(7-9年级)初中安全教育-预防和应对社会暴力伤害事件的发生-ppt课件-县级优课-(配套教案编号：00135).ppt

1、 我不怕黑，可我怕躲在我不怕黑，可我怕躲在 黑暗中的人。黑暗中的人。 2014年年3月月1日，云南昆明火车站发生暴力恐怖事件，日，云南昆明火车站发生暴力恐怖事件， 事件造成事件造成29人死亡，人死亡，143人受伤，其中重伤人受伤，其中重伤73人，轻伤人，轻伤 70人人 。 案例一案例一 2018年年4月月27日日18时时10分，陕西米脂县第三中学学分，陕西米脂县第三中学学 生放学途中遭犯罪嫌疑人袭击，造成生放学途中遭犯罪嫌疑人袭击，造成19名学生受伤名学生受伤 （14女女5男），其中男），其中7人死亡（人死亡（5女女2男）。男）。 案例二案例二 首先：掌控局势首先：掌控局势要和陌生人说话要和陌

2、生人说话 从小，我们接 受的教育都是， 不要和陌生人 说话。怕被陌 生人得知了信 息，拐卖欺骗。 要和陌生人说话，通过对要和陌生人说话，通过对 方说的话，判断他的动机方说的话，判断他的动机 及他想对你做什么。主动及他想对你做什么。主动 交流，多问多听，才能知交流，多问多听，才能知 道对方对自己是善意还是道对方对自己是善意还是 恶意的。恶意的。 要释放自己的尊重与善意，要释放自己的尊重与善意， 一开始就能降低受迫害的指一开始就能降低受迫害的指 数。我每次不管是包车、拼数。我每次不管是包车、拼 车、打车，先说：师傅，谢车、打车，先说：师傅，谢 谢您啊。咱不着急，安全第谢您啊。咱不着急，安全第 一，

3、就麻烦您把我送到一，就麻烦您把我送到XXX 了。基本上一路，不会出啥了。基本上一路，不会出啥 事！事！ 第一，激发了他的使命感，送第一，激发了他的使命感，送 我到目的地，是这一路的任务，我到目的地，是这一路的任务， 而不是害我。而不是害我。 第二，予以尊重，跟很多司机第二，予以尊重，跟很多司机 师傅聊过，他们最讨厌坐车指师傅聊过，他们最讨厌坐车指 手画脚，你要怎么开，师傅能手画脚，你要怎么开，师傅能 不能开快点，越催越慢，再催不能开快点，越催越慢，再催 把你扔半道也是有的。把你扔半道也是有的。 向暴力说向暴力说 “NO” 学习目标 1、使同学们了解社会暴力伤害事件的分类、使同学们了解社会暴力伤

4、害事件的分类 及其概念及其概念 认识到身边有哪些社会暴力伤害。认识到身边有哪些社会暴力伤害。 2、通过学习，使同学们学会防范、避免和、通过学习，使同学们学会防范、避免和 应对社会暴力伤害，会保护自己的人身安应对社会暴力伤害，会保护自己的人身安 全。全。 一、社会暴力事件的分类及其概念一、社会暴力事件的分类及其概念 1、群体性暴力事件：（、群体性暴力事件：（3个或个或3个人以上）有着个人以上）有着 共同利益诉求的特定群体或者对某一社会现实的共同利益诉求的特定群体或者对某一社会现实的 不满的偶合群体，通过对如政府部门、企业、组不满的偶合群体，通过对如政府部门、企业、组 织单位等采取不合法的织单位等

5、采取不合法的规模聚集规模聚集、游行示威游行示威，甚，甚 至是至是打打、砸砸、抢抢、烧烧等途径来谋求实现自身利益、等途径来谋求实现自身利益、 要求公平或恶意破坏等目的而发生的社会事件要求公平或恶意破坏等目的而发生的社会事件. 2、个体性暴力事件：（、个体性暴力事件：（3个人以下）由于自身利个人以下）由于自身利 益的诉求得不到实现或自身利益与他人利益产生益的诉求得不到实现或自身利益与他人利益产生 冲突与矛盾时，通过对其他个人或人群采取冲突与矛盾时，通过对其他个人或人群采取暴力暴力 或极端的各种行为方式或极端的各种行为方式来实现自身利益、心理满来实现自身利益、心理满 足等目的的社会事件。足等目的的社

6、会事件。 二、认识身边的社会暴力 抢夺罪抢夺罪，是指以非，是指以非 法占有为目的，趁法占有为目的，趁 人不备，公开夺取人不备，公开夺取 数额较大的公私财数额较大的公私财 物的行为。物的行为。 抢劫抢劫，指行为人对，指行为人对 公私财物的所有人、公私财物的所有人、 保管人、看护人或保管人、看护人或 者持有人当场使用者持有人当场使用 暴力、胁迫或者其暴力、胁迫或者其 他方法，迫使其立他方法，迫使其立 即交出财物或者立即交出财物或者立 即将财物抢走的行即将财物抢走的行 为。为。 二、认识身边的社会暴力 敲诈勒索罪敲诈勒索罪是指以是指以 非法占有为目的，非法占有为目的， 对被害人使用威胁对被害人使用威

7、胁 或要挟的方法，强或要挟的方法，强 行索要公私财物的行索要公私财物的 行为。行为。 二、认识身边的社会暴力 绑架绑架，是指勒索财，是指勒索财 物或者其他目的，物或者其他目的， 使用暴力、胁迫或使用暴力、胁迫或 者其他方法，绑架者其他方法，绑架 他人的行为。或者他人的行为。或者 绑架他人作为人质绑架他人作为人质 的行为。的行为。 二、认识身边的社会暴力 三、如何预防抢夺、抢劫，敲诈勒索，绑架 四、如何应对抢夺、抢劫，敲诈勒索，绑架 抢 夺 抢 劫 敲 诈 勒 索 绑 架 遇到绑架、劫持怎么办？ 1不要过分挣扎 2要尽量将线索默记在心里 3利用一切可能的机会，寻求他人帮助 4麻痹对手 5设法脱身

8、 6及时报案 四、如何应对抢夺、抢劫，敲诈勒索，绑架 在社会上遇到暴力伤害时，应以保护自身 生命安全为首要原则，不要过多地顾及财 物。到万不得已，不要硬拼，避免造成更 大的损失。可视当时情况大声呼救，向周 围的人发出求救信号或及时报警。事后要 大胆告发坏人，为警察提供坏人的特征和 侦破线索，协助他们尽快抓住坏人。 四、如何应对抢夺、抢劫，敲诈勒索，绑架 青少年学生的心理认知能力、自救能力、 避险意识尚弱，需要学校、家庭和全社会 的呵护。 家庭方面：要有一个良好的家庭氛围，让 孩子感受到温暖，让他们了解暴力是最笨 的解决问题的方式。 五、面对逐渐增多的社会暴力，应该做些什么？ 学校方面： 1、学

9、校应加强青少年心理健康教育和安全 教育，营造好的班风校风，多用鼓励表扬 的方式，让暴力无处藏身。 2、学生应加强对自己的正确认识，不能 回避自己的心理问题，不要胆小怕事，要 勇敢面对校园的不良风气，因为懦弱往往 会助长别人对你的攻击行为，要用正气、 凛然和大义的态度，努力降低自己受到人 身攻击的概率。 五、面对逐渐增多的社会暴力，应该做些什么？ 社会方面 1、强化大众传播媒体的社会教育功能，多 安排有益少年身心健康节目，审慎处理传 播内容，勿为不良导引。 2、扩大推展文化道德涵养的活动，提倡富 而好礼、勤俭、朴实的社会风尚及活动， 使少年学生在纯净的大环境中，潜移默化， 耳濡目染的薰陶，除掉社

10、会暴戾之气。 3、提倡正当休闲教育，并提供适当的场地 与专人辅导，使少年学生精力得有正当发 泄管道。 五、面对逐渐增多的社会暴力，应该做些什么？ 六、设计预防和应对社会暴力伤 害事件的宣传语 1、有职业特色。 2、不超过20字。 3、参考职业：警察、医生、记者、导游 They Told Him Dont You Ever Come Around Here 他 们告诉他：你胆敢再来 Dont Wanna See Your Face You Better Disappear 不想 再见你，你最好消失 The Fires In Their Eyes And Their Words Are Reall

11、y Clear 怒火在他们眼中升腾， 话语也说得格外明白 So Beat It Just Beat It 那么 就避开吧，避开 You Better Run You Better Do What You Can 最好尽你 所能快跑 Dont Wanna See No Blood Dont Be A Macho Man 不想 看到流血，别做硬汉 Just Beat It Beat It Beat It Beat It 避开吧，避开，避开，避开 No One Wants To Be Defeated ?没 人想被击败 Showin How Funky Strong Is Your Fighter 所以都来 发狠耍狂 It Doesnt Matter Whos Wrong Or Right 其实对错并不重 要 Just Beat It Beat It 就避开吧， 避开 Just Beat It Beat It 就避开吧， 避开 Just Beat It Beat It Just Beat It Beat It 就避开吧，避开， 避开，避开 （1）常见的社会暴力伤害事件 有（ ）： A抢夺B抢劫C敲诈勒索D绑架 （2）怎样应对绑架？ 家人很爱你 保护好自己 谢谢！