《地球的内部》课件-2.pptx

1、地球的内部1.地球的内部究竟有什么？地球的内部究竟有什么？2.我们可以通过什么途径我们可以通过什么途径了解地球的内部？了解地球的内部？3.科学家们又是如何探究的呢？科学家们又是如何探究的呢？三个黑色塑料杯里分别是三个黑色塑料杯里分别是不同的物品，不同的物品，不打开盖子，你能用什么方法分辨出来吗？不打开盖子，你能用什么方法分辨出来吗？摇晃摇晃 钻孔钻孔 称重称重 切割切割小组探究：小组探究：摇晃摇晃切割切割钻孔钻孔打打B超超称重称重思考：思考：这些方法能用在研究这些方法能用在研究地球的内部地球的内部构造上吗？为什么？构造上吗？为什么？科学家们早就想钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为止，

2、人类钻孔的深度只能够到达14千米，如果把熟鸡蛋比做地球，就连蛋壳还没能钻透呢！你认为科学家会从哪些方面，用哪些方法收集有关地球内部的信息？地热地热地震地震火山火山一、火山一、火山思考：从火山喷发现象中科学家知道了什么？从火山喷发现象中科学家知道了什么？1.火山是地球的内部运动产生的。2.地球内部充满了岩浆。二、地热：二、地热：是是地球内部地球内部运动运动的表现，它也能为人类带的表现，它也能为人类带来来地球内部的信息地球内部的信息。科学家们知道地球内部科学家们知道地球内部温度和压力非常高温度和压力非常高。三、地震三、地震通过地震断裂痕迹了解通过地震断裂痕迹了解地球的内部结构地球的内部结构。知道了

3、地球表层是由知道了地球表层是由岩石岩石构成的。构成的。科学家们科学家们：地震时产生的由地震中心向四周扩散的地震时产生的由地震中心向四周扩散的地震波地震波。科学家们科学家们：科学家们发现：科学家们发现：地震波通过地震波通过坚硬坚硬的岩石传播速度的岩石传播速度较快较快，在，在较软较软的岩石中传播的速度的岩石中传播的速度较慢较慢.科技卫星：科技卫星：探测地球内部资源和地震预警探测地球内部资源和地震预警 科学家们利用高科技手段，通过地震和核试科学家们利用高科技手段，通过地震和核试验产生的地震波进行分析，就能进一步了解验产生的地震波进行分析，就能进一步了解地球地球内部结构内部结构。地壳地壳地幔地幔地核地

4、核qio内核内核外核外核地地 壳：壳：地球表面薄薄的一层。地球表面薄薄的一层。组成：组成：各种岩石。各种岩石。厚度：厚度：平均厚（平均厚（33）千米，大洋底地壳较薄，平均）千米，大洋底地壳较薄，平均（6）千米，最薄处不到（）千米，最薄处不到（5）千米；大陆较厚平均）千米；大陆较厚平均（40）千米，最厚可达（）千米，最厚可达（70）千米（青藏高原）。）千米（青藏高原）。地地 核：核：地球的中心部分地球的中心部分 厚度：厚度：厚（厚（3478）千米。）千米。组成部分：组成部分：内核：（内核：（1278）千米。）千米。外核：（外核：（2200）千米）千米。地地 幔：幔：地壳和地核之间的部分地壳和地核

5、之间的部分 厚度：厚度：（2900）千米。）千米。距地表距地表100150千米范围内温度近于岩石的熔点，千米范围内温度近于岩石的熔点，地幔物质处于塑性流动状态，称为软流层，它是岩浆地幔物质处于塑性流动状态，称为软流层，它是岩浆活动的发源地。活动的发源地。蛋壳蛋壳（）蛋白蛋白（）蛋黄蛋黄（）*比一比比一比 科学家们对于地球内部科学家们对于地球内部的认识，很多还只是建立在的认识，很多还只是建立在猜测和推断猜测和推断的基础上的基础上。在在我们地球内部还有很多不为人我们地球内部还有很多不为人知的秘密，还需要得到进一步知的秘密，还需要得到进一步的证实和更加深入的探究的证实和更加深入的探究。1.根据近十年

6、的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没

7、有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成

8、功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。