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类型统编版必修中外历史纲要上册两宋的政治和军事课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4689689
  • 上传时间:2023-01-01
  • 格式:PPTX
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    关 键  词:
    统编 必修 中外 历史 纲要 上册 政治 军事 课件
    资源描述:

    1、辽宋辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一夏金多民族政权的并立与元朝的统一第三单元第三单元u两宋两宋政治、经济、文化与社会等方面的的政治、经济、文化与社会等方面的的新变化新变化u北方北方少数民族少数民族在统一多民族封建国家发展中的在统一多民族封建国家发展中的作用作用 由宋一朝承由宋一朝承火德火德,尚赤尚赤,说明宋朝乃上,说明宋朝乃上乘天意,下启民心。乘天意,下启民心。红色红色曾经是曾经是周朝周朝的国的国色。同时,长久以来色。同时,长久以来深刻影响宋代士大夫深刻影响宋代士大夫的的儒家哲学儒家哲学也产生于也产生于周朝周朝。哈佛中国史哈佛中国史第第9 9课课 两宋的政治和军事两宋的政治和军事 历史的轮

    2、回陈桥兵变陈桥兵变p 947947年,后晋被契丹灭亡,年,后晋被契丹灭亡,禁军统领禁军统领刘知远建立后汉。刘知远建立后汉。p 952952年,后汉灭,年,后汉灭,禁军禁军统领统领郭威经澶郭威经澶州兵变而州兵变而黄袍加身黄袍加身,建立后周。,建立后周。p 960年,后周年,后周禁军统帅禁军统帅赵匡胤建立宋赵匡胤建立宋朝,史称北宋朝,史称北宋。“艺祖革命,艺祖革命,首用文吏首用文吏而而夺武臣之权夺武臣之权,宋之尚文,端本乎此,宋之尚文,端本乎此。”宋史宋史行行政政军军政政财财政政1 1、收权、收权(地方)(地方)2 2、分权、分权(机构)(机构)派派文官文官出任地方出任地方知州知州节度使节度使逐渐

    3、变为虚衔逐渐变为虚衔地方地方精锐精锐编入编入禁军禁军,拱卫京师,拱卫京师,镇守地方,定期镇守地方,定期更换驻地更换驻地设诸路设诸路转运司转运司统管地方财政统管地方财政保证各州保证各州绝大部分绝大部分赋税上交中央赋税上交中央 由由枢密院枢密院专掌军政,专掌军政,三司三司专掌财政,专掌财政,与宰相分权,并增设与宰相分权,并增设参知政事参知政事为副相为副相。枢密院枢密院与与“三衙三衙”分管分管统调统调军队军队 设立设立四个平行的四个平行的路级路级机构,合称机构,合称“四监司四监司”,全方位全方位监控监控各州各州。州州一级增设一级增设通判通判 ,与知州,与知州共同签署共同签署文书,彼此制约。文书,彼此

    4、制约。中中央央地地方方一、宋初中央集权的加强一、宋初中央集权的加强n 北宋北宋“叠床架屋叠床架屋”式的官僚制度式的官僚制度二府三司二府三司四四监监司司3 3、崇崇文抑武文抑武罢免宿将兵权,用罢免宿将兵权,用文官文官担任枢密院担任枢密院长官长官提倡提倡文治文治,扩大,扩大科举规模科举规模,抬高文官和士人的,抬高文官和士人的地位地位(利)(利)“百年无内乱百年无内乱”总体总体影响影响(弊)(弊)“事为之防,曲为之制事为之防,曲为之制”“分分治大藩从皆贪治大藩从皆贪浊,亦未及武臣一人浊,亦未及武臣一人也也。”宋太祖宋太祖 狄青狄青(1008100810571057年年),北宋),北宋第一第一名将名将

    5、,罕见的武将任,罕见的武将任职职枢密使枢密使。一生经历。一生经历2525场大战,大破西夏。场大战,大破西夏。臣又见枢密使狄青臣又见枢密使狄青.虽虽其心不为恶其心不为恶,而而不幸为军士所喜不幸为军士所喜,深恐因此陷青以祸,而,深恐因此陷青以祸,而为国家生事为国家生事,欲乞且,欲乞且罢罢青枢务,青枢务,任以一州任以一州,既既以保全青以保全青,亦,亦为国家消未萌之患为国家消未萌之患。欧阳修欧阳修武将抑郁的时代!武将抑郁的时代!青青在镇在镇,每月两每月两遣中使抚问遣中使抚问,青闻中使,青闻中使来,辄来,辄惊疑终日惊疑终日,不半年,病作而卒。,不半年,病作而卒。冯梦龙冯梦龙智囊全集智囊全集二二、边防压力

    6、与财政危机、边防压力与财政危机1 1、“外战外行外战外行”北宋与辽北宋与辽北宋与西夏北宋与西夏战争战争起因起因过程过程结果结果收复燕收复燕云十六州云十六州宋两宋两次次惨败惨败“岁币岁币”党项族自立党项族自立宋宋屡战屡败屡战屡败“岁赐岁赐”“虽每岁赠遗,较于用兵之费,不及百分之一虽每岁赠遗,较于用兵之费,不及百分之一”李焘李焘续资治通鉴长编续资治通鉴长编【讨论】【讨论】你觉得北宋这种你觉得北宋这种“以钱财换和平以钱财换和平”的做法是否可取?为什么?的做法是否可取?为什么?冗兵冗兵冗官冗官冗费冗费积贫积贫2 2、财政危机、财政危机募兵制募兵制积弱积弱三、王安石变法三、王安石变法1 1、改革的先行者

    7、、改革的先行者【庆历新政】改 革 者:范仲淹支 持 者:宋仁宗改革目的:整顿官僚机构改革结果:失败失败原因:触犯了官僚集团的既得利益“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”领域领域内容内容结果结果富国富国强兵强兵2 2、王安石的、王安石的“大规模大规模”变法变法向农民提供向农民提供农业贷款农业贷款拨巨资拨巨资从事商业从事商业经营经营调控经济,调控经济,开辟财源开辟财源兵农兵农合一合一,取代募兵制,取代募兵制增加了大笔收入增加了大笔收入效果不佳,再败西夏效果不佳,再败西夏王安石治理王安石治理东钱湖东钱湖雕像雕像p 宋神宗去世,太皇太后高氏主政,宋神宗去世,太皇太后高氏主政

    8、,废废新法新法 p 高太后去世,哲宗亲政,高太后去世,哲宗亲政,恢复恢复新法新法p 哲宗去世哲宗去世,太后向氏主政,太后向氏主政,旧党复起旧党复起 p 向太后卒,徽宗亲政,重用蔡京,向太后卒,徽宗亲政,重用蔡京,又又行行新法新法 阅读阅读P52P52学思之窗,学思之窗,说说王安石说说王安石变法的启示。变法的启示。一分钟了解本书一分钟了解本书 这是北宋帝国的这是北宋帝国的盛世绝影盛世绝影,在小贩的叫,在小贩的叫卖声中,金、辽、西夏、高丽等国的间谍和卖声中,金、辽、西夏、高丽等国的间谍和刺客已经潜伏入画,刺客已经潜伏入画,死亡的气息死亡的气息弥漫在汴河弥漫在汴河的波光云影中:的波光云影中:画面正中

    9、央,舟楫相连的汴河上,一艘画面正中央,舟楫相连的汴河上,一艘看似普通的客船正要穿过虹桥,而由于来不看似普通的客船正要穿过虹桥,而由于来不及降下桅杆,船似乎就要撞上虹桥及降下桅杆,船似乎就要撞上虹桥.“汴京城,不设防汴京城,不设防”官衙门口懒惰的兵卒和捕头官衙门口懒惰的兵卒和捕头文文臣武将互不想让臣武将互不想让遭贬旧党的草书屏风即将销毁遭贬旧党的草书屏风即将销毁望火楼被改建成供食客休憩的场所望火楼被改建成供食客休憩的场所问病问病问道问道问命问命卷卷尾尾意意味味深深长长的的三三问问清明上河图清明上河图问世二十多年后,北宋灭亡问世二十多年后,北宋灭亡四、南宋的四、南宋的偏安偏安思考:什么是思考:什么

    10、是“靖康耻靖康耻”?“收拾旧山河收拾旧山河”的理想最终如何的理想最终如何?2008年年4月摄于杭州岳王庙月摄于杭州岳王庙“直把杭州作汴州直把杭州作汴州”金、南宋、西夏对峙图(金、南宋、西夏对峙图(11421142年)年)n 11411141年,南宋与金订立年,南宋与金订立绍兴和议绍兴和议。以东以东起起淮水淮水、西至、西至大散关大散关一线划界;一线划界;南宋南宋对金对金称臣称臣;每年向金朝缴纳;每年向金朝缴纳白白银银2525万两、绢万两、绢2525万匹万匹,称为,称为“岁岁贡贡”。随后,岳飞遇害。随后,岳飞遇害。n 此后,宋金之间又发生几次战争,此后,宋金之间又发生几次战争,南宋地位有所上升,不

    11、再向金称南宋地位有所上升,不再向金称臣,而是臣,而是“世为侄国世为侄国”,继续维,继续维持南北对峙的局面。持南北对峙的局面。【课堂总结课堂总结】两宋的政治和军事两宋的政治和军事宋初中央集权的加强宋初中央集权的加强王安石变法王安石变法南宋的偏安南宋的偏安加强地方控制加强地方控制:行政、财政、军政行政、财政、军政分散机构权力分散机构权力抑制武将权力抑制武将权力实行崇文抑武的方针实行崇文抑武的方针中央:二府三司、三衙、台谏中央:二府三司、三衙、台谏地方:四监司、通判地方:四监司、通判影响影响边防压力与财政危机边防压力与财政危机边防压力边防压力财政危机财政危机三冗二积三冗二积北宋与北宋与辽辽北宋与北宋

    12、与西夏西夏背景背景主要内容(富国强兵)主要内容(富国强兵)评价评价南宋的建立南宋的建立宋宋金金的的战战与和与和1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一

    13、个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而是一个积极主动的再创造过程,人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富,洞察力、理解力有所欠缺,所以在读书时往往容易只看其中一点或几点,对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。

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