《天净沙·秋思》课件24张.pptx

1、天净沙 作者简介 马致远(约1251-1321以后)，号东篱，一说字千里，大都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、郑光祖和白朴并称“元曲四大家”。代表作有杂剧汉宮秋。天净沙秋思被称为“秋思之祖”。背景链接 马致远在年轻时热衷于功名，有着远大的政治抱负，但由于元统治者实行民族高压政策，其政治抱负一直未能实现。他半生都在漂泊无依中度过，也因此郁郁寡欢，穷困潦倒。在一次旅途中，时逢黄昏，灵感突袭，马致远写下了这首天净沙秋思。文体常识 释题 “天净沙”是曲牌名。“秋思”是题目。题眼是“思”“思”是“思绪”的意思“秋”是特定时节“秋思“二字暗含着游子思乡的愁绪。朗读枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水

2、/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。翻译 干枯的藤，衰老的树，树上栖息着黄昏时将要回巢的乌鸦。小小的桥，潺潺的流水，近处坐落着几处人家。古旧的道路，萧瑟的秋风，走来一匹疲惫不堪的瘦马。夕阳已经朝西方落下，思家怀乡的漂泊人还远在天涯。诗歌品析枯藤老树昏鸦，1.首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。2.这句话创设出了一种怎样的氛围？诗歌品析1.首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。诗歌品析2.这句话创设出了一种怎样的氛围？诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，糅合

3、在一起，着力渲染，突出了“枯”“老”和“昏”，烘托出一个萧瑟荒凉的意境。诗歌品析小桥流水人家，1.这样的画面带给你怎样的感受？2.写“小桥流水人家”的用意何在？诗歌品析1.这样的画面带给你怎样的感受？像一幅幽远恬静的水墨画，小桥、流水、人家三种景物写出家庭的温暖，给人温馨恬淡之感。诗歌品析2.写“小桥流水人家”的用意何在？引起游子对家的思念之情。诗歌品析古道西风瘦马，1.与“小桥流水人家”相比，“我”的境况是怎样的？通过这样一种对比，表达了什么感情？2.“瘦马”改成“骏马”好不好？诗歌品析1.与“小桥流水人家”相比，“我”的境况是怎样的？通过这样一种对比，表达了什么感情？别人拥有小桥流水的美景

4、，拥有家的温暖，而“我”却只能在萧瑟的秋风中沿着古旧的道路与那匹疲惫不堪的瘦马走在羁旅中。将“我”的境况和别人的生活进行对比，更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞心情。诗歌品析2.“瘦马”改成“骏马”好不好？不好。因为“瘦马”是用以马之瘦来衬托人之瘦（衬托游子奔波的困苦和疲倦），而“骏马”则显出马的强壮有活力（衬托人的精神抖擞），二者意境不同。诗歌品析夕阳西下，断肠人在天涯。1.最后一句还是在描写景致吗？2.抒发了旅人怎样的情感？诗歌品析1.最后一句还是在描写景致吗？抒情诗歌品析2.抒发了旅人怎样的情感？思乡面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊

5、!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。难点突破 1.这首小令前三句十八个字，写了九种景物，你认为这样写有何妙处？这首小令共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，九种景物名称之前分别冠以枯、老、香、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物构成了一个统一体，简约之中见出深细。难点突破 2.这首小令表达了怎样的情思？“情景交融”的特点是如何体现的？这首小令表达了游子的羁旅之思和惆怅之情。作者巧妙地借景抒情，枯藤、老树、昏鸦小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，这些有形可感的事情，

6、具有明显的深秋色彩，与无形的、抽象的凄苦之情有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动，达到了情景交融的效果。主题归纳 这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了羁旅之思、惆怅之情。写作特色(1)对比映衬手法。动景与静景暗淡的色调与明亮的色调天伦之乐与羁旅之苦(2)白描，言简意丰谢谢欣赏1.1.学习语文是一种享受，你会发现语文学习是在与另一个人对话，也是在与自己对话。每当你读一篇文章时，仿佛作者就在你身边，他的经历、他的情感都进入了你心中。学习语文是一种享受，你会发现语文学习是在与另一个人对话，也是在与自己对话。每当你读一篇文章时，仿佛作者就在你身边，他的经历、他的情感都进入了你心中。2

7、.2.不论读名家名篇，还是自己创作，你会更清楚地认识到自己，每次学习语文，其实都是对自己的一次审视，你不仅仅懂的更多，而且文学素养也随之提高。这便是语文，需要你与之心灵相通。不论读名家名篇，还是自己创作，你会更清楚地认识到自己，每次学习语文，其实都是对自己的一次审视，你不仅仅懂的更多，而且文学素养也随之提高。这便是语文，需要你与之心灵相通。3.动物也有着自己的语言。它们不光有声音语言，还有许多无声的语言，例如美妙的舞姿、绚丽的色彩和芬芳的气味，研究这些千奇百怪的语言对人类有特殊的意义。4.议论文写作中大部分同学会陷入泛泛而谈，没有议论的内容，就算有论据可用，也只是蜻蜓点水，草草收兵。不少作文且

8、不说能运用几种修辞组织语言，更不说能使句子富有意蕴，单是连最基本的语言通顺也很难做到。5.记叙文的写作反映的问题则更大，且不说选材的平淡，就语言的叙述而言，无法体现出一个学生高中三年这一思想蜕变的进步，反而还停留在初中的水平，令人汗颜。6.大部分的记叙文平铺直叙，语言啰嗦乏味，缺少灵动性的语句，不会运用各种表达方式，逻辑错乱，这样的文章基本都被判为四类下。7.7.由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物

9、就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。8.8.提炼中心法。这是写新材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写新材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写新材料作文时这种方法来立意最多。提炼中心法。这是写新材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写新材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写新材料作文时这种方法来立意最多。9.9.抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些新材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在新材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些新材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在新材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。