浙人美版三年级下册《美术》2 台灯造型设计-教案、教学设计--(配套课件编号：1007c).doc

1、2 台灯造型设计台灯造型设计 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 一、教学目标 1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2.能设计或制作出一只完整的台灯,并利用废旧材料等物品设计或制作别具一格的台灯。 3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力,并意识到设计的灵感往往 隐含在日常的生活之中。 2 学情分析学情分析 小学中低段年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由 具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、 更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材 料进一步

2、的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。 3 重点难点重点难点 1、教学重点:认识台灯设计中不同的创意或制作手法。 2、教学难点:.能设计或制作出一只完整的台灯,并运用画、剪、绕等手工方法设计或制作别 具一格的台灯。 4 教学过程教学过程 三、课时安排:1 课时 四、课前准备 1、(教师)教具,PPT,相关材料。 2、(学生)记号笔,彩卡,废旧材料,油画棒,双面胶,剪刀等。 五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法等 六、教学过程 1.欣赏长信宫灯 (1)欣赏“长信宫灯”,学生根据其造型判断“这是什么?” (2)教师在简洁的介绍中,让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑

3、艺术品,更是将实用功能 与净化空气的科学原理相结合的照明用具,因此被称为“中华第一灯”。揭题台灯造型设计 2.了解台灯基本构成以及设计要素 (1)了解灯的基本构成(灯罩,灯柱,开关和底座四部分组成) (2)学生在了解到基本构成以后,再来欣赏台灯的设计,如何设计才能让台灯稳固?(上小下大, 重心稳定。) 3.移花接木,创意台灯。 (1)欣赏大师作品,思考“感动你的细节在哪里? (2)课件出示源于生活的更多实物,设计师的创意:如人物的启发,动物的,植物等启发等,小组讨 论:如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。 (3)欣赏雨伞,利用仿生学设计原理,小练习动手设计一个雨伞台灯,拓宽学生的创作思路,

4、让学 生展开联想。 4.细节点亮创意台灯。 ,让学生了解台灯的材质也是不同的。(塑料的,玻璃的,木头的,牛皮纸的) (2)不同的材质,还有不同的造型,台灯的材质不同,还可以附带很多功能。激发学生的创意设 计。 5.欣赏大师作品,在灵感中成就艺术品。 6.欣赏同龄人作品,相互借鉴,学习,比赛。 7.创作,要求:在生活中寻找灵感,利用所带的废旧材料变废为宝巧妙组合进行设计。以小组合 作的形式,组长分工好小组的任务。请学生在某个细节的刻画中表现设计亮点。 8 评价展示。 (1)学生自我展示介绍怎样体现巧妙设计,学生互评。 (2)教师评奖最佳手工奖,最具创意奖,最炫色彩奖,最美造型奖 七.总结 同学们,你们的作品让老师非常感动,只要我们用心设计与实践,所有的东西都能变废为宝,都 可以让我们的生活发光发亮,同学们,让无限的创意来照亮我们美好的生活吧。