尊重是一条路，一条通往美好的路；在日常生活中，我们不应该(）俄国作家屠格涅夫，一次在路上看到一个乞丐很可怜，于是他本能地去掏钱，结果发现忘了带钱包尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这一细小动作传递出的主要道德品质是（）4、如何遵守社会规则？小欣课堂发言因坚强口吃严重。放学铃声一响，他就起身准备出发。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏自尊的同时还要尊重

3、他人1.在学习和生活中知道怎样尊重他人。2.在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。3.自觉遵守道德规范，尊重他人。1、为什么要尊重他人（怎样理解尊重是交、为什么要尊重他人（怎样理解尊重是交往的起点？）往的起点？）2、我们应该尊重他人的哪些方面？、我们应该尊重他人的哪些方面？3、受到他人尊重的意义？、受到他人尊重的意义？4、得不到他人的尊重的危害？、得不到他人的尊重的危害？5、尊重的作用（意义）、尊重的作用（意义）6、维护良好人际关系的前提？文明社会的、维护良好人际关系的前提？文明社会的重要特征是什么？重要特征是什么？乞丐可以进图书馆吗？乞丐可以进图书馆吗？杭州图书馆新馆对所有人免

4、费开放，有些乞丐、杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些乞丐、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把手洗干净。把手洗干净。为此，有读者找到馆长，说让乞丐和拾荒者进为此，有读者找到馆长，说让乞丐和拾荒者进馆是对其他读者的馆是对其他读者的“不尊重不尊重”。馆长回答：。馆长回答：“我无我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。”目标导学一：尊重是交往的起点正在闲谈中，一个大财主也来见方丈，方丈热情地说：“请坐，上茶。过了一会儿，一个朝廷官员也来见方丈，方丈连忙起身说：“请上坐，上好茶。地铁上人很多，一位乘客不

5、小心踩了你一脚。表现：尊重他人的人格、尊重他人的权利。自尊的同时还要尊重他人社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻视、歧视他人。体现了对比赛对手的尊重地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。6、维护良好人际关系的前提？文明社会的重要特征是什么？1、自由与规则的关系？（为什么自由与规则不可分？表现？）考虑他人的感受，认真对待他人，而不是冷落、忽视他人。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。放学铃声一响，他就起身准备出发。因为道德是做人的根本。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。小东打算放学后去参观美术馆。小东打算去参观美术馆，

6、小萌拿着数学试卷请教问题。聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异对他人有礼貌如果遇到上面的情境，你会怎么做？尊重的含义和表现含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。表现：尊重他人的人格、尊重他人的权利。没有尊重他人的人格没有尊重他人的权利 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。人和社会的尊重。受到他人尊重能够受到他人尊重能够增强自尊、自信，产增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，相反，如果得不到他人的尊重与认可如果得不到他人的尊重与认可，往往，往往会产生自卑感、挫

7、败感等。会产生自卑感、挫败感等。1 1、为什么要尊重他人？、为什么要尊重他人？尊重使社会生活和谐融洽。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是尊重是维系良好人际关系的前提维系良好人际关系的前提，是，是文文明社会的重要特征明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重是相互的，尊重能尊重能减少摩擦，消除减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。从而促进社会进步，提高社会文明程度。1 1、为什么要尊重他人？、为什么要尊重他人？作用 有人说：有人说：“尊重比帮助更重要。尊重比帮助更重要。”你认同你认同这个观点吗？说说你的理由。这个观

8、点吗？说说你的理由。马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论如：发挥潜能、实现理想如：发挥潜能、实现理想如：受到尊重与肯定如：受到尊重与肯定如：爱情、友谊、归属感如：爱情、友谊、归属感如：对保护、秩序、稳定的需要如：对保护、秩序、稳定的需要如：身体对事物、温暖的需要如：身体对事物、温暖的需要为社会作出巨为社会作出巨大贡献的人值得大贡献的人值得我尊重。我尊重。我尊重那些我尊重那些自立自强的人。自立自强的人。无论是陌生人无论是陌生人还是熟人，我都还是熟人，我都会尊重。会尊重。我特别尊重我特别尊重言而有信的人。言而有信的人。你赞同他们的观点吗？说说理由。你赞同他们的观点吗？说说理由。赞同。我们每个人

9、在人格和法律地位上都是赞同。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻视、歧视他人。视、歧视他人。你赞同他们的看法吗？说说你的理由。你赞同他们的看法吗？说说你的理由。你还有哪些看法？你还有哪些看法？有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的有人说，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火

10、，一团温暖你我的火。可见，学会了是一团火，一团温暖你我的火。可见，学会了尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪尊重，不仅可以使自己成为一个有道德、守纪律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。律、受欢迎的人，也会使我们获得人生的幸福。7、怎样尊重他人？、怎样尊重他人？8、如何关注、重视他人？、如何关注、重视他人？9、如何平等对待他人？（要求）、如何平等对待他人？（要求）10、如何换位思考？、如何换位思考？11、如何欣赏他人？、如何欣赏他人？1、为什么要尊重他人？基本要求：快速阅读教材第一目，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。小组讨论时，你和同学的观点不一致。1、为什么要尊重他人？属于

11、尊重他人表现的有()自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解小组讨论时，你和同学的观点不一致6、维护良好人际关系的前提？文明社会的重要特征是什么？地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解3、受到他人尊重的意义？小组讨论时，你和同学的观点不一致不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。自尊的同时还要尊重他人在学习和生活中知道怎样尊重他人。地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；1.1

12、.小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题题2 2.小小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重重3.3.地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚脚4.4.小组讨论时，你和同学的观点不一致小组讨论时，你和同学的观点不一致如果遇到上面的情境，你会怎么做？如果遇到上面的情境，你会怎么做？请说明理由。请说明理由。如何尊重他人情 境做 法理 由小东打算去参观美术小东打算去

13、参观美术馆，小萌拿着数学试馆，小萌拿着数学试卷请教问题。卷请教问题。小欣课堂发言因坚强小欣课堂发言因坚强口吃严重。口吃严重。地铁上人很多，一位地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一乘客不小心踩了你一脚。脚。小组讨论时，你和同小组讨论时，你和同学的观点不一致。学的观点不一致。帮助小萌解决问题，再帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定去参观美术馆或者约定时间她讲解时间她讲解积极关注，积极关注，重视他人。重视他人。认真、耐心倾听。认真、耐心倾听。平等对待他人平等对待他人学会换位思考学会换位思考理解、不计较、包容。理解、不计较、包容。聆听同学的观点，学习聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异同学优点，

14、尊重差异学会欣赏他人学会欣赏他人积极关注，重视他人积极关注，重视他人 考虑他人的感受，认真对待他人，而不是冷落、考虑他人的感受，认真对待他人，而不是冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细心耐心解答，对他人忽视他人。对他人的疑惑给予细心耐心解答，对他人的请求给予热情的帮助。的请求给予热情的帮助。情 境做 法理 由小东打算去参观美术小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试馆，小萌拿着数学试卷请教问题。卷请教问题。小欣课堂发言因坚强小欣课堂发言因坚强口吃严重。口吃严重。地铁上人很多，一位地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一乘客不小心踩了你一脚。脚。小组讨论时，你和同小组讨论时，你和同学的观点不一致。学的观点

15、不一致。帮助小萌解决问题，再帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定去参观美术馆或者约定时间她讲解时间她讲解积极关注，积极关注，重视他人。重视他人。认真、耐心倾听。认真、耐心倾听。平等对待他人平等对待他人学会换位思考学会换位思考理解、不计较、包容。理解、不计较、包容。聆听同学的观点，学习聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异同学优点，尊重差异学会欣赏他人学会欣赏他人平等对待他人平等对待他人 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。社我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。社会生活中，我们不能一家境、身体、智能、性别等方会生活中，我们不能一家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。面的

16、原因而轻视、歧视他人。情 境做 法理 由小东打算去参观美术小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试馆，小萌拿着数学试卷请教问题。卷请教问题。小欣课堂发言因坚强小欣课堂发言因坚强口吃严重。口吃严重。地铁上人很多，一位地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一乘客不小心踩了你一脚。脚。小组讨论时，你和同小组讨论时，你和同学的观点不一致。学的观点不一致。帮助小萌解决问题，再帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定去参观美术馆或者约定时间她讲解时间她讲解积极关注，积极关注，重视他人。重视他人。认真、耐心倾听。认真、耐心倾听。平等对待他人平等对待他人学会换位思考学会换位思考理解、不计较、包容。理解、不计较、包容。

17、聆听同学的观点，学习聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异同学优点，尊重差异学会欣赏他人学会欣赏他人学会换位思考学会换位思考 我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处情 境做 法理 由小东打算去参观美术小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试馆，小萌拿着数学试卷请教问题。卷请教问题。小欣课堂发言因坚强小欣课堂发言因坚强口吃严重。口吃严重。地铁上人很多，一位地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一乘客不小心踩了你一脚。脚。小组讨论时，你和同小组讨论时，你

18、和同学的观点不一致。学的观点不一致。帮助小萌解决问题，再帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定去参观美术馆或者约定时间她讲解时间她讲解积极关注，积极关注，重视他人。重视他人。认真、耐心倾听。认真、耐心倾听。平等对待他人平等对待他人学会换位思考学会换位思考理解、不计较、包容。理解、不计较、包容。聆听同学的观点，学习聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异同学优点，尊重差异学会欣赏他人学会欣赏他人学会欣赏他人学会欣赏他人 我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。积极的评价。坐

19、，请坐，请上坐坐，请坐，请上坐茶，上茶，上好茶茶，上茶，上好茶拓 展一个穷秀才到寺院去见老方丈。小和尚把秀才领进丈室，说明来一个穷秀才到寺院去见老方丈。小和尚把秀才领进丈室，说明来意，方丈淡淡地说：意，方丈淡淡地说：“坐，茶。坐，茶。”“坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。”的深刻含义的深刻含义正在闲谈中，一个大财主也来见方丈，方丈热情地说：正在闲谈中，一个大财主也来见方丈，方丈热情地说：“请坐，请坐，上茶。上茶。”“坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。”的深刻含义的深刻含义过了一会儿，一个朝廷官员也来见方丈，方丈连忙起身

20、说：过了一会儿，一个朝廷官员也来见方丈，方丈连忙起身说：“请请上坐，上好茶。上坐，上好茶。”秀才感触万千，临走时赠给方丈一副对联：秀才感触万千，临走时赠给方丈一副对联：“坐，坐，请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。请坐，请上坐；茶，上茶，上好茶。”我们尊重从尊重从做起！做起！尊重他人尊重他人是什么是什么怎么做怎么做尊敬尊敬 重视重视关注、重视他人关注、重视他人平等待人平等待人课堂小结课堂小结对个人对个人：自尊、自信：自尊、自信换位思考换位思考欣赏他人欣赏他人为什么为什么对社会对社会：和谐融洽：和谐融洽通过本课学通过本课学习，你收获习，你收获了什么？了什么？小和尚把秀才领进丈室，说明来意，方丈淡淡地

21、说：“坐，茶。3、受到他人尊重的意义？一位记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候和微笑。放学铃声一响，他就起身准备出发。在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因轻视、歧视他人。地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。小组讨论时，你和同学的观点不一致尊重他人是一个人内在修养的外在表现。8、如何关注、重视他人？属于尊重他人表现的有()基本要求：快速阅读教材第二目，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。小欣课堂发言因坚强口吃严重。你赞同他们的看法吗？说说你的理由

22、。尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。考虑他人的感受，认真对待他人，而不是冷落、忽视他人。不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重小组讨论时，你和同学的观点不一致。自觉遵守道德规范，尊重他人。考虑他人的感受，认真对待他人，而不是冷落、忽视他人。第四课 社会生活讲道德”秀才感触万千，临走时赠给方丈一副对联：“坐，请坐，请上坐；尊重使社会生活和谐融洽。9、如何平等对待他人？（要求）正在闲谈中，一个大财主也来见方丈，方丈热情地说：“请坐，上茶。一位记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候和微笑。在日常生活中，我们不应该(）聆听同

23、学的观点，学习同学优点，尊重差异尊重是一团火，一团温暖你我的火。”可见()过了一会儿，一个朝廷官员也来见方丈，方丈连忙起身说：“请上坐，上好茶。欣赏他人，善待他人，事事迁就自己聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人小欣课堂发言因坚强口吃严重。你赞同他们的看法吗？说说你的理由。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。课后作业：课后作业：1.1.整理本课知识点整理本课知识点2.2.完成同步练习题完成同步练习题1.1.一位记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲一位记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候和微笑。这一细小下来，用平视的目光送去问候和微笑

24、。这一细小动作传递出的主要道德品质是（动作传递出的主要道德品质是（）A.A.诚信对待他人诚信对待他人 B.B.平等尊重他人平等尊重他人 C.C.宽容对待他人宽容对待他人 D.D.欣赏悦纳他人欣赏悦纳他人检测目标检测目标B B2.属于尊重他人表现的有()A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去”C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往检测目标检测目标C C3.古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该(）A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动 C.对他人有礼貌 D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己检测目标检测目标D D4.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们有责任()A.赞美他人 B.创造成功 C.关注他人的自尊，维护他人的尊严 D.发现他人的优点，掩盖他人的缺点检测目标检测目标C C5.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”可见()自尊的同时还要尊重他人 不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏 A.B.C.D.检测目标检测目标C C