浙人美版三年级下册《美术》3 巧折巧剪-教案、教学设计--(配套课件编号：8013a).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：468809

上传时间：2020-04-16

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、我的春姑娘一、设计理念从民间热度、技能巧度上精选作品范例，用梯度设计组织作品范例，用造 “气场”体验作品范例，使师生对话充满课堂活力。二、教学目标 1、通过欣赏吕胜中的小红人、陕北民间的抓髻娃娃，领会剪纸的对称、夸张、象征的艺术特点。 2、抓住特征，用对称、夸张、象征的手法创作杭州儿童趣味的春姑娘人像的剪纸作品。 3、通过练习，感受剪纸线线相连的艺术情趣，并传递祝福。三、教学重难点重点：抓住特征，用对称、夸张、象征的手法创作儿童人像的剪纸作品。难点：恰到好处的运用夸张、象征来剪出人像的特征。四、课前准备（学生）圆头小剪刀、厚的红色卡纸人手 1 小张，蓝色、粉色、绿色
2、、黄色、淡紫色等 A4 彩纸随机人手 2 张。（教师）课件、花泥、树枝若干五、教学过程（一）猜人像，剪出小红人。（一）猜人像，剪出小红人。 1. 教师即时剪一个人像，猜猜是咱们班的哪个同学？（板书：对称、抓特点） 2. 你知道老师是怎么剪出来的？（板书：对称，左手推剪刀、右手行剪刀）（二）比较两个“小红人” ，体会夸张的要诀。（二）比较两个“小红人” ，体会夸张的要诀。 1. 出示吕胜中先生的单个小红人。师：有一位艺术家叫吕胜中，他去大西北，跟老婆婆们一起剪小人，老婆婆们夸他剪的小人头上的小辫儿剪得“美得很”，从此，他就不停地剪小人，剪了成千上万个，你看这就是吕胜中先生
3、剪的小红人，请比较一下，这两个小红人有什么不同？正面对称、双脚叉开、双臂微张（板书：夸张） 2. 请你也来剪一个心中的小红人。 3. 用美的形式贴在展板上，并欣赏吕胜中先生许多个小红人组合的作品。（三）比较小红人与抓髻娃娃的不同。（三）比较小红人与抓髻娃娃的不同。 1. 抓髻娃娃有五官，教师示范用月牙纹来剪眼睛、鼻子、嘴巴。（暗刀） 2. 手上、脚上有象征意义的小物件（板书：象征）。（四）学生创作一个有五官，手上（四）学生创作一个有五官，手上或脚上有小物件装饰的春姑娘。或脚上有小物件装饰的春姑娘。（五）作品评价，春满笛扬。（五）作品评价，春满笛扬。 1. 两次创作的小红人自评、互评。 2. 欣赏一组抓髻娃娃，抓髻娃娃就是我们中华民族的保护神。 3. 春满笛扬

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