《光与光合作用》课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《光与光合作用》课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 光与光合作用 光合作用 课件
- 资源描述:
-
1、水水果果的的营营养养从从哪哪来?来?原料:原料:动力:动力:场所:场所:产物:产物:CO2+H2 O光能光能叶绿体叶绿体水、二水、二氧化碳氧化碳光能光能叶绿体叶绿体有机物、有机物、氧气氧气(CH2O)+O2一、光合作用的发现一、光合作用的发现背景:公元前背景:公元前3 3世纪,古希腊学世纪,古希腊学者亚里士多德观点者亚里士多德观点植物生长植物生长在土壤中,土壤是植物体的在土壤中,土壤是植物体的唯唯一一“食物食物”来源来源图图A A图图B B图图C C图图D D干燥土壤干燥土壤 90.8kg90.8kg小柳树小柳树 2.25kg2.25kg只用纯净的雨只用纯净的雨水浇灌水浇灌五年后柳树长大五年后
2、柳树长大 土壤烘干后称重土壤烘干后称重实验前实验前实验后实验后变化变化土壤干重土壤干重 90.800kg90.800kg 90.743kg90.743kg-0.057kg-0.057kg柳柳 树树 2.25kg2.25kg76.70kg76.70kg+74.75kg+74.75kg1 1、海尔蒙特、海尔蒙特(1648(1648年)年)建造植物体的原料是水建造植物体的原料是水2 2、普里斯特利(、普里斯特利(17711771年)年)结论:植物可以更新空气结论:植物可以更新空气3 3、萨克斯实验、萨克斯实验暗处放置暗处放置2424小时小时光照光照2 2小时小时酒精脱色酒精脱色滴加碘液滴加碘液光合作
3、用产生淀粉光合作用产生淀粉4 4、恩格尔曼实验、恩格尔曼实验水绵结构水绵结构 无空气的无空气的光下光下无空气的无空气的黑暗环境黑暗环境光合作用的场所是叶绿体光合作用的场所是叶绿体5 5、鲁宾和卡门实验(同位素标记法)、鲁宾和卡门实验(同位素标记法)用同位素标记的化合物,化学性质不变,物理用同位素标记的化合物,化学性质不变,物理性质发生改变,具有放射性,可用相应的仪器性质发生改变,具有放射性,可用相应的仪器进行检测。我们可根据这种化合物的放射性,进行检测。我们可根据这种化合物的放射性,对有关的一系列反应进行追踪,这种研究方法对有关的一系列反应进行追踪,这种研究方法叫做同位素标记法叫做同位素标记法
4、结论:结论:光合作用的氧气全部来自水光合作用的氧气全部来自水设计一个实验设计一个实验证明证明“绿色植物的光合作用需要绿色植物的光合作用需要COCO2 2材料:剑兰若干盆材料:剑兰若干盆器材器材:烧杯、玻璃罩若干烧杯、玻璃罩若干试剂:试剂:NaOH溶液、水、凡士林、酒精、碘液溶液、水、凡士林、酒精、碘液步骤:步骤:1 1、取两盆、取两盆大小相同,生长良好大小相同,生长良好的剑兰,放在暗室中,的剑兰,放在暗室中,让植物饥饿从而消耗掉叶片内的有机物。让植物饥饿从而消耗掉叶片内的有机物。2 2、取两个、取两个相同相同的的适当大小适当大小的玻璃罩,编组为的玻璃罩,编组为1 1、2 2。1 1组玻璃罩罩住
5、剑兰和盛有组玻璃罩罩住剑兰和盛有NaOHNaOH的烧杯的烧杯,2 2组玻璃罩罩住组玻璃罩罩住剑兰和盛有剑兰和盛有等量的清水的烧杯等量的清水的烧杯。用凡士林密封玻璃罩,。用凡士林密封玻璃罩,使其不漏气。使其不漏气。3 3、将它们放在光下一段时间,使其充分进行光合作用。、将它们放在光下一段时间,使其充分进行光合作用。4 4、分别从两盆剑兰、分别从两盆剑兰相同的位置相同的位置上取下一片叶子,放在上取下一片叶子,放在盛有酒精的烧杯中,水浴加热,使叶绿素溶于酒精中。盛有酒精的烧杯中,水浴加热,使叶绿素溶于酒精中。5 5、将已脱色的叶片取出,、将已脱色的叶片取出,清水漂洗,清水漂洗,滴加碘液,检验滴加碘液
6、,检验是否有淀粉的特异颜色反应出现。是否有淀粉的特异颜色反应出现。现象:现象:1 1组叶片不变蓝组叶片不变蓝,2,2组叶片变蓝。组叶片变蓝。结论:绿色植物的光合作用需要结论:绿色植物的光合作用需要COCO2.2.下面是光合作用的实验过程下面是光合作用的实验过程:选一盆银边天竺葵,预先放在黑暗处选一盆银边天竺葵,预先放在黑暗处48h48h,再将,再将2 22 2厘米不透光的黑色纸片用厘米不透光的黑色纸片用回形针夹在绿色部位上,然后,把植株放回形针夹在绿色部位上,然后,把植株放在阳光下照射在阳光下照射4-6h4-6h,再剪下此叶片,并用打孔器分,再剪下此叶片,并用打孔器分别在该叶片的不同部位取别在
7、该叶片的不同部位取A A、B B、C C、三个叶圆片。、三个叶圆片。将叶圆片放入装有某溶液的试管中,经热水浴脱色。将叶圆片放入装有某溶液的试管中,经热水浴脱色。将经过脱色的叶圆片,放在清水中漂洗。将经过脱色的叶圆片,放在清水中漂洗。将经过漂洗的叶圆片,放在白纸上,然后用吸管吸将经过漂洗的叶圆片,放在白纸上,然后用吸管吸取碘液,分别滴在三个叶圆片上。取碘液,分别滴在三个叶圆片上。(1 1)在)在A A、B B、C C三个叶圆片中,变蓝的是三个叶圆片中,变蓝的是_,不变蓝的是,不变蓝的是_。(2 2)为了验证下面两项结论,各需比较图中)为了验证下面两项结论,各需比较图中A A、B B、C C哪两项
8、?哪两项?光合作用需要阳光:光合作用需要阳光:_;光合作用需要叶绿体:光合作用需要叶绿体:_。二、叶绿体中的色素二、叶绿体中的色素胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b叶绿体中的色素叶绿体中的色素叶绿素(叶绿素(占总量的占总量的3/4)类胡萝卜素类胡萝卜素(占总量的占总量的1/4)形成需要光、酶、形成需要光、酶、Mg2+等等功能:吸收、传递、转化光能功能:吸收、传递、转化光能光合作用的反应式光合作用的反应式(CH2O)+O2CO2+H2O光能光能叶绿体叶绿体三、光合作用的过程三、光合作用的过程代表糖类代表糖类 1 1、光反应与暗反应是怎样划分的?、光反应与暗反应是怎样划分的?
9、根据反应是否需要光能根据反应是否需要光能3 3、光反应与暗反应的比较与联系?、光反应与暗反应的比较与联系?2 2、光反应与暗反应过程的主要变化?、光反应与暗反应过程的主要变化?*O*O2叶绿体叶绿体中的色中的色素素H供氢供氢酶酶ADP+PiATP酶酶2C3C5CO2(CH2O)多种酶参多种酶参加催化加催化还 原还 原固定固定H2OO2光 能光 能光反应阶段光反应阶段暗反应阶段暗反应阶段光合作用过程图解光合作用过程图解水的水的光解光解光光反反应应光光叶绿体的囊状结构的薄膜上叶绿体的囊状结构的薄膜上光、色素、酶、水光、色素、酶、水短促短促光能光能 ATPATP中活跃的化学能中活跃的化学能HH、O
10、O2 2、ATPATP必须在光下进行必须在光下进行关系不大关系不大水的光解:水的光解:H H2 2O 2H+1/2OO 2H+1/2O2 2光解光解ATPATP的形成:的形成:ADP+Pi+ADP+Pi+光能光能 ATPATP酶酶场所:场所:条件:条件:反应时间:反应时间:物质变化物质变化能量变化:能量变化:反应产物:反应产物:与光的关系:与光的关系:与温度的关系:与温度的关系:重要影响因素:重要影响因素:暗暗反反应应温度、温度、COCO2 2浓度浓度叶绿体的基质中叶绿体的基质中多种酶、多种酶、COCO2 2、ATPATP、HH较缓慢较缓慢有机物、有机物、ADPADP、PiPi在光下和暗处都可
展开阅读全文