《余数和除数的关系》课件｜人教新课标.pptx

1、余数和除数的关系人教版小学数学二年级激趣导入7个苹果，平均分给3个人，每人分（）个，还剩（）个。21激趣导入他们在干什么？知识讲解1.用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆一摆。2.能用除法算式表示你摆的意思吗？3.如果用10根小棒来摆呢？4.11根、12根呢?5.余数和谁有很密切的关系？是什么关系？思考：思考：知识讲解用小棒摆正方形8根 8 4=2（个）9根 10根 11根 12根 9 4=2（个）1（根）10 4=2（个）2（根）11 4=2（个）3（根）12 4=3（个）知识讲解8根 9根10根11根12根 94=2（个）1（根）104=2（个）2（根）114=2（个）3（根）1

2、24=3（个）13根 134=3（个）1（根）144=3（个）2（根）154=3（个）3（根）16根 164=4（个）17根 174=4（个）1（根）通过小棒摆正方形，我们发现，余数与除数有关。余数 除数14根15根84=2（个）11根用一堆小棒摆 。如果用这些小棒摆 呢？用一堆小棒摆 。143=4（个）2（根）9根11 4=2（个）3（根）用一堆小棒摆 。115=2（个）1（根）114=2（个）3（根）95=1（个）4（根）143=4（个）2（根）如果用这些小棒摆 呢？1、计算有余数的除法，（）一定要比（）小。如果有剩余，可能会剩几根小棒？143=4（个）2（根）104=2（个）2（根）2、

3、46 9 5 1中，被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果有剩余，可能会剩几根小棒？11 4=2（个）3（根）用一堆小棒摆 。练习巩固问题：1.读一读，说一说你知道了什么。2.你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆 证明自己的想法。用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？3.如果用这些小棒摆 呢？练习巩固9根10根11根12根 95=1（个）4（根）105=2（个）115=2（个）1（根）125=2（个）2（根）13根14根15根135=2（个）3（根）145=2（个）4（根）155=3 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？用一堆小

4、棒摆 。如果有剩余，可能会剩1,2,3,4根小棒。练习巩固9根10根11根12根 93=3（个）103=3（个）1（根）113=3（个）2（根）123=4（个）13根14根133=4（个）1（根）143=4（个）2（根）用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩1,2 根小棒。通过小棒摆正方形，我们发现，余数与除数有关。用一堆小棒摆 。11 4=2（个）3（根）143=4（个）2（根）125=2（个）2（根）3、一个数除以8，余数可能是（）用一堆小棒摆 。143=4（个）2（根）剩下不能再分的数叫做余数。剩下不能再分的数叫做余数。用9根小棒，你能摆几个这

5、样的正方形？请你动手摆一摆。103=3（个）1（根）2、46 9 5 1中，被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。103=3（个）1（根）如果有剩余，可能会剩几根小棒？2、46 9 5 1中，被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。9 4=2（个）1（根）114=2（个）3（根）104=2（个）2（根）如果用这些小棒摆 呢？用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？练习巩固1、计算有余数的除法，（）一定要比（）小。2、46 9 5 1中，被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。3、一个数除以8，余数可能是（）余数除数46957、6、5、4、3、2、11填一填知识总结剩下不能再分的数叫做余数。u 计算有余数的除法，余数要比除数小。余数和除数的关系课后作业课本第64页第2题