《匆匆》课件完整版.ppt

1、10.匆匆 匆匆（散文）（散文）代表作：代表作：绿、春、背绿、春、背影、桨声灯影里的秦淮河、影、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色荷塘月色等。其中等。其中背影、背影、荷塘月色荷塘月色更是脍炙人口的名更是脍炙人口的名篇。篇。其散文善于把真情实感通过其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来，文笔简约、平易的叙述表达出来，文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人，朴素、亲切、娓娓动人，在文学在文学界享有盛誉，被誉为界享有盛誉，被誉为“美文美文”。文章体裁文章体裁:散文散文散文是以散文是以抒发作者的内心抒发作者的内心感情和思想体验感情和思想体验为创作目为创作目的一种文体。的一种文体。生字新词涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊

2、 遮挽 蒸融 伶伶俐俐cn cnshn shnlu pi huizh wnzhng rnglng lng l l 读下面的词语读下面的词语,听朗读：听朗读：说说课文主要写的是什么？说说课文主要写的是什么？读课文第一段：文章的开头有什么特色读课文第一段：文章的开头有什么特色?燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？日子为什么一去不复返呢？是有人是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？偷了他们罢：那是谁？又藏在何

3、处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？呢？美文赏析，师生品味美文赏析，师生品味燕子可再来燕子可再来杨柳可再青杨柳可再青花儿可再开花儿可再开逝去的日子不逝去的日子不再回再回对比对比用形象化的对用形象化的对比有什么作用？比有什么作用？突出日子一去不复返的特点。突出日子一去不复返的特点。表达了作者对时光逝去而无法表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。深留念。运用了排比的运用了排比的修辞手法修辞手法我不知道他们给了我多少日子；但我的手确我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。乎是渐渐空虚了。“在默默里

4、算着，八千多日在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。八千多日子八千多日子像针尖上一滴水像针尖上一滴水时间时间流流 大海大海 对对比比表现了日子表现了日子“溜去溜去”的特点是：不知不的特点是：不知不觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暂。多么渺小，人生多么短暂。比喻比喻同学们这是我们一天溜逝的日子同学们这是我们一天溜逝的日子39%2

5、5%8%6%22%12345睡觉：上课：自学：吃饭：睡觉：上课：自学：吃饭：玩耍：时间就是这样无声无息，无影无踪地溜走时间就是这样无声无息，无影无踪地溜走的。那么请同学们计算一下一天中又从我的。那么请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走了多少时间呢们手中溜走了多少时间呢?作者意识到了时间匆匆吗？他的表作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。现又如何？找出文中语句。“我不禁头涔涔而泪潸潸了我不禁头涔涔而泪潸潸了”“我掩着面叹息我掩着面叹息”为什么为什么时间流逝而一事无成时间流逝而一事无成读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？（日

6、子是怎样逝去的呢？）日子是怎样逝去的呢？）洗手洗手的时候，日子从水盆里过去；的时候，日子从水盆里过去；吃饭吃饭的的时候，日子从饭碗里过去；时候，日子从饭碗里过去；默默默默时，便从凝然的时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在躺在床上床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我飞去了。等我睁开眼睁开眼和太阳再见，这算又溜走了和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又一日。我掩着面叹息。但是

7、新来的日子的影儿又开始在开始在叹息叹息里闪过了。里闪过了。有形有迹，可见可寻。有形有迹，可见可寻。读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？在逃去如飞的日子里，在千门万户的在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有世界里的我能做些什么呢？只有徘徊徘徊罢罢了，只有了，只有匆匆匆匆罢了；在八千多日的匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹痕迹呢？呢？我何曾留着我何

8、曾留着像游丝样的痕迹像游丝样的痕迹呢？我呢？我赤裸赤裸裸裸来到这世界，转眼间也将来到这世界，转眼间也将赤裸裸赤裸裸的回的回去罢？但不能平的，为什么偏要去罢？但不能平的，为什么偏要白白走白白走这一遭这一遭啊？啊？我赤裸裸来到这世界我赤裸裸来到这世界,转转眼间也将赤裸裸的回去罢眼间也将赤裸裸的回去罢?但但不能平的不能平的,为什么偏要白白走为什么偏要白白走这一遭啊这一遭啊?读到这里，你想到了什么？读到这里，你想到了什么？我们不能白白地浪费时间、浪我们不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。我们不能虚度光阴，我献也没有。我们不能虚度光阴，我们要在有限

9、的生命里做很多有意义们要在有限的生命里做很多有意义的事情。的事情。总结 作者一开始就向我们提出作者一开始就向我们提出问题问题,但并没有直接作出回答但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。了日子来去匆匆。最后照应开最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。头，发出时光匆匆的感慨。洗手的时候，日子从水盆里过去洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。默默时，便从凝然的双眼前过去。的时候，日子从的时候，日子从 过去过去;的时候，日子从的时候，日子从 过去；过去；时，便从时，便从 过

10、去。过去。我会说，也会写。我会说，也会写。我会说，也会写。我会说，也会写。读了这篇文章，我想到了：读了这篇文章，我想到了：1.时间一去不复返，应抓紧时间，时间一去不复返，应抓紧时间，有所作为。有所作为。2.时间在不知不觉中悄悄溜走，时间在不知不觉中悄悄溜走，要有效利用时间。要有效利用时间。3.不能虚度年华，活着要有价值。不能虚度年华，活着要有价值。岳飞岳飞满江红满江红 关注形容时间过得快的词语关注形容时间过得快的词语：光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙、转眼间、星移、稍纵即逝、白驹过隙、转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间指间、顷刻间有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒夺秒 一刻千金、见缝插针一刻千金、见缝插针作业：作业：.从文中摘抄你喜欢的句从文中摘抄你喜欢的句子。子。.背诵你喜欢的段落。背诵你喜欢的段落。课外阅读：课外阅读：向你推荐：朱自清的散文向你推荐：朱自清的散文春春绿绿荷塘月色荷塘月色背背影影。