《别伤着自己》教学课件部编版1.ppt

1、别伤着自己别伤着自己 一年级上册第三单元家中的安全与健康第第二二课时课时活动一：被咬伤了真危险活动一：被咬伤了真危险活动一：被咬伤了真危险活动一：被咬伤了真危险怎样跟小动物相处？怎样跟小动物相处？受伤了，受伤了，要告诉大人！要告诉大人！活动一：被咬伤了真危险活动一：被咬伤了真危险医学小博士的话：医学小博士的话：如果不小心被猫、如果不小心被猫、狗等小动物咬了，先狗等小动物咬了，先用肥皂水洗一下，即用肥皂水洗一下，即使没有破皮，也需要使没有破皮，也需要立即去医院注射狂犬立即去医院注射狂犬疫苗，不能大意哦！疫苗，不能大意哦！活动二：受伤了怎么办活动二：受伤了怎么办活动二：受伤了怎么办活动二：受伤了怎

2、么办烫伤了，怎么办？烫伤了，怎么办？轻微烫伤处理方法：轻微烫伤处理方法：冷水冲冷水冲1515分钟左右，无菌纱布覆盖分钟左右，无菌纱布覆盖别伤着自己教学课件部编版1别伤着自己教学课件部编版1医学小博士的话：医学小博士的话：开水烫，别乱叫，开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲。打开凉水一直冲。起了水泡不要抠，起了水泡不要抠，前往医院去处理。前往医院去处理。别伤着自己教学课件部编版1别伤着自己教学课件部编版1割伤、划伤，怎么办？割伤、划伤，怎么办？完成3214方法1方法2完成3214别伤着自己教学课件部编版1别伤着自己教学课件部编版1医学小博士的话：医学小博士的话：流鼻血，仰起头，流鼻血，仰起头，这样做是

3、不对的，容易这样做是不对的，容易吞入鼻血甚至引起呼吸吞入鼻血甚至引起呼吸不畅。该坐直，头部微不畅。该坐直，头部微向前倾，用食指和拇指向前倾，用食指和拇指紧捏鼻翼，也可以用冷紧捏鼻翼，也可以用冷水浸湿毛巾放在额头或水浸湿毛巾放在额头或鼻根冷敷。鼻根冷敷。别伤着自己教学课件部编版1别伤着自己教学课件部编版1紧急求助电话：紧急求助电话：火警电话：火警电话：119急救电话：急救电话：120报警电话：报警电话：110别伤着自己教学课件部编版1别伤着自己教学课件部编版1 小伤口，不要慌，清理干净第一步，涂抹碘伏或眼膏，不遮不盖不沾水。大伤口，很可怕，告诉父母或老师，及时送到医院去，大夫处理才安心。狗咬猫抓

4、要重视，清水冲洗第一步，赶快前往大医院，注射疫苗才可以。开水烫，别乱叫，打开凉水一直冲，起了水泡不要抠，前往医院去处理。小朋友，要记清，出了事故找大人，及时处理是关键，挽救生命最重要！学习小伤口的处理方法学习小伤口的处理方法别伤着自己教学课件部编版1别伤着自己教学课件部编版1谢谢导指别伤着自己教学课件部编版1别伤着自己教学课件部编版11.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使

5、学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。别伤着自己教学课件部编版1别伤着自己教学课件部编版11.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔

6、名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。别伤着自己教学课件部编版1别伤着自己教学课件部编版1