《桂林山水》第二课时-教学课件(卢致宝)-有开展拉幕效果.pptx

1、导入导入新授新授小结小结作业作业目录图片、谈话导入图片、谈话导入复习词语复习词语初读课文整体感知初读课文整体感知研读课文感悟美景研读课文感悟美景随堂练习随堂练习1 1 桂林山水桂林山水我会读！我会读！波波澜澜壮阔壮阔 峰峰峦峦雄伟雄伟 奇峰奇峰罗罗列列危峰危峰兀兀立立 连连绵绵不断不断 无无瑕瑕的翡的翡翠翠 攀攀登登 泰泰山山 骆驼骆驼 屏屏障障 画卷画卷 初读课文整体感知初读课文整体感知 我还知道课文的总起句是，它的意思是。课文围绕这个总起句写了 和，第二自然段写，第三自然段写。人们都说人们都说“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”桂林山水的奇丽之景桂林山水的奇丽之景堪称天下第一堪称天下第一桂林的

2、山桂林的山 漓江的水漓江的水 水水 山山 桂林山水桂林山水漓江水漓江水桂林山桂林山1.漓江的水有哪些特点漓江的水有哪些特点?2.桂林的山有哪些特点桂林的山有哪些特点?思考思考大海大海：波澜壮阔：波澜壮阔西湖西湖：水平如镜：水平如镜波波澜澜壮壮阔阔的的大大海海水水平平如如镜镜的的西西湖湖 从没从没看见过漓江这样的水看见过漓江这样的水却却静清清绿绿漓江水漓江水 漓江的漓江的水有哪些特点水有哪些特点？漓江漓江的水真静啊，静得让的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得漓江的水真绿啊，绿得

3、仿佛那是一块无瑕的翡仿佛那是一块无瑕的翡翠。翠。漓江的水真漓江的水真静静啊，啊，静得让你感觉不到它在流动静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真漓江的水真清清啊，啊，清得可以看见江底的沙石；清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。比喻词比喻词把把绿的漓江水绿的漓江水比作比作无瑕的翡翠无瑕的翡翠。比喻句：比喻句：对比对比大海：波澜壮阔大海：波澜壮阔西湖：水平如镜西湖：水平如镜漓江：静、清、绿漓江：静、清、绿1、作者运用了什么修辞手法，把漓江、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？的水写得这么奇丽？对比、排比、比喻对比、

4、排比、比喻2、我也来试一试：我也来试一试：A、公园的花真香啊，香得（、公园的花真香啊，香得（）B、教室里真安静啊，安静得（、教室里真安静啊，安静得（）泰山泰山：峰峦雄伟：峰峦雄伟香山香山：红叶似火：红叶似火峰峦雄伟的泰山峰峦雄伟的泰山红叶似火的香山红叶似火的香山从没看见过桂林这一带的山从没看见过桂林这一带的山却却奇秀秀险险桂林山桂林山 桂林桂林的山有哪些特点的山有哪些特点？桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障

5、，像新生的竹笋，色彩屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。栽倒下来。奇奇桂林的山真桂林的山真 啊，一座座拔啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千形态万千奇奇这句话主要写_。句子中把_比作_、_、_。桂林山的奇桂林山的奇山山老人老人巨象巨象骆驼骆驼秀秀桂林的山真桂林的山真 啊，像翠绿的啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中丽，倒映水中 秀秀这句

6、话主要写_。句子中把_比作_、_。桂林山的秀桂林山的秀山山屏障屏障竹笋竹笋险险桂林的山真桂林的山真 啊，危峰兀立，啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。栽倒下来。险险这句话主要写_。句子用了_修辞手法。桂林山的险桂林山的险夸张夸张 这样这样的山围绕着这样的水，这样的的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是是“舟行碧波上，人在画中游。舟行碧波上，人在画中游。”舟行碧波上

7、，人在画中游。舟行碧波上，人在画中游。1、这段话中用什么词语把山和水联系起来？、这段话中用什么词语把山和水联系起来？2、画的主体是（画的主体是（）和（）和（），再加上），再加上 （），（），（），（），（），），使人觉得走进了（使人觉得走进了（）的画卷。）的画卷。3、与、与“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”相呼应的句子是？相呼应的句子是？山山水水云雾迷蒙云雾迷蒙绿树红花绿树红花竹筏小舟竹筏小舟连绵不断连绵不断舟行碧波上，人在画中游。舟行碧波上，人在画中游。围绕着、倒映着围绕着、倒映着舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游练习操练：仿写训练，读写结合练习操练：仿写训练，读写结合 看上图展开想

8、象写句子：看上图展开想象写句子：桂林的水真桂林的水真_，_。桂林桂林的的山山真真_，_。桂林的山还像桂林的山还像_。课堂检测课堂检测 根据课文内容填空根据课文内容填空1漓江的水的特点是（）、（）、漓江的水的特点是（）、（）、（）。桂林的山的特点是（）、（）、（）。桂林的山的特点是（）、（）、（）。）。2桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋。这句话用了（）的修辞方法。这句话用了（）的修辞方法。把（）比作把（）比作 了（了（）（）（）。）。3.作者是采用什么结构来描写桂林山水的？作者是采用什么结构来描写桂林山水的？静静清清绿绿奇奇秀秀险险比喻比喻竹笋竹笋屏障屏障山山“总总分分总总”的结构的结构 桂林山水桂林山水漓江水漓江水桂林山桂林山（赞美（赞美祖国河山的壮丽祖国河山的壮丽）小小 结结1.有感情地朗读课文，背诵 课文第二、第三自然段。2.写一段话，介绍一处你喜欢 的景物，注意写出景物的特点。谢谢！谢谢！再见！再见！参阅资料：参阅资料：1、人教版四年级下册教材。2、百度查阅教学设计和相关资料。3、百度下载图片。