《化学与生活》(黄秀娟)08、2、22、--课件.ppt

1、温州二中温州二中 黄秀娟黄秀娟温州市高二下教师课前全员备课会议温州市高二下教师课前全员备课会议 面向理科学生的面向理科学生的B B选修模块选修模块化学与生活化学与生活 模块介绍和考纲及考题分析模块介绍和考纲及考题分析学学年年高一高一上上高一高一下下高二高二上上高二高二下下高高三三高二至高三高二至高三性性质质必必 修修选修选修AA选修选修BB选修选修CC内内容容必修必修1 1必修必修2 2有机有机化学化学基础基础化学反化学反应原理应原理专题专题1 1、2 2化学反应化学反应原理专题原理专题3 3实验化学实验化学总总复复习习化学与生化学与生活活化学与技化学与技术术选物质选物质结构与结构与性质性质课

2、课时时2 22 23 33 34 4学学分分2 22 23 33 30-40-4普通高中化学课程设置普通高中化学课程设置 课时安排与学分安排（侧理）课时安排与学分安排（侧理）化学与生活化学与生活 模块介绍和考纲及考题分析模块介绍和考纲及考题分析化学与生活模块介绍化学与生活模块介绍 化学与生活化学与生活模块考纲分析模块考纲分析 化学与生活考题分析化学与生活考题分析 教学设计实例分析教学设计实例分析化学与生活化学与生活 模块介绍分析模块介绍分析本模块的基本定位本模块的基本定位本模块的主要学习目标和内容分析本模块的主要学习目标和内容分析本模块的学习意义本模块的学习意义 化学与生活化学与生活 本模块的

3、基本定位本模块的基本定位化学必修模块（化学必修模块（6 6个主题）个主题）化学选修模块（化学选修模块（6个模块）个模块）主题主题1 认识化学科学认识化学科学主题主题2 化学实验基础化学实验基础主题主题3 常见无机物及其应用常见无机物及其应用主题主题1 物质结构基础物质结构基础主题主题2 化学反应与能量化学反应与能量主题主题3 化学与可持续发展化学与可持续发展化学化学1化学化学2实验化学实验化学有机化学基础有机化学基础物质结构与性质物质结构与性质化学反应原理化学反应原理化学与技术化学与技术化学与生活化学与生活探究探究物质物质结构结构变化和反应变化和反应STS化学与生活化学与生活 本模块的基本定位

4、本模块的基本定位反应反应理科课程特点：栅栏式理科课程特点：栅栏式物质物质结构结构科科学学探探究究STS环境、健康、材料、能源等生活中的问题环境、健康、材料、能源等生活中的问题 分析、解释生活中问题的分析、解释生活中问题的 方法和能力方法和能力转变生活态度和观念转变生活态度和观念学会科学的生活方式学会科学的生活方式与生活相关的与生活相关的 化学知识化学知识与化学相关的与化学相关的 生活知识生活知识模块基本定位模块基本定位化学与生活化学与生活 化学与生活从现实生活中的衣、化学与生活从现实生活中的衣、食、住、行等许多与化学相关的具体问食、住、行等许多与化学相关的具体问题入手，帮助学生了解与化学有关的

5、环题入手，帮助学生了解与化学有关的环境、能源、健康、材料等社会热点问题，境、能源、健康、材料等社会热点问题，认识化学作为一门实用和创造性的科学认识化学作为一门实用和创造性的科学对于人类生活的重大作用。对于人类生活的重大作用。本模块的基本定位本模块的基本定位化学与生活化学与生活 本模块的主要学习目标和内容分析本模块的主要学习目标和内容分析 本模块的主要学习目标和内容是，了解日本模块的主要学习目标和内容是，了解日常生活中常见物质的性质，探讨生活中常见的常生活中常见物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化

6、学品的意识，境的积极作用，形成合理使用化学品的意识，增强运用化学知识解决实际问题的能力。增强运用化学知识解决实际问题的能力。从学科知识来看从学科知识来看,本模块主要是必修中的基本模块主要是必修中的基本概念、理论、元素化合物知识在生活中的应本概念、理论、元素化合物知识在生活中的应用，学科知识的难度比较小，重在提高学生的用，学科知识的难度比较小，重在提高学生的科学素养。科学素养。化学与生活化学与生活 模块内容介绍分析模块内容介绍分析苏教版化学与生活教材的主要学习内容有：苏教版化学与生活教材的主要学习内容有：化学化学 生活生活清洁安全的清洁安全的 生存环境生存环境营养均衡与营养均衡与人体健康人体健康

7、丰 富 多 彩 的丰 富 多 彩 的生活材料生活材料 空气质量的改善空气质量的改善 水资源的合理利用水资源的合理利用 生活垃圾的分类处理生活垃圾的分类处理 化学品的安全使用化学品的安全使用 摄取人体必须的化学元素摄取人体必须的化学元素 提供能量与营养的食物提供能量与营养的食物 优化食物品质的添加剂优化食物品质的添加剂 造福人类健康的化学药物造福人类健康的化学药物 应用广泛的金属材料应用广泛的金属材料 功能各异的无机非金属材料功能各异的无机非金属材料 高分子材料与复合材料高分子材料与复合材料与与化学与生活化学与生活 模块学习意义模块学习意义 化学与生活模块较好地融合了科学精神化学与生活模块较好地

8、融合了科学精神和人文精神。通过对本模块的学习，学生不仅和人文精神。通过对本模块的学习，学生不仅可以认识化学在促进人类健康、提供生活材料可以认识化学在促进人类健康、提供生活材料及保护环境等方面的重要作用，还可以认识化及保护环境等方面的重要作用，还可以认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展的思想；还能逐步学会运用科形成可持续发展的思想；还能逐步学会运用科学的方法解决生活中的化学问题，养成科学合学的方法解决生活中的化学问题，养成科学合理的生活方式、积极并富有责任心的生活态度。理的生活方式、积极并富有责任心的生活态度。化学与生活化学与生

9、活 模块考纲分析模块考纲分析专题专题1、清洁安全的生存环境、清洁安全的生存环境第一单元第一单元 空气质量的改善空气质量的改善了解大气主要污染物。了解减少大气污染物的原理和方法了解大气主要污染物。了解减少大气污染物的原理和方法第二单元第二单元 水资源的合理利用水资源的合理利用了解水污染的危害。了解污水处理中主要的化学方法及其原理了解水污染的危害。了解污水处理中主要的化学方法及其原理 第三单元第三单元 生活垃圾的分类处理生活垃圾的分类处理了解生活废弃物处置的方法、了解生活废弃物处置的方法、“白色污染白色污染”的危害和防治方法的危害和防治方法第四单元第四单元 化学品的安全使用化学品的安全使用化学与生

10、活化学与生活 模块考纲分析模块考纲分析专题专题2、营养均衡与人体健康、营养均衡与人体健康第一单元第一单元 摄取人体必须的化学元素摄取人体必须的化学元素了解微量元素对人体健康的重要作用了解微量元素对人体健康的重要作用1、了解食品中对人类健康有重要意义的常见有机物。了解、了解食品中对人类健康有重要意义的常见有机物。了解合理摄入营养物质的重要性，营养均衡与人体健康的关系合理摄入营养物质的重要性，营养均衡与人体健康的关系2、了解氨基酸、蛋白质的结构和性质特点、了解氨基酸、蛋白质的结构和性质特点 3、了解维生素对人体健康、了解维生素对人体健康第二单元第二单元 提供能量与营养的食物提供能量与营养的食物第三

11、单元第三单元 优化食物品质的添加剂优化食物品质的添加剂了解常见食品添加剂的作用了解常见食品添加剂的作用第四单元第四单元 造福人类健康的化学药物造福人类健康的化学药物1、了解药物对维护健康的作用。、了解药物对维护健康的作用。2、了解毒品的危害。、了解毒品的危害。化学与生活化学与生活 模块考纲分析模块考纲分析第一单元第一单元 应用广泛的金属材料应用广泛的金属材料1、了解金属与合金在性能上的主要差异。了解生活中常见合金、了解金属与合金在性能上的主要差异。了解生活中常见合金的组成。的组成。2、了解金属腐蚀的化学原理、金属防护的常用方法、防止金属、了解金属腐蚀的化学原理、金属防护的常用方法、防止金属腐蚀

12、腐蚀第二单元第二单元 功能各的无机非金属材料功能各的无机非金属材料了解水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途了解水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途 第三单元第三单元 高分子材料和复合材料高分子材料和复合材料 了解生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能，评价高了解生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响 第一单元第一单元 空气质量的改善空气质量的改善考试大纲考试大纲 教学指导意见教学指导意见 核心知识核心知识 了解大气了解大气主要污染主要污染物。了解物。了解减少大气减少大

13、气污染物的污染物的原理和方原理和方法法1 1、知道空气质量报告各项内容，知道空、知道空气质量报告各项内容，知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法；知道二氧了解空气污染指数的确定方法；知道二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物等对空气化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物等对空气质量的影响。质量的影响。2 2、了解温室效应原理和主要的温室气体，、了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因，知道知道地球表面气温上升的主要原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施。遏制温室效应加剧的主要措施。3 3、认识煤脱硫的化学原理，了解汽车尾、

14、认识煤脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理。气的净化方法和静电除尘原理。4 4、知道甲醛、苯、甲苯、一氧化碳、油、知道甲醛、苯、甲苯、一氧化碳、油烟、烟碱等是居室空气的主要污染物，烟、烟碱等是居室空气的主要污染物，5 5、通过对空气污染知识的学习，提高环、通过对空气污染知识的学习，提高环境保护意识，增强社会责任感。境保护意识，增强社会责任感。6 6、了解清洁的汽车燃料。、了解清洁的汽车燃料。7 7、了解当地的空气污染情况，并能提出、了解当地的空气污染情况，并能提出治理意见。治理意见。8 8、了解甲醛的还原性、了解甲醛的还原性。1 1、空气质量报告各项内、空气质量报告各项内容，容

15、，2 2、温室效应原理和主要、温室效应原理和主要的温室气体，遏制温室的温室气体，遏制温室效应加剧的主要措施。效应加剧的主要措施。3 3、煤脱硫的化学原理，、煤脱硫的化学原理，汽车尾气的净化方法和汽车尾气的净化方法和静电除尘原理。静电除尘原理。4 4、居室空气的主要污染、居室空气的主要污染物，居室内空气污染的物，居室内空气污染的防治措施。防治措施。5 5、甲醛的还原性。、甲醛的还原性。模块考纲分析模块考纲分析 广东理科基础考试（其中化学试题分数是广东理科基础考试（其中化学试题分数是40分）。化学考分）。化学考试内容为必修和化学与生活或化学与技术模块。试内容为必修和化学与生活或化学与技术模块。海南

16、参加含化学科的高二基础会考。考必修化学和海南参加含化学科的高二基础会考。考必修化学和化学与生活模块内容。满分化学与生活模块内容。满分 100分，分，10%计入高考总分。计入高考总分。广东文科基础考试。其中化学约占广东文科基础考试。其中化学约占16分，考试内容为分，考试内容为必修模块和选修化学与生活模块。必修模块和选修化学与生活模块。实验区化学与生活模块的考试情况实验区化学与生活模块的考试情况例：广东理科基础例：广东理科基础30.污水处理的主要方法有：中和法；化污水处理的主要方法有：中和法；化学沉淀法；氧化还原法；过滤法。其中属于化学方法的有学沉淀法；氧化还原法；过滤法。其中属于化学方法的有A.

17、B.C.D.化学与生活化学与生活 模块考题分析模块考题分析1（山东卷（山东卷1）下列叙述正确的是）下列叙述正确的是()A目前加碘食盐中主要添加的目前加碘食盐中主要添加的KIO3 B日常生活中无水乙醇常用于杀菌消毒日常生活中无水乙醇常用于杀菌消毒C绿色食品是不含任何化学物质的食品绿色食品是不含任何化学物质的食品D在空气质量日报中在空气质量日报中CO2含量高于空气污染指数含量高于空气污染指数 高考化学试题的构造技术要素分析高考化学试题的构造技术要素分析 化学与生活化学与生活 模块考题分析模块考题分析2.(山东山东28）二氧化硫和氮的氧化物是常用的化工原料，）二氧化硫和氮的氧化物是常用的化工原料，但

18、也是大气的主要污染物。综合治理其污染是环境化学但也是大气的主要污染物。综合治理其污染是环境化学当前的重要研究内容之一。当前的重要研究内容之一。（1）硫酸生产中，）硫酸生产中，SO2催化氧化催化氧化生成生成SO3：2SO2(g)O2(g)=2SO3(g)某温度下，某温度下，SO2的平衡转化率的平衡转化率()与与体系总压强体系总压强(p)的关系如右图所示。的关系如右图所示。根据图示回答下列问题：根据图示回答下列问题：将将2.0mol SO2和和1.0mol O2置于置于10L密闭容器中，反应达平衡后，体系总压强为密闭容器中，反应达平衡后，体系总压强为0.10MPa。该反应的平衡常数等于该反应的平衡

19、常数等于_。平衡状态由平衡状态由A变到变到B时平衡常数时平衡常数K(A)_K(B)（填（填“”、“”或或“”）。）。800L/mol-1=了解了解大气大气主要主要污染污染物物化学与生活化学与生活 模块考题分析模块考题分析（2）用）用CH4催化还原催化还原NOx可以消除氮氧化物的可以消除氮氧化物的污染。例如：污染。例如：CH4(g)4NO2(g)4NO(g)C02(g)2H20(g)H574 kJmol1CH4(g)4NO(g)2N2(g)CO2(g)2H20(g)H1160 kJmol1若用标准状况下若用标准状况下4.48L CH4还原还原NO2至至N2整个整个过程中转移的电子总数为过程中转移

20、的电子总数为_（阿伏加德罗常数的值用（阿伏加德罗常数的值用NA表示），表示），放出的热量为放出的热量为_kJ。1。6NA173。4了解减少大气污了解减少大气污染物的原理和方染物的原理和方法法化学与生活化学与生活 模块考题分析模块考题分析（3）新型纳米材料氧缺位铁酸盐（）新型纳米材料氧缺位铁酸盐（MFe2Ox 3x4，MMn、Co、Zn或或Ni)由铁酸盐由铁酸盐（MFe2O4）经高温还原而得，常温下，它能）经高温还原而得，常温下，它能使工业废气中的酸性氧化物分解除去。转化使工业废气中的酸性氧化物分解除去。转化流程如图所示：流程如图所示：请写出请写出MFe2Ox分解分解SO2的化学方程式（不必配平

21、）的化学方程式（不必配平）。了解减少大了解减少大气污染物的气污染物的原理和方法原理和方法化学与生活化学与生活 模块考题分析模块考题分析3（宁夏卷（宁夏卷 27）氮化硅（）氮化硅（Si3N4）是一种新型陶瓷）是一种新型陶瓷材料，它可由石英与焦炭在高温的氮气流中，通过以材料，它可由石英与焦炭在高温的氮气流中，通过以下反应制得：下反应制得：配平上述反应的化学方程式（将化学计量数填在方配平上述反应的化学方程式（将化学计量数填在方框内）框内）该反应中的氧化剂是该反应中的氧化剂是 ，其还原产物是，其还原产物是 ；了解水泥、玻璃和陶瓷的主要化了解水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分、生产原料及其用途学成分、生产原

22、料及其用途 化学与生活化学与生活 模块考题分析模块考题分析该反应的平衡常数表达式为该反应的平衡常数表达式为K=；若知上述反应为放热反应，则其反应热为若知上述反应为放热反应，则其反应热为H 零零（填（填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”）；升高温度，其平衡）；升高温度，其平衡常数值常数值 （填（填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”）若使压强增大，则上述平衡向若使压强增大，则上述平衡向 反应方向移动（填反应方向移动（填“正正”或或“逆逆”）；若已知）；若已知CO生成速率为生成速率为v(CO)=18mol/(Lmin)则则N2的消耗速率为的消耗速率为v(N2)=mol/(Lmin)。

23、该题以新型陶瓷材料该题以新型陶瓷材料Si3N4的制取为题材，题目新颖，反应的制取为题材，题目新颖，反应方程式也没见过，这样能真正考查出学生分析氧化还原反应方方程式也没见过，这样能真正考查出学生分析氧化还原反应方程式的能力，配平氧化还原反应方程式的能力。以此反应为依程式的能力，配平氧化还原反应方程式的能力。以此反应为依据还考查了反应热、化学平衡常数、化学反应速率及影响化学据还考查了反应热、化学平衡常数、化学反应速率及影响化学平衡移动的因素等核心知识内容。平衡移动的因素等核心知识内容。化学与生活化学与生活 面向理科学生的面向理科学生的教学设计实例分析教学设计实例分析例：专题一第一单元例：专题一第一

24、单元空气质量的改善空气质量的改善1、以、以“空气质量日报空气质量日报”为载体和线索，凸现化学的社会功能（文科）为载体和线索，凸现化学的社会功能（文科）北京市环保监测中心发布了北京市环保监测中心发布了空气质量日报引入空气质量日报引入展示一份近期全国城市空气展示一份近期全国城市空气质量报告质量报告 阅读与思考、讨论阅读与思考、讨论空气质量空气质量报告报告学生阅读、总结空气污染指数学生阅读、总结空气污染指数的确定方法的确定方法 课堂练习课堂练习、反馈、反馈公布空气质量报告有什么意义？公布空气质量报告有什么意义？空气质量报告由哪几部分成？空气质量报告由哪几部分成？相互之间关系如何？相互之间关系如何？影

25、响我国空气质量的主要污染影响我国空气质量的主要污染物有哪些？他们对空气质量分物有哪些？他们对空气质量分别有什么影响？别有什么影响？对人体对人体健康的健康的影响影响知道大气知道大气污染物的污染物的主要种类主要种类 如何查询温州市空气污染数？如何查询温州市空气污染数？讨讨论我市的空气质量处于什么水平论我市的空气质量处于什么水平?温州要成为一个绿色旅游城市，温州要成为一个绿色旅游城市，你能提出什么建议？你能提出什么建议？播放有关大气污染的影片播放有关大气污染的影片 第一单元第一单元 空气质量的改善空气质量的改善考试大纲考试大纲 教学指导意见教学指导意见 核心知识核心知识 了解大气了解大气主要污染主要

26、污染物。了解物。了解减少大气减少大气污染物的污染物的原理和方原理和方法法1 1、知道空气质量报告各项内容，知道空、知道空气质量报告各项内容，知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法；知道二氧了解空气污染指数的确定方法；知道二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物等对空气化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物等对空气质量的影响。质量的影响。2 2、了解温室效应原理和主要的温室气体，、了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因，知道知道地球表面气温上升的主要原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施。遏制温室效应加剧的主要措施。3 3、

27、认识煤脱硫的化学原理，了解汽车尾、认识煤脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理。气的净化方法和静电除尘原理。4 4、知道甲醛、苯、甲苯、一氧化碳、油、知道甲醛、苯、甲苯、一氧化碳、油烟、烟碱等是居室空气的主要污染物，烟、烟碱等是居室空气的主要污染物，5 5、通过对空气污染知识的学习，提高环、通过对空气污染知识的学习，提高环境保护意识，增强社会责任感。境保护意识，增强社会责任感。6 6、了解清洁的汽车燃料。、了解清洁的汽车燃料。7 7、了解当地的空气污染情况，并能提出、了解当地的空气污染情况，并能提出治理意见。治理意见。8 8、了解甲醛的还原性、了解甲醛的还原性。1 1、空气质量报

28、告各项内、空气质量报告各项内容，容，2 2、温室效应原理和主要、温室效应原理和主要的温室气体，遏制温室的温室气体，遏制温室效应加剧的主要措施。效应加剧的主要措施。3 3、煤脱硫的化学原理，、煤脱硫的化学原理，汽车尾气的净化方法和汽车尾气的净化方法和静电除尘原理。静电除尘原理。4 4、居室空气的主要污染、居室空气的主要污染物，居室内空气污染的物，居室内空气污染的防治措施。防治措施。5 5、甲醛的还原性。、甲醛的还原性。模块考纲分析模块考纲分析第第1 1单元单元知道空气知道空气质量好坏质量好坏了解空气了解空气污染原因污染原因、危害与、危害与治理治理了解居了解居室空气室空气的更新的更新 了解空气质量

29、等级及其对健康的影响，了解空气了解空气质量等级及其对健康的影响，了解空气污染指数。污染指数。了解减少向大气中排放二氧化硫、氮氧化物、烟了解减少向大气中排放二氧化硫、氮氧化物、烟尘等污染物的基本思路与方法。尘等污染物的基本思路与方法。了解居室空气的主要污染源、危害以及保持居室了解居室空气的主要污染源、危害以及保持居室空气新鲜的一般方法。空气新鲜的一般方法。温室效应原理和主要的温室气体，遏制温室效应温室效应原理和主要的温室气体，遏制温室效应加剧的主要措施加剧的主要措施第一单元第一单元 空气质量的改善空气质量的改善1课时课时1课时课时化学与生活化学与生活 例：专题一第一单元例：专题一第一单元空气质量

30、的改善（第一课时）空气质量的改善（第一课时）对必修对必修1专题专题4硫和氮的氧化物性硫和氮的氧化物性质及煤脱硫知识的巩固。有关甲醛的质及煤脱硫知识的巩固。有关甲醛的性质在有机化学基础专题性质在有机化学基础专题4第三第三单元中专门介绍。单元中专门介绍。核心知识与已学模块的关系：核心知识与已学模块的关系：化学与生活化学与生活 例：专题一第一单元例：专题一第一单元空气质量的改善（第一课时）空气质量的改善（第一课时）三维目标三维目标知识与技能知识与技能：1知道空气质量报告各项内容，知道空气污染指数是衡量空知道空气质量报告各项内容，知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法；知

31、道二氧化气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法；知道二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物等对空气质量的影响。氮、二氧化硫、可吸入颗粒物等对空气质量的影响。2掌握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静掌握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理，通过查阅资料。电除尘原理，通过查阅资料。过程与方法：过程与方法：1、通过对空气质量的了解，学会用辩证的方法看待化石燃料、通过对空气质量的了解，学会用辩证的方法看待化石燃料的使用。的使用。2、通过学习大气污染的治理，增强环保意识，增加生活常识。、通过学习大气污染的治理，增强环保意识，增加生活常识。情感态度价值观：情感态度价值观：通

32、过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，认识通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，认识化学在保护环境方面的作用，养成良好的生活习惯，增强社会责化学在保护环境方面的作用，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。任感。引入引入:快速快速“生产文明生产文明”日渐成日渐成为人类威胁自身存在的隐患为人类威胁自身存在的隐患.展示一份近期全国城市展示一份近期全国城市空气质量报告空气质量报告,了解了解空气空气质量报告质量报告?1公布空气质量报告有什么意义？公布空气质量报告有什么意义？2空气质量报告由哪几部分组成？相互之间空气质量报告由哪几部分组成？相互之间关系如何？关系如何？3影响我国空气质量的主要污

33、染物有哪些？影响我国空气质量的主要污染物有哪些？他们对空气质量分别有什么影响？他们对空气质量分别有什么影响？课堂练习课堂练习 、反馈、反馈交流与交流与讨论讨论 分析工业酸雨、光化学烟雾的形成过程，分析工业酸雨、光化学烟雾的形成过程，书写相关化学方程式。分析可吸入颗粒书写相关化学方程式。分析可吸入颗粒物（物（PM10）与呼吸系统疾病的关系）与呼吸系统疾病的关系?如何来减少这些大气污染如何来减少这些大气污染物？化学原理是什么？物？化学原理是什么？学以致用学以致用 学生学生看书看书,思考、思考、讨论讨论展示某市各种污染物的污染指数，则其空气污染指为？展示某市各种污染物的污染指数，则其空气污染指为？空

34、气质量等级为空气质量等级为？首要污染物为首要污染物为？你能想到哪些治理这你能想到哪些治理这些大气污染的方法？据你所知目前哪些方法已被广泛应些大气污染的方法？据你所知目前哪些方法已被广泛应用？提出你认为可行的进一步改善空气质量的建议。用？提出你认为可行的进一步改善空气质量的建议。联想、讨论联想、讨论2、以、以“空气质量日报空气质量日报”为载体，以减少为载体，以减少大气污染物大气污染物为线索，以学生为线索，以学生活动为中心（理科）活动为中心（理科）学生活动学生活动这些污染物对空气质量分别这些污染物对空气质量分别会造成什么样的影响呢？会造成什么样的影响呢？减少减少SO2、NO2的方法与原理的方法与原理光化学烟雾治理措施光化学烟雾治理措施 交流与交流与讨论讨论 可吸入颗粒物治理措施可吸入颗粒物治理措施