《图书借阅公约》口语交际课件.pptx

1、口语交际：图书借阅公约二年级下册 本次口语交际的内容是和同学讨论班里的本次口语交际的内容是和同学讨论班里的图书角应该怎样管理，在讨论的基础上，形成图书角应该怎样管理，在讨论的基础上，形成班级的班级的“图书借阅公约图书借阅公约”。交交 际际 内内 容容1.提示说明。交交 际际 方方 法法 什么时间借阅图书。什么时间借阅图书。一次能借几本书。一次能借几本书。一次借书能借多长时间。一次借书能借多长时间。翻阅图书应该注意哪些问题。翻阅图书应该注意哪些问题。设置图书管理员。设置图书管理员。违规处罚办法。违规处罚办法。2.组内讨论。小组成员一起讨论，哪些是需要大家小组成员一起讨论，哪些是需要大家共同遵守的

2、规则。个人结合自己的认识共同遵守的规则。个人结合自己的认识提出意见。小组内达成共识，确定规则，提出意见。小组内达成共识，确定规则，并把它记录下来。并把它记录下来。3.全班交流。小组推举代表进行全班交流。交流时要注意：小组推举代表进行全班交流。交流时要注意：1.1.针对班级存在的主要问题进行讨论；针对班级存在的主要问题进行讨论；2.2.可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等 方面进行思考；方面进行思考；3.3.说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以信服。可以信服。4.评议执行。根据同学们提出的各条规则，师生共根据同学们提

3、出的各条规则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的，大同评一评，看看哪些才是符合实际的，大家都认同并且能做到的。最后，把评议结家都认同并且能做到的。最后，把评议结果整理好，形成本班图书借阅公约。果整理好，形成本班图书借阅公约。交交 际际 范范 例例 主持人：同学们，为了加强班同学们，为了加强班级的图书角管理，让每个同学都能级的图书角管理，让每个同学都能借到图书，爱护图书，今天，我们借到图书，爱护图书，今天，我们来讨论制定班级图书借阅公约，希来讨论制定班级图书借阅公约，希望大家望大家主动发表自己的意见，主动发表自己的意见，献计献计献策，献策，注意说话时声音要洪亮，吐注意说话时声音要洪亮，吐字要

4、清楚。别人说的时候，要仔细字要清楚。别人说的时候，要仔细听，不插话。听，不插话。帅帅：我们应该在下午我们应该在下午放学后借阅图书。每人每次放学后借阅图书。每人每次只能借阅一本，每次借阅时只能借阅一本，每次借阅时间不得超过一个月。间不得超过一个月。甜甜：每个人都应该每个人都应该爱护图书，不得在图书上爱护图书，不得在图书上乱涂乱画或撕页。如果出乱涂乱画或撕页。如果出现损坏要照价赔偿。现损坏要照价赔偿。莉莉：为了方便图书借阅为了方便图书借阅和管理，和管理，我觉得应该选一个图我觉得应该选一个图书管理员，对班上的所有图书书管理员，对班上的所有图书进行登记，包括班级订阅、购进行登记，包括班级订阅、购买的图

5、书和同学们捐献的图书。买的图书和同学们捐献的图书。亮亮：在班内阅读的时候，在班内阅读的时候，要安静，不要影响别人读书。要安静，不要影响别人读书。要按时归还图书，便于大家轮要按时归还图书，便于大家轮换借阅。换借阅。图书借阅公约 班级图书角有助于同学们拓展视野，班级图书角有助于同学们拓展视野，增长知识，为了让同学们能方便地借阅图增长知识，为了让同学们能方便地借阅图书、爱护图书，特制定以下制度：书、爱护图书，特制定以下制度：1.本班由方雪莹同学担任图书管理员，由她负责带领各组长对所有图书进行登记，包括本班购买、订阅的书籍，同学们捐献的书籍。2.凡是借书，均由图书管理员填写“班级图书登记册”，写明所借

6、图书的名称、借书人、借书日期、图书归还日期。每次每人借书不能超过两本。归还时间不能超过一个月。3.借书人要爱护图书。归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等课余时间。排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。2018年5月 二（1）班在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。课后我会将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，希望大家能严格遵守。结结 束束 语语1.根据近十年的高

7、考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大

8、将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称

9、霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。