PowerPoint演示文稿中国气象局课件.ppt
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- PowerPoint 演示 文稿 中国 气象局 课件
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1、对加强气象继续教育对加强气象继续教育和培训工作的思考和培训工作的思考广东省气象局人事教育处 二六年六月 人力资源是人力资源是“第一资源第一资源”,是事业发展最积极、,是事业发展最积极、最活跃、最重要的因素最活跃、最重要的因素,人才竞争既是数量的竞争,更人才竞争既是数量的竞争,更是能力的竞争。教育培训是人力资源能力建设的基础,是能力的竞争。教育培训是人力资源能力建设的基础,也是人才培养的重要组成部分。中国气象事业要从气也是人才培养的重要组成部分。中国气象事业要从气象大国成为气象强国,必须加大人才的培养力度,加象大国成为气象强国,必须加大人才的培养力度,加强教育培训工作,将人力资源转化为人才资源优
2、势,强教育培训工作,将人力资源转化为人才资源优势,实现人力资本增长,为气象事业在国际舞台的竞争和实现人力资本增长,为气象事业在国际舞台的竞争和国家可持续发展提供人才保证。国家可持续发展提供人才保证。因此因此,做大做强气象教做大做强气象教育培训工作,是各级气象部门的重要任务,也是教育育培训工作,是各级气象部门的重要任务,也是教育管理部门的重要职责。管理部门的重要职责。通过对我省气象部门继续教育通过对我省气象部门继续教育培训现状的分析,提出继续教育和在职培训的发展思培训现状的分析,提出继续教育和在职培训的发展思路。路。汇报内容汇报内容 一、我省继续教育和培训工作的特点一、我省继续教育和培训工作的特
3、点 二、我省气象部门继续教育培训工作的存在二、我省气象部门继续教育培训工作的存在 问题问题 三、在职继续教育培训的特点分析三、在职继续教育培训的特点分析 四、继续教育的工作思路和设想四、继续教育的工作思路和设想 一、我省继续教育和培训工作的特点一、我省继续教育和培训工作的特点 1 1、我省气象部门各级领导都比较重视气象、我省气象部门各级领导都比较重视气象继续教育培训工作继续教育培训工作,把气象继续教育工作作为,把气象继续教育工作作为提高气象部门人员整体素质、培养高层次人才提高气象部门人员整体素质、培养高层次人才的重要措施和应用、推广新业务、新技术的主的重要措施和应用、推广新业务、新技术的主要途
4、径来抓,在人力、物力上给予大力支持。要途径来抓,在人力、物力上给予大力支持。我局把各单位的继续教育工作列入目标管理的我局把各单位的继续教育工作列入目标管理的内容,省局每年投入教育经费达内容,省局每年投入教育经费达100100万元,全省万元,全省气象部门每年用于教育的费用达到气象部门每年用于教育的费用达到300-400300-400万元。万元。年均参加在职培训学习达年均参加在职培训学习达40004000人次,继续教育人次,继续教育学习达到一定的规模。学习达到一定的规模。2 2、良好的继续教育培训政策,激发了干部、良好的继续教育培训政策,激发了干部职工学习的积极性。职工学习的积极性。就广东气象部门
5、而言,参就广东气象部门而言,参加学历教育的在职人员,在脱产学习期间工资加学历教育的在职人员,在脱产学习期间工资等生活待遇不变,住宿、交通等费用全额报销。等生活待遇不变,住宿、交通等费用全额报销。毕业后,硕士以上人员的学费全额报销,还获毕业后,硕士以上人员的学费全额报销,还获得得10001000元的奖励;参加大专、本科学习的,个元的奖励;参加大专、本科学习的,个人只支付人只支付1/31/3学费。参加培训班学习的,在学习学费。参加培训班学习的,在学习时间、伙食补助等方面给予全力的支持。较好时间、伙食补助等方面给予全力的支持。较好的教育培训政策,对于激发了干部职工学习的的教育培训政策,对于激发了干部
6、职工学习的积极性起到较大的推动作用。积极性起到较大的推动作用。3 3、参加学历教育人数众多,为提高气象部门的学、参加学历教育人数众多,为提高气象部门的学历整体水平和培养高层次人才起到重要的作用。历整体水平和培养高层次人才起到重要的作用。目前目前我省在读的学历教育人数达我省在读的学历教育人数达232232人,占在职人员的人,占在职人员的11%11%。其中,博士其中,博士1313人、硕士人、硕士3939人、本科人、本科5454人,大专人,大专126126人。人。近年来气象部门每年新增的本科以上人员中,有近近年来气象部门每年新增的本科以上人员中,有近1/41/4是通过在职学历教育取得的;中专以下人员
7、取得大专是通过在职学历教育取得的;中专以下人员取得大专学历也都是通过在职学历教育取得的。学历也都是通过在职学历教育取得的。4 4、在职培训工作针对性、时效性强。、在职培训工作针对性、时效性强。在职培训对在职培训对我省新技术的推广应用和提高岗位应知应会能力以及我省新技术的推广应用和提高岗位应知应会能力以及重点培养高层次人才等起到重要的作用。重点培养高层次人才等起到重要的作用。我省气象部门每年参加在职培训的人数是在职人我省气象部门每年参加在职培训的人数是在职人员数的两倍。员数的两倍。除参加中国气象局培训中心举办的以新除参加中国气象局培训中心举办的以新技术为主要内容的学习班外,配合省局的中心工作,技
8、术为主要内容的学习班外,配合省局的中心工作,省局每年举办省局每年举办2020多期各类培训班,省局直属单位和市多期各类培训班,省局直属单位和市局举办学习班局举办学习班120120多期,如举办防雷、人影、预报、测多期,如举办防雷、人影、预报、测报上岗资格,财务、税务、审计、专项业务等学习班,报上岗资格,财务、税务、审计、专项业务等学习班,还组织了对社会开放的防雷和施放气球岗位资格学习还组织了对社会开放的防雷和施放气球岗位资格学习班。组织中长期的外语培训、市县局技术骨干到省局班。组织中长期的外语培训、市县局技术骨干到省局访问进修和省局业务骨干到中国局业务单位访问进修访问进修和省局业务骨干到中国局业务
9、单位访问进修等学习,学习形式多样,内容丰富。等学习,学习形式多样,内容丰富。5 5、继续教育的需求量大,供需矛盾突出。、继续教育的需求量大,供需矛盾突出。目前,目前,我省气象部门本科以上人员仅占人员总数的我省气象部门本科以上人员仅占人员总数的36%36%,研究,研究生占总人数生占总人数4.4%4.4%;大专以下人员达;大专以下人员达13001300人,占人,占64%64%。在。在现有的处级领导干部中,有现有的处级领导干部中,有41%41%是大专以下人员,要达是大专以下人员,要达到中国气象局目标管理提出的到中国气象局目标管理提出的“本科以上达到本科以上达到80%”80%”的的要求,还需要近要求,
10、还需要近3030人参加本科以上学历继续教育。因人参加本科以上学历继续教育。因此,提高人员学历的继续教育任务较重。目前,我省此,提高人员学历的继续教育任务较重。目前,我省气象部门要求读大专、本科、研究生的人数较多,由气象部门要求读大专、本科、研究生的人数较多,由于各单位工作任务重,人员紧缺,学历教育只能采取于各单位工作任务重,人员紧缺,学历教育只能采取分期分批实施的政策,不能完全满足在职人员的要求,分期分批实施的政策,不能完全满足在职人员的要求,所以,学历继续教育供需矛盾十分突出。所以,学历继续教育供需矛盾十分突出。二、我省气象部门继续教育培训工作的存在问题二、我省气象部门继续教育培训工作的存在
11、问题 1 1、一些在职人员参加学历教育仅仅是为了拿到高、一些在职人员参加学历教育仅仅是为了拿到高一级的文凭一级的文凭,特别是年龄较大、从事行政工作或技术,特别是年龄较大、从事行政工作或技术职务较高的人员参加本科或以下学历教育的人员,至职务较高的人员参加本科或以下学历教育的人员,至于学什么、学到什么已不重要,在某种程度是浪费教于学什么、学到什么已不重要,在某种程度是浪费教育资源。当然,由于目前社会上对育资源。当然,由于目前社会上对“人才人才”的评价体的评价体系还不完善,这一现象还不可避免,但它不是气象部系还不完善,这一现象还不可避免,但它不是气象部门学历继续教育发展的长远之计。门学历继续教育发展
12、的长远之计。2 2、参加硕士研究生班学习的人员获得学位的比率较、参加硕士研究生班学习的人员获得学位的比率较低,投资成本较高。低,投资成本较高。就我省而言,近几年由我局与大就我省而言,近几年由我局与大学合作举办研究生班获得学位率在学合作举办研究生班获得学位率在20%20%以下,以一个班以下,以一个班4040人计算,完成整个学习需费用约人计算,完成整个学习需费用约80-10080-100万元,若只万元,若只有有8 8人获得学位,则培养一名硕士生需要人获得学位,则培养一名硕士生需要1010万元。主要万元。主要原因是研究生班的入学生源选拔不够严格(没有经过原因是研究生班的入学生源选拔不够严格(没有经过
13、考试择优录取)和学费的报销政策较宽(未拿到学位考试择优录取)和学费的报销政策较宽(未拿到学位可报销可报销80%80%学费)等因素造成(注:从学费)等因素造成(注:从20052005年起已调整年起已调整了有关政策)。了有关政策)。3 3、在职培训方面、在职培训方面:一是培训的内容以技术性为主,:一是培训的内容以技术性为主,管理方面的培训较少,管理人员和经营人员的学习机管理方面的培训较少,管理人员和经营人员的学习机会较少。二是参加学习的人员相对集中,有的同志一会较少。二是参加学习的人员相对集中,有的同志一年参加几次学习,有的几年也没有学习过一次。三是年参加几次学习,有的几年也没有学习过一次。三是对
14、学习需求调研不够。有的学习班的内容与需求不符,对学习需求调研不够。有的学习班的内容与需求不符,有的学习班是有的学习班是“以会代班以会代班”,学习效果不佳。四是对,学习效果不佳。四是对学习班的教学、学习和学习效果的评估还有待改善。学习班的教学、学习和学习效果的评估还有待改善。五是授课老师缺乏,特别是开展新业务课程的师资缺五是授课老师缺乏,特别是开展新业务课程的师资缺乏。乏。4 4、继续教育培训的机制还有待改进。、继续教育培训的机制还有待改进。继续教育培继续教育培训工作还未成为人员管理的基本内容,还未建立干部训工作还未成为人员管理的基本内容,还未建立干部继续教育培训与岗位管理、考核、奖惩、晋升挂钩
15、的继续教育培训与岗位管理、考核、奖惩、晋升挂钩的管理制度,影响了干部职工参加继续教育培训的积极管理制度,影响了干部职工参加继续教育培训的积极性和自觉性。如地方职称管理部门规定,未完成继续性和自觉性。如地方职称管理部门规定,未完成继续教育规定的学时是不能申报上一级的职称评审,目前教育规定的学时是不能申报上一级的职称评审,目前气象部门还没有这样的要求。气象部门还没有这样的要求。5 5、对气象继续教育培训缺乏研究和长远规划,未、对气象继续教育培训缺乏研究和长远规划,未建立教育信息系统。建立教育信息系统。教育与人才培养、与人才规划还教育与人才培养、与人才规划还不配套。想让干部什么时候培训就什么时候培训
16、,想不配套。想让干部什么时候培训就什么时候培训,想培训什么就培训什么。培训什么就培训什么。6 6、在卫星传输、电脑网络等技术已经基本普及的、在卫星传输、电脑网络等技术已经基本普及的今天,省级自主开展的远程教育还未起步。今天,省级自主开展的远程教育还未起步。三、在职继续教育培训的特点分析三、在职继续教育培训的特点分析 继续教育培训的对象是在职人员,继续教育培训继续教育培训的对象是在职人员,继续教育培训的内容、学员的个性特点、学习动机、目的与全日制的内容、学员的个性特点、学习动机、目的与全日制学历教育有很大的区别。了解在职继续教育培训的特学历教育有很大的区别。了解在职继续教育培训的特点,对于做好继
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