《“贝”的故事》(第二课时)课件.pptx

1、PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/个人简历：/jianli/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/手抄报：/shouchaobao/PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/hu

2、axue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/“贝贝”的故事的故事3 3激趣导入激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！上节课认识的生字宝宝吧！随随珍珍赔赔损损赚赚贫贫易易品品购购类类漂漂饰饰“贝贝”的故事是怎样的？的故事是怎样的？(核心问题核心问题)读课文，想一想读课文，想一想“贝贝”字的甲骨文字的甲骨文是什么样的？是什么样的？(串珠问题串珠问题1)甲骨文中的甲骨文中的“贝贝”字，画的字，画的就是就是贝壳的两扇壳张开的样子。贝壳的两扇壳张开的样子。介绍介绍“贝贝

3、”字的甲骨文字形。字的甲骨文字形。重读“两扇壳张开”，要读出对“贝”的好奇和探究精神。阅读方法解密阅读方法解密 偏旁归类识字偏旁归类识字概念：概念：偏旁归类识字是汉字构字规律来识字的一种形偏旁归类识字是汉字构字规律来识字的一种形式，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识式，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。汉字。作用：作用：掌握更多的文字信息，扩大其识字量的途径。掌握更多的文字信息，扩大其识字量的途径。运用：运用：如同样是贝字旁的字，我们可以对比区分来识如同样是贝字旁的字，我们可以对比区分来识记。记。贝壳贝壳甲骨文甲骨文小篆小篆楷体楷体说一说：观察图片，说一说贝字的演变过程是

4、怎样的？观察图片，说一说贝字的演变过程是怎样的？贝壳为什么会被当作饰品？贝壳为什么会被当作饰品？(串珠问题串珠问题2)古时候，人们觉得贝壳古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。喜欢把它们当作饰品戴在身上。“很漂亮，很珍贵很漂亮，很珍贵”说明说明贝壳在古人眼里是多么的贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。美好，人们多么喜欢它。贝壳为什么会被当作钱币？贝壳为什么会被当作钱币？“贝贝”字旁的意义是什么？字旁的意义是什么？(串珠问题串珠问题3、4)而且贝壳可以而且贝壳可以随身携带，不容易损坏随身携带，不容易损坏，于是，古，于是，古人还把贝壳当作钱币。所以，

5、用人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝贝”作偏旁的字，作偏旁的字，大多与钱财有关大多与钱财有关，比如，比如，“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”。注意顿号和逗号注意顿号和逗号停顿的区别，顿停顿的区别，顿号停顿时间较逗号停顿时间较逗号略短。号略短。解释带有解释带有“贝贝”字旁的字旁的字的意义：与钱财有关。字的意义：与钱财有关。示例：示例：“草、花、艾、蓝草、花、艾、蓝”等字都是等字都是“艹艹”部，这些字都和花草有关；部，这些字都和花草有关；“衬、衫、裤、褂衬、衫、裤、褂”都是都是“衤衤”部，这些字都和衣服有关。部，这些字都和衣服有关。你还知道哪些有趣的形声字？你还知道哪些有趣的形声字？主题延伸主

6、题延伸看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。金字旁的字与金字旁的字与金属金属有关，例如：有关，例如：铁、钢、银、针铁、钢、银、针古时候的镜子是用铜做的，所以古时候的镜子是用铜做的，所以“镜镜”是金字旁；是金字旁；王字旁的字与王字旁的字与珍贵的玉石珍贵的玉石有关，例如：有关，例如：环、玲、珑、珍环、玲、珑、珍所以所以“珠珠”是王字旁。是王字旁。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！我能写出带有下列偏旁的字，并填空。我能写出带有下列偏旁的字，并填空。口：口：_、_、_我发现这些生字都和我发现这些生字都和_有关。有关。扌：扌：_、_、_我发现这些生字都和我发现这些生字都

7、和_有关。有关。喝喝吃吃唱唱嘴巴嘴巴打打扫扫抬抬手手练一练本文介绍了本文介绍了“贝贝”字是怎么来的，它最早是如何字是怎么来的，它最早是如何产生的，还介绍了产生的，还介绍了“贝贝”字代表的意义，多和钱财有字代表的意义，多和钱财有关。通过介绍关。通过介绍“贝贝”字的故事，字的故事，激发我们学习汉字的激发我们学习汉字的兴趣。兴趣。本课让我们了解了本课让我们了解了“贝贝”字的起源和字形字义字的起源和字形字义特点，掌握了特点，掌握了“贝贝”在左右结构和上下结构中书写在左右结构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。的博

8、大精深，源远流长。课堂小结“贝贝”的故事的故事“贝贝”字旁的字与钱财有关字旁的字与钱财有关“贝贝”字的起源：字的起源：甲骨文甲骨文饰品饰品钱币钱币汉字真有趣汉字真有趣结构图示结构图示有趣的汉字有趣的汉字 爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：地问：“爷爷爷爷,您是在画鸟吗？您是在画鸟吗？”爷爷说：爷爷说：“我是在我是在写古代的写古代的鸟鸟字。字。”元元不明白，又问：元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？怎么像画画儿呢？”爷爷说：爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来

9、慢慢写成了山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了山山和和羊羊。”元元又问：元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着爷爷笑着说：说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像了一个新字来。像口口和和鸟鸟合在一起表示鸟叫的意思，就合在一起表示鸟叫的意思，就是是鸣鸣字；在字；在木木的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是就是休休字。字。”元元听了，佩服极了：元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！我们的祖先真是太聪明啦！”延伸阅读，我会做。延

10、伸阅读，我会做。有趣的日月贝有趣的日月贝在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝，它有两片在我国西沙群岛附近的海里有一种有趣的贝，它有两片圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳光，颜色白圆圆的贝壳，一片朝下贴着海底，成年见不着阳光，颜色白白的，像月亮，另一片朝上，能经常照到阳光，颜色红红的，白的，像月亮，另一片朝上，能经常照到阳光，颜色红红的，像太阳，人们叫它像太阳，人们叫它“日月贝日月贝”。日月贝游泳的时候，两片贝。日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫人管它叫“会飞的贝壳会飞的贝壳”。1 1

11、我会照样子写一写。我会照样子写一写。白白的白白的_2 2日月贝有日月贝有_片圆圆的贝壳，贴着海底的一片颜色片圆圆的贝壳，贴着海底的一片颜色_，像，像_；朝上的一片颜色；朝上的一片颜色_，像，像_。3 3用用“”画出有人叫日月贝为画出有人叫日月贝为“会飞的贝壳会飞的贝壳”的原因。的原因。红红的红红的绿绿的绿绿的青青的青青的两两白白的白白的月亮月亮红红的红红的太阳太阳日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排日月贝游泳的时候，两片贝壳很快地一张一合，排水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫水向前，游得像飞鸟那么快，所以有人管它叫“会飞会飞的贝壳的贝壳”。朗读课文，并给家人讲一讲朗读课文，并给家

12、人讲一讲“贝贝”的故事。的故事。所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。论语子罕世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。自信是成功的第一诀窍。当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。