《枫树上的喜鹊》-标准课件2.pptx

1、9.枫树上的喜鹊第2课时学习目标1.读课文，说说“我”喜欢的是什么。(重点)2.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。3.体会作者对小动物的热爱之情。(难点)课文理解 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。课文理解渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。度：过时间，用“度”如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊

2、（第2课时）人教部编(共15张PPT)1课文理解渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头等，也指有船摆渡的，过河的地方。二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1课文理解 枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。怎样读出喜欢的语气？二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1课文理解从哪里看出我“喜欢极了”？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。我真是像童话书里

3、那样，在心中称呼小喜鹊是我的喜鹊弟弟。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。我真高兴啊！二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1课文理解文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊妈妈和活泼可爱的喜鹊弟弟。二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1课文理解 作者喜欢枫树，喜欢枫树上的鸟窝，喜欢枫树上的喜鹊阿姨，喜

4、欢喜鹊弟弟们，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习。二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1课文理解从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟们。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母写出了我观察的细致。喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟如何飞，一会儿教他们如何寻找虫子，一会儿教他们如何识别自己的朋友和敌人。喜鹊阿姨都教小喜鹊什么了？再想想喜鹊阿姨还教喜鹊什么？二年级下册语文课件9.

5、枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1课文理解我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母喜鹊之间会说话吗？发明的是什么样的拼音字母?跟我们学习的是一样的吗？二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1课文理解“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是、o、e喜鹊弟弟们也跟着学：“鹊，鹊，鹊”喜鹊阿姨教喜鹊弟弟们学习汉语拼音的。喜鹊一家的交流的内

6、容，其实是“我”天真的想象，是“我”有爱心的表现。只要留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。喜鹊阿姨和喜鹊弟弟都只会发一个“鹊”字，为什么“我”听起来却如此丰富的内容呢？二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1结构梳理喜鹊弟弟喜鹊弟弟学知识学知识喜喜 欢欢枫树枫树 喜鹊窝喜鹊窝喜鹊弟弟喜鹊弟弟 枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习汉语拼音喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习汉语拼音 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟看日出喜鹊阿姨教喜鹊弟弟看日出 其乐其乐融融融融童真童趣童真童趣二年级下册语文课件9.

7、枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1二年级下册语文课件9.枫树上的喜鹊（第2课时）人教部编(共15张PPT)1主旨概括本文讲了枫树上喜鹊一家的故事。经过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了对小动物的热爱之情。课堂小结课文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象为我们描绘了喜鹊一家其乐融融的画卷。1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲

8、自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。