《一棵小桃树》（优秀课件）.pptx

1、部编本人教版部编本人教版七年级下册语文七年级下册语文18*一棵小桃树 你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树生长的过程你们喜欢桃子吗？有谁见过桃树生长的过程?给我们描述一下。给我们描述一下。贾平凹贾平凹，当代作家。，当代作家。19531953年出生年出生于陕西农村。于陕西农村。19721972年以偶然机会进入年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。西北大学学习汉语言文字。19751975年任年任陕西人民出版社文艺编辑、陕西人民出版社文艺编辑、长安长安文学月刊编辑。文学月刊编辑。19821982年后从事专业创年后从事专业创作。主要作品有小说作。主要作品有小说废都废都浮躁浮躁秦腔秦腔，散文，散文爱的踪迹爱的

2、踪迹心迹心迹朋友朋友我的小桃树我的小桃树等。等。矜矜持（持（）摇摇撼撼（）拱拱（）淅淅淅沥淅沥沥（沥（）恍恍然（然（）马马嵬嵬坡（坡（）忏忏悔（悔（）欲欲绽绽（）猥琐猥琐（）幼幼稚稚（）赤赤裸裸（）服服侍侍（）读读写写读读写写jnjnhnhnnnx lx lhunhunchnchnwiwizhnzhnwi suwi suzhzhlulushishi记记背背记记背背伫立：伫立：长久地站立。长久地站立。生灵：生灵：生命。生命。孱头：孱头：软弱无能的人。软弱无能的人。矜持：矜持：拘谨，拘束。拘谨，拘束。楚楚：楚楚：娇弱柔美。娇弱柔美。垂垂暮老：垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。形容像老人一样没有生气

3、。踏青：踏青：清明前后到郊外去游玩。清明前后到郊外去游玩。忏悔忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。服侍：服侍：伺候，照料。伺候，照料。恍然恍然:忽然醒悟的样子。忽然醒悟的样子。猥琐猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。（容貌、举止）庸俗不大方。含贬义。幼稚：幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。形容头脑简单或缺乏经验。赤裸：赤裸：光着身子，不穿衣服。光着身子，不穿衣服。祸不单行祸不单行:形容不幸的事接二连三地发生。祸形容不幸的事接二连三地发生。祸:灾难。灾难。听朗读，默读全文，划分文章结构。听朗读，默读全文，划分文章结构。第一部分第一部分（1 1、2 2）：写眼

4、前小桃树的情景。）：写眼前小桃树的情景。第二部分第二部分（3838）：写对小桃树的回忆。）：写对小桃树的回忆。第三部分第三部分（913913）：接着写眼前风雨中的小桃树。）：接着写眼前风雨中的小桃树。第四部分第四部分（1414）：写希望中的桃树。）：写希望中的桃树。用横线画出表明小桃树生长过程的词语，用横线画出表明小桃树生长过程的词语，试着连起来说说课文主要写了什么。试着连起来说说课文主要写了什么。埋在角落埋在角落萌芽萌芽长上二尺来高长上二尺来高有院墙高了有院墙高了开花开花枝儿上保留着一枝儿上保留着一个欲绽的花苞个欲绽的花苞 认真默读课文，用波浪线画出描写小桃树在认真默读课文，用波浪线画出描写

5、小桃树在不同成长阶段不同成长阶段形态形态的语句。的语句。1.1.它它长得很委屈，是弯了头，紧抱着长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。身子的。第二天才第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了断了去。去。2.2.如今如今，它开了，它开了花了，花了，虽然长得弱小，骨朵儿也虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。就那么一树，一夜之间，花竟全开了呢。就那么一树，孤孤地孤孤地开在墙开在墙角角。那瓣片儿。那瓣片儿单薄单薄得似纸得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像的感觉，像是患了是患了重病的少女，

6、苍重病的少女，苍白白的白白的脸，又偏脸，又偏苦涩苦涩涩地涩地笑着笑着。3.3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。4.4.那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没

7、有掉下去，像风浪里航道上的指几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。再读读这些语句，再读读这些语句，边读边想象小桃树的边读边想象小桃树的形象，想想这是一株形象，想想这是一株怎样的小桃树。怎样的小桃树。1.1.它它长得很委屈，是弯了头，紧抱着长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。身子的。第二天第二天才舒开身来，才舒开身来，瘦瘦的瘦瘦的，黄黄的黄黄的，似乎一碰，便立即会，似乎一碰，便立即会断了去。断了去。摹摹形形单薄单薄弱小弱小不旺盛不旺盛2.2.可我的小桃树，一颗可我的小桃树，一颗“仙桃仙桃”的种子，却开得的

8、种子，却开得太白太白了了，太淡了太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏脸，又偏苦涩涩苦涩涩地笑着。地笑着。小桃树虽单薄弱小，却顽强小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么地开了花，只是仍显得那么孤单病态。孤单病态。拟人拟人3.3.雨雨还在下着，我的小桃树千百次还在下着，我的小桃树千百次地地俯俯下身下身去，又去，又千百次地千百次地挣扎挣扎起来，一起来，一树的桃花，一树的桃花，一片，一片，一片片，湿，湿得深重，像得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛一只天鹅

9、，眼睁睁地羽毛剥脱，剥脱，变得变得赤赤裸的了，黑枯的了。裸的了，黑枯的了。传神传神顽强顽强4.4.那那树的顶端，高高的一树的顶端，高高的一枝儿上枝儿上，竟还保留着一，竟还保留着一个欲个欲绽的绽的花苞花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着抖着满身满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。的光。将花苞比作风浪里航道上将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力。顽强的生命力。传神传神 小

10、桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？它最终能孕育出桃么？为什么？终能孕育出桃么？为什么？我们可以看出它敢于向困难作斗我们可以看出它敢于向困难作斗争的顽强性，凭着这些，它最终一定争的顽强性，凭着这些，它最终一定能够孕育出一个桃。能够孕育出一个桃。“我我”忘却时它破土而出，一出世大家都笑它，连忘却时它破土而出，一出世大家都笑它，连奶奶也说它没出息。奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。它在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。它第一次开花就被暴风雨摧残。它第一次开花就被暴风雨摧残。不屈不屈不挠不挠小桃树的形象：小桃树的形象：单薄弱小却又单薄弱小却又顽

11、强的小桃树，是顽强的小桃树，是那样的那样的可怜可怜，又是，又是那样的那样的可敬可敬。贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生贾平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在极左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，左路线的重压下，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里他心里“到底还有一朵花呢到底还有一

12、朵花呢”，对理想对幸福的追求更，对理想对幸福的追求更加坚定了。加坚定了。快速浏览课文，在表现作者流露情感的地方做快速浏览课文，在表现作者流露情感的地方做标记。看看作者情感有何变化。标记。看看作者情感有何变化。“竟将它忘却了竟将它忘却了”，“才恍然记起了它才恍然记起了它”“执着地偏要它将来开花结果执着地偏要它将来开花结果”“它开了花了它开了花了没有粉的感觉没有粉的感觉”“又偏苦涩又偏苦涩涩涩地笑着地笑着”“”“千百次千百次”地俯身与挣扎地俯身与挣扎“你到底还有一朵花呢你到底还有一朵花呢”“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”忽略忽略坚信坚信赞美赞

13、美怜惜怜惜感激感激希望希望 作者主要通过哪些词句或标点符号，作者主要通过哪些词句或标点符号，表达出了对小桃树的怜爱。表达出了对小桃树的怜爱。称呼的变化：称呼的变化：它它我的小桃树我的小桃树你你标点：标点：！？儿化音：儿化音：嫩绿儿嫩绿儿 骨朵儿骨朵儿 花瓣儿花瓣儿 花儿花儿桃儿桃儿 “我还叫你是我的梦的精灵我还叫你是我的梦的精灵”说明了小桃树就是说明了小桃树就是“我我”的化身。的化身。请在文中找出请在文中找出“我我”与小桃树相似与小桃树相似之处，具体说一说。之处，具体说一说。“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢还读不懂呢”。这个句子富有表现力

14、，请加以赏析。这个句子富有表现力，请加以赏析。运用比喻的修辞手法，将人运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的认识还非常的肤浅自己对人世的认识还非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天真。将自己的命运和小桃幼稚天真。将自己的命运和小桃树的命运联系起来。树的命运联系起来。“我我”从小桃树身上获得了怎样的启示？从小桃树身上获得了怎样的启示？生活中要敢于克生活中要敢于克服困难，在逆境中顽服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己强拼搏，作主宰自己命运的主人。命运的主人。本文描写了一棵在逆境中本文描写了一棵在逆境中诞生并成

15、长的小桃树，虽历经诞生并成长的小桃树，虽历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭树顽强同命运抗争的精神，揭示了一个生活的哲理：示了一个生活的哲理：不屈不不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来造出美好的未来。摹形摹形 传神传神 寄意寄意“纤纤的生灵纤纤的生灵”、“太小太小”、“瘦瘦瘦的、黄黄的瘦的、黄黄的”，花儿花儿“太白、太太白、太淡淡”、“单薄单薄”不屈不挠地奋斗，不屈不挠地奋斗，一定会战胜磨难，一定会战胜磨难，创造美好的未来创造美好的未来动作神态描写：动作神态描写：“拱折拱折”、“努努力撑力撑”、“挣挣扎扎”、“抖

16、着抖着”不为困苦所折，不为困苦所折，顽强与命运抗争顽强与命运抗争状物抒情状物抒情托物言志托物言志被艰难坎坷摧被艰难坎坷摧残的弱小者残的弱小者绝不气馁的贾平凹绝不气馁的贾平凹 贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，贾平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终于获得成功。终于获得成功。2020年来，他以一枝灵秀之笔

17、，写下了年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。得国内外各种文学奖。素材解读：素材解读：毅力是一种闪烁着勇敢者光芒的品质。毅力是一种闪烁着勇敢者光芒的品质。失败了，不可怕，做一个有毅力的勇敢者，成功定失败了，不可怕，做一个有毅力的勇敢者，成功定是你的。贾平凹凭借着非凡的毅力，坚持写作，一是你的。贾平凹凭借着非凡的毅力，坚持写作，一生勤恳耕耘，最终成为我国当代文坛屈指可数的文生勤恳耕耘，最终成为我国当代文坛屈指可数的文学奇才，名篇佳作蜚声世界。学奇才，名篇佳作蜚声世界。适用话题：适用话题：坚持坚

18、持 文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地文中哪些语句触动了你的心扉，先有感情地朗读，再把它抄写下来，最后用一段完整的话把朗读，再把它抄写下来，最后用一段完整的话把你欣赏的理由写下来你欣赏的理由写下来。课后作业课后作业有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其

19、实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，

20、无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑

21、子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头

22、去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也

23、会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导

24、致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不

25、能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。