《咬文嚼字》课件.pptx

1、咬文嚼字朱光潜朱光潜朱光潜(1897-1986),现代现代美学家、文艺理论家。美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作桐城人。代表作文艺文艺心理学心理学诗论诗论谈谈美书简美书简等。等。为人性僻耽佳句为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。语不惊人死不休。杜甫杜甫 吟安一个字吟安一个字,捻断数茎须。捻断数茎须。卢延让卢延让 求得一字稳，耐褥五更寒求得一字稳，耐褥五更寒 欧阳修欧阳修两句三年得两句三年得,一吟双泪流。一吟双泪流。贾岛贾岛 比较以下语言：比较以下语言：你你是是没有骨气的文人！没有骨气的文人！你你这这没有骨气的文人！没有骨气的文人！你你是是个好小子，出来动一动

2、你茗大爷！个好小子，出来动一动你茗大爷！你你这这好小子，出来动一动你茗大爷！好小子，出来动一动你茗大爷！你你有有革命家的风度革命家的风度你你这这革命家的风度革命家的风度补充材料一补充材料一 金荣得意乱说秦钟，贾蔷欲抱不平但又不想出金荣得意乱说秦钟，贾蔷欲抱不平但又不想出面，故而唤来茗烟面，故而唤来茗烟“调拨他几句调拨他几句”，而，而“茗烟乃是茗烟乃是宝玉第一个得用的，且又年轻不谙世事宝玉第一个得用的，且又年轻不谙世事”，一听，一听“贾蔷说金荣如此欺负秦钟，连他爷宝玉都干连在贾蔷说金荣如此欺负秦钟，连他爷宝玉都干连在内内”，而茗烟本就是，而茗烟本就是“无故就要欺压人的无故就要欺压人的”，“又又有

3、贾蔷助着有贾蔷助着”，所以他一进去就所以他一进去就“一把揪住金荣一把揪住金荣”。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。补充材料二补充材料二鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。补充材料三补充材料三 题李凝幽居题李凝幽居 贾岛（唐）贾岛（唐）闲居少邻

4、并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。补充材料四补充材料四轻风轻风 细柳，淡月细柳，淡月 梅花。梅花。摇摇 映映 舞舞 隐隐 扶扶 失失独携天上小团月来试人间第二泉独携天上小团月来试人间第二泉写美人：柳腰桃面、王嫱西施写美人：柳腰桃面、王嫱西施写才子：学富五车，才高八斗写才子：学富五车，才高八斗谈风景：春花秋月谈风景：春花秋月叙离别：灞桥柳岸叙离别：灞桥柳岸做专卖：端木遗风做专卖：端木遗风铅字排印：付梓、杀青铅字排印：付梓、杀青套板反应套板反应 句式

5、不同句式不同情感不同情感不同字数不同字数不同意味不同意味不同字眼不同字眼不同意境不同意境不同思想感情思想感情善用字的联想意义善用字的联想意义套板效应套板效应咬文嚼字咬文嚼字艺术的完美艺术的完美一字不肯放松的谨严精神一字不肯放松的谨严精神随处留随处留心玩索心玩索刻刻 苦苦自自 励励推推 陈陈 出出 新新情感语情感语言吻合言吻合不懒不粗心不自满不懒不粗心不自满 我打江南走过我打江南走过那等在季节里的容颜如那等在季节里的容颜如莲花的开落莲花的开落 郑愁予错误郑愁予错误 我打江南走过我打江南走过那等在季节里的容颜如那等在季节里的容颜如开落的莲花开落的莲花 你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城

6、恰若青石的恰若青石的街道向晚街道向晚 郑愁予错误郑愁予错误 你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的恰若青石的向晚街道向晚街道 题目咬文嚼字题目咬文嚼字 ：贬贬 词词 褒褒 用用 “咬文嚼字咬文嚼字”一般解释为：过分地斟酌字词（死一般解释为：过分地斟酌字词（死扣字眼，不会领会精神实质）。作者赋予这个成语扣字眼，不会领会精神实质）。作者赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上一种新的意义，就是在文字运用上“必须有一字不必须有一字不肯放松的谨严肯放松的谨严”作者提倡作者提倡“咬文嚼字咬文嚼字”，实质上是说，实质上是说，语言文字语言文字与与思想感情思想感情有密切关系，文字的有密切关

7、系，文字的优劣优劣要从它所表达的要从它所表达的思想感情和表现的意境思想感情和表现的意境上去辨别，文字的上去辨别，文字的运用运用，要从，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。思想感情的透彻、凝练、创新入手。思考思考:本文的思想内容对你的阅读和写作有什本文的思想内容对你的阅读和写作有什么启示么启示?让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼是否到位。是否到位。让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就甚至让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关。一个时代的文学水平的高低密切相关。让我们明白让我们明白“无论阅读或写作无论阅

8、读或写作,必须有一字不肯放必须有一字不肯放松的谨严松的谨严”,”,引起了我们对提高自身语言修养问题的引起了我们对提高自身语言修养问题的重视。重视。让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一个人让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一个人的人生态度的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的谨从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度。严态度。让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。内容启示 让我们明白文字和思想感情息息相关让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲质上就是思想感情的推敲.作为读者作为读者,阅读时品味语言阅读时

9、品味语言,就要品出语言所表达的思想感情就要品出语言所表达的思想感情;作为作者作为作者,写作时写作时要推敲语言要推敲语言,就要从根本上调整思想和感情就要从根本上调整思想和感情,务求思想务求思想透彻透彻,情感凝练情感凝练。让我们明白品味语言要独立思考让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权威不迷信盲从权威;运用语言要刻苦自励运用语言要刻苦自励,推陈出新推陈出新。让我们明白了文学让我们明白了文学艺术达到完美境界的奥秘艺术达到完美境界的奥秘。让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因。让我们明白让我们明白:学问靠积累学问靠积累,平时在阅读、生活中要做平时在阅读、

10、生活中要做有心人。有心人。让我们明白让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理写议论文既要举例子又要讲道理,而且而且例子要典型、充足例子要典型、充足,解说要到位。解说要到位。写法启示请以下面的词语写一段文字，要求写出自己的主请以下面的词语写一段文字，要求写出自己的主观感受。观感受。太阳太阳 云云 天空天空 校园校园 人们人们 小路小路我我 树木树木 飞鸟飞鸟 风风 写作练习写作练习1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家

11、的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了

12、管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。