《叶圣陶先生二三事》课件部编版1.pptx
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1、叶圣陶先生张中行二三事七年级-下册-第四单元叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶目录目录CONTENTS2学习目标导入人物及背景简介基础积累整体感知板书设计总结主旨及阅读方法课堂练习叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶学习内容:中华美德学习重点:学习略读略读观大略,知大意单元学习重点叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶学习目标1能够用略读的方法概括文章内容,梳理文章结构。2能够初步感知人物精神品质。叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶导入叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶叶圣陶(18941988),原名叶绍钧,江苏苏州人,曾任教育部副部长,人民出版社社长,著名的作家、编辑家、教育家。代表作有
2、长篇小说倪焕之、童话集稻草人等。知识链接叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶张中行(19092006),河北香河河北屯(今属天津)人,学者、散文家。代表作有随笔集负暄琐话等。他是二十世纪末“未名湖畔三雅士”之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。走进作者叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶他家里人说,很少出门,这一天有朋友来约,到天坛看月季去了。“叶圣陶先生”:点明写作对象,感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。商酌()恳切()譬如()他看我的地址是公寓,以为公寓必是旅店一类,想到我在京城工作这么多年,最后沦为住旅店,感到很悲伤。不以向地位比自己低、知识
3、比我要一张纸,留了几句话,其中说到乡居,说到来京,末尾写了住址,是西郊某大学的什么公寓。我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。叶圣陶先生认为这也不应该,必须定个标准,求全社出版物统一。略读观大略,知大意请同学们用3分钟时间略读3-5段内容,用横线勾画出各段落中描述叶圣陶先生做了什么事情的句子,用波浪线勾画出评价他性格、品质的词或句子。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。我们在一起的时候,常常谈到写文章,他不只一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念稿,才算及了格。可是他写文章坚决用普通话。略读观大略,知大意他还有
4、严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必致付之一笑。不以向地位比自己低、知识比语文方面,重视用语规范。自己要站得住,同时也要使别人站得住;(1)躬行君子,则吾未之有得。不限于语言,有什么不妥都改。可是现实呢,常常是应简而偏偏要繁。作者和叶圣陶都是著名的语文学家,二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时,聘请张中行到人教社工作。张中行以在北京多年、普通话好的优势,在工作之余协助叶圣陶先生编辑多种语文读物。张中行一直敬佩叶圣陶先生的为人,他们的交
5、往一直持续到叶圣陶先生去世。1988年2月叶圣陶先生辞世,3个月后,作者就写下了这篇文章,表达对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。写作背景叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶商酌()恳切()譬如()写文章方面,重视“写话”。总结全文(9):追怀业绩,学习效仿代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人等。请同学们用3分钟时间略读3-5段内容,用横线勾画出各段落中描述叶圣陶先生做了什么事情的句子,用波浪线勾画出评价他性格、品质的词或句子。写文章方面,重视“写话”。例如一些可以算作末节的事,有事,或无事,到东四八条他家去看他,告辞,拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外才告别,他鞠躬
6、,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。可是他写文章坚决用普通话。绍钧 圣陶 作家、教育家还记得五十年代早期,他发现课本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一个,随写者的自由,于是出现这一处是“叫做”,那一处是“叫作”的现象。文风方面,重视“简洁”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。8:在我认识的一些前辈和同辈里,重视语文,努力求完美,并且以身作则,鞠躬尽瘁,叶圣陶先生应该说是第一位。自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是“做”和“作”就有了明确的分工。自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。”可是下次还是照样来商量,好像应该作主的是我,不是他
7、。代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人等。还记得五十年代早期,他发现课本用字,“做”和“作”分工不明,用哪一个,随写者的自由,于是出现这一处是“叫做”,那一处是“叫作”的现象。写文章方面,重视“写话”。代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人等。拖沓()诲人不倦()颠沛流离()商酌()恳切()譬如()朦胧()累赘()别扭()拖沓()诲人不倦()颠沛流离()1疏通读音基础积累zhuknplngzhuibi niu thudin pi叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶2词语连线修润商酌不耻下问 诲人不倦 颠沛流离以身作则自顾不暇 商量斟酌。不以向地位比自己低、知识比 自己少的人请教为可耻。教育人极有
8、耐心,从不厌倦。生活艰难,四处流浪。以自己的行为做出榜样光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。修改润色。叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶(2)学而不厌,诲人不倦,何有与我哉!学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢?3理解出自论语的句子。(3)己欲立而立人,己欲达而达人。自己要站得住,同时也要使别人站得住;自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。论语述而论语雍也(1)躬行君子,则吾未之有得。做一个身体力行的君子,那我还没有做到。论语述而叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶 说说你从题目中得到什么信息?说说你从题目中得到什么信息?“二三事”:点明写作内容,叙述了有关叶圣陶
9、先生的几件事。“叶圣陶先生”:点明写作对象,感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。整体感知叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶请同学们用3分钟时间略读略读3-5段内容,用横线勾画出各段落中描述叶圣陶先生做了什么事情的句子,用波浪线勾画出评价他性格、品质的词或句子。叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶譬如近些年来,有不少人是宣扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必致付之一笑。语文方面,重视用语规范人不能没有理想,没有理想只能糊糊涂涂的活下去,反省一下就会感到无聊,感到没意思。6:大概是七十年代中期某年的春天吧,我以临时户口的身份在妻女家中小住,抽空去看他。张中行(1909
10、2006),河北香河河北屯(今属天津)人,学者、散文家。举最微末的两个字为例。“二三事”:点明写作内容,叙述了有关叶圣陶先生的几件事。自己要站得住,同时也要使别人站得住;商酌()恳切()譬如()4、作者用了()一词来表述叶圣陶先生的语文主张,这种风格特别重视()晚年,记得有两次是已经不能起床,我同一些人去问候,告辞,他总是举手打拱,还是不断地说谢谢。4:凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感动。自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。举最微末的两个字为例。他是带着一些感慨说的:“你写成文章,给人家看,人家给你删去一两个字,意思没变,就证明你不行。自己要事事行得通,同时也要使别人
11、事事行得通。1、本文作者(),原名张璇,著名学者、哲学家、散文家。可是他写文章坚决用普通话。可是现实呢,常常是应简而偏偏要繁。语文方面,重视用语规范。他是二十世纪末“未名湖畔三雅士”之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。待人厚:修改文章、恭送客人、真诚回信启动计时器时间到!180153045607590165150135120105时间限制:3 分钟叶圣陶先生二三事读书忌死读。-叶圣陶4:凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而感动。前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,
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