B第26课《小石潭记课件.ppt

1、小石潭记小石潭记柳宗元柳宗元 记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。托物言志。文体介绍文体介绍桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记本文选自本文选自柳河东集柳河东集。柳宗元，字子厚，。柳宗元，字子厚，唐代著名文学家，世称柳河东，他曾经被贬唐代著名文学家，世称柳河东，他曾经被贬为永州司马，写下了连续性的山水游记多篇为永州司马，写下了连续性的山水游

2、记多篇，其中，其中小石潭记小石潭记等八篇，和称等八篇，和称永州八永州八记记永州八记包括永州八记包括始得西山宴游记始得西山宴游记、钴母钴母潭记潭记、钴母潭西小丘记钴母潭西小丘记、至小丘西至小丘西小石潭记小石潭记、袁家渴记袁家渴记、石渠记石渠记、石涧记石涧记、小石城山记小石城山记等。等。写作背景介绍：写作背景介绍：唐宪宗元和元年（公元唐宪宗元和元年（公元806806年），作者因受以王年），作者因受以王叔远为首的政治革新集团牵累，被贬为永州司马。叔远为首的政治革新集团牵累，被贬为永州司马。他到永州后，母亲病故，王叔文被处死，自己也不他到永州后，母亲病故，王叔文被处死，自己也不断受到统治者的诽谤和攻击

3、。当时他政治失意，心断受到统治者的诽谤和攻击。当时他政治失意，心情郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，感觉自己政情郁闷。因此借游山玩水来排忧解闷，感觉自己政治抱负无法实现。游历永州，风景奇特，成就了中治抱负无法实现。游历永州，风景奇特，成就了中国文学史上颇有名气的国文学史上颇有名气的永州八记永州八记，小石潭记小石潭记是其中的第四篇。在游山玩水中，大自然的造化是其中的第四篇。在游山玩水中，大自然的造化，使失意的柳宗元得到一丝短暂的快乐，然而始终，使失意的柳宗元得到一丝短暂的快乐，然而始终都不能释怀，失意的乌云始终压在作者的头顶，这都不能释怀，失意的乌云始终压在作者的头顶，这种情绪在本课中得到了充分的

4、流露。种情绪在本课中得到了充分的流露。1 1、理解文章所抒发的抑郁忧伤、理解文章所抒发的抑郁忧伤之情。之情。2 2、学习作者写景及借景抒情的、学习作者写景及借景抒情的写作方法。写作方法。3 3、积累古汉语知识。、积累古汉语知识。朗读课文，正字音：hung li ch y kn cn 篁竹 清 冽 为 坻 为 屿 为 嵁 参c 差不齐y ch x qio chung 佁然 俶尔 翕忽 悄 怆 su幽邃 小石潭记小石潭记 从小丘西行从小丘西行/百二十步，隔百二十步，隔/篁竹，闻篁竹，闻/水声，如水声，如/鸣佩鸣佩环，心乐之。伐竹环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石取道，下见小潭，水尤清

5、洌。全石/以为底，近岸，卷石以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树岩。青树/翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络/摇缀，参差摇缀，参差/披拂。披拂。潭中鱼潭中鱼/可百许头，皆若可百许头，皆若/空游空游/无所依。日光无所依。日光/下澈，下澈，影布石上，佁然影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者者/相乐。相乐。潭潭/西南西南/而望，斗折而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙犬牙差互，不可知差互，不可知/其源。其源。坐潭上，四面坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆寒

6、骨，悄怆/幽邃。以幽邃。以/其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/记之而去。记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶宗玄。隶/而从者，崔氏而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。二小生：曰恕己，曰奉壹。从小丘从小丘西西行百二十步，行百二十步，隔隔篁竹篁竹，闻水声，如鸣珮环，心，闻水声，如鸣珮环，心乐乐之。之。伐竹伐竹取道，取道，下下见小潭，水见小潭，水尤尤清洌清洌。全石全石以为以为底底，近岸，卷石底以出，为坻，为，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，青树翠蔓，蒙络摇缀蒙络摇缀，参差披拂。，参差披拂。竹林向下，往下特别清澄而寒冷

7、把把|作为作为遮掩、缠绕、摇动、连结译文：从小山丘向西行走一百二十步，译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林隔着竹林，听见了水声，好像人身上佩戴的，听见了水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音玉佩、玉环相碰撞发出的声音,（这声音）使我（这声音）使我 心中快乐。心中快乐。砍掉竹子，开出道路，往砍掉竹子，开出道路，往下下 走就看见了一个小水潭，潭水特别清澄而寒冷。走就看见了一个小水潭，潭水特别清澄而寒冷。(潭潭)把整块的石把整块的石 头作为底，靠近岸头作为底，靠近岸边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，

8、碧绿的藤青葱的树木，碧绿的藤蔓，蔓，遮掩、缠绕、摇动、连结遮掩、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。，参差不齐，随风飘荡。向西以为乐 潭中鱼潭中鱼可可百许头，皆若百许头，皆若空空游无所依。游无所依。日光日光下下澈，影布石上，澈，影布石上，佁然佁然不动；不动；俶尔俶尔远逝；往来远逝；往来翕忽翕忽，似与游者相乐。，似与游者相乐。潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可行，明灭可见见。其其岸势岸势犬牙犬牙差互，不差互，不可可知其源。知其源。大约在空中愣住的样子忽然轻快疾速的样子译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什译文：石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什 么

9、依靠似的。么依靠似的。太阳太阳光向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。光向下一直照射水底，（鱼的）影子映在石上，呆呆地一动也不动。忽然向远处游忽然向远处游去去,来来往往来来往往,轻快轻快 敏捷，好像和游览的人相互取乐。敏捷，好像和游览的人相互取乐。像北斗星那样像蛇那样曲折看见译文：向潭的西南方向望去，译文：向潭的西南方向望去，（小溪（小溪）像北斗七星那样曲）像北斗七星那样曲 折，又像蛇爬行那折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。那那岸岸 的形状像狗的牙齿的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在

10、什么地方）。那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。向下指示代词，那能像狗的牙齿一样像狗的牙齿一样 坐潭上，坐潭上，四面竹树四面竹树环合环合，寂寥无人，寂寥无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄怆悄怆幽邃。幽邃。以以其境过其境过清清，不可久不可久居居，乃乃记之而记之而去。去。同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉奉壹。壹。环绕合抱寂静连词，因为凄清，冷清停留于是，就离开跟从译文：（我）坐在潭边，译文：（我）坐在潭边，四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没四周被竹子和树林包围着，静悄悄的没 有人，有人，使我感到心神

11、凄凉寒气透骨，寂静极了使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极幽深极 了。了。因为这里的环境太因为这里的环境太过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。过于凄清，不能够久留，就记下它的情景离开了。译文：译文：一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗 玄。随从我的玄。随从我的人，有两个姓崔的年轻人，一个人，有两个姓崔的年轻人，一个 叫恕己，一个叫奉壹。叫恕己，一个叫奉壹。悲伤使凄凉使寒冷 一词多义：一词多义：全石以全石以为为底底为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩岩为为（作为）（作为）（成为）（成为）潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头不不可可知其源

12、知其源可可（大约）（大约）(能够，可以能够，可以)古今异义：古今异义：清清水尤水尤清洌清洌以其境过以其境过清清（清凉）（清凉）（凄清，冷清）（凄清，冷清）以以全石全石以以为底为底以以其境过清其境过清（用）（用）（因为）（因为）（古）离开（古）离开 （今）前往，到某处（今）前往，到某处 知识点归纳 去：小生：（古）年轻人（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色重点实词：a 清冽；冽，b 坻，屿，堪，岩，c 蔓，蒙络，摇缀，披拂，d 依，e 佁然：俶尔：逝，f 斗，蛇行：g 犬牙差互：h 环合：悄怆：邃：清澈，清凉清凉的水中高地小岛不平的岩石有石窟的岩石。有石窟的岩石。蔓

13、草覆盖，缠绕摇动，连结随风飘荡依托愣住的样子忽然往，去像北斗星一样像蛇那样爬行像狗的牙齿那样参差不齐环绕围合寂静得让人感到悲伤深重点虚词：重点虚词：以：卷石底以：卷石底以以出出 以以其境过清其境过清而：乃记之而：乃记之而而去去 潭西南潭西南而而望望乃：乃：乃乃记之而去记之而去连词，而连词，而介词，因为介词，因为连词，表承接连词，表承接连词，表修饰连词，表修饰副词，于是，就副词，于是，就词类活用：词类活用：从小丘从小丘西西行行心心乐乐之之下下见小潭见小潭皆若皆若空空游无所依游无所依日光日光下下澈澈斗斗折折蛇蛇行行凄凄神神寒寒骨骨形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使凄凉，使凄凉，使寒冷寒冷形容

14、词的意动用法，以形容词的意动用法，以为乐为乐名词作状语，向西名词作状语，向西名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，在空中名词作状语，在空中名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样赏析课文：概括段意：第一部分（1段）：总写小石潭全貌。写了竹、水、潭、石、树等。第二部分（23段）：以特写镜头描绘游鱼和潭水，并写到了小溪的走势。第2段：写潭水清澈，游鱼活泼。第3段：写作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。第三部分（4段）：写作者对小石潭总的印象和感受。第四部分（5段）：记下与作者同游小石潭的人。思考、1、作者是怎样发现小石潭的?

15、明确：“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。”2、小石潭的全貌是怎样的？明确：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”3、文中哪些句子写了“水”？请说明理由。明确：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，这句话正面写出游鱼的生动活泼，从侧面表现了潭水的清澈透明。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”用形象的比喻，写出了小溪的形状。4、作者是怎样描写潭上景物的？明确：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。5、体会文中的“动”与“静”明确：游鱼的“佁然不动”及

16、“俶尔远逝”表现了鱼儿的生动活泼。写小溪。就小溪本身来说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容它像蛇爬行那样，这是流动的。用了这两个比喻，一静一动来描写小溪。6、体会文中的“对比”和“烘托”明确：为了突出鱼的生动活泼，把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。7、体会文中的“景”与“情”明确：作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。本文在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。小石潭景物的幽清美与作者心境的

17、凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。8、体会文中的“镜头”与“画面”明确：在第一段，作者采用的是“移步换形”的写法，在移动变换中引导我们看到不同的景物，很像一部山水风光影片，具有极强的动态的画面感。在第二段作者描写潭水、游鱼，采用了“定点特写”的写法，作者一共只用了四十个字，就活灵活现地描绘出了潭水中游鱼的美景。探究深化 在阅读了这篇游记后，你在阅读了这篇游记后，你认为小石潭的风景奇特在什么认为小石潭的风景奇特在什么地方呢地方呢?小石潭的小石潭的“奇奇”(1)潭石奇潭石奇异石纷呈异石纷呈“全石以为底全石以为底”。（。（最独特之处最独

18、特之处石底石底）“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇潭水奇声悦水澈声悦水澈“如鸣珮环如鸣珮环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。（声悦声悦）“水尤清冽水尤清冽”、“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头似与游者相乐似与游者相乐”。（水澈水澈）(3)潭源奇潭源奇曲折、多姿、神秘曲折、多姿、神秘“斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见”。（。（曲折曲折）“其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互”。（。（多姿多姿）“不可知其源不可知其源”。（。（神秘神秘）(4)潭境奇潭境奇清幽凄凉清幽凄凉“四面竹树环合，寂寥无人四面竹树环合

19、，寂寥无人”。(清幽清幽)“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉凄凉)本文是按照什么顺序来写的?突出地表现了小石潭的什么特点?本文是按照游览的先后顺序来写的，突本文是按照游览的先后顺序来写的，突出地表现了石奇、水清、鱼活、溪流曲折、出地表现了石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美的特点。环境凄美的特点。本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，本文通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的思抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的思想感情。想感情。小石潭记小石潭记发现小潭发现小潭：移步换景移步换景潭中景物潭中景物：

20、潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游鱼：动静结合游鱼：动静结合特写镜头特写镜头小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感隔、闻、伐隔、闻、伐、取、见、取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪树树青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂侧面描写侧面描写 小石潭记小石潭记 从不同角度描绘小石潭从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂静、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了作者静、凄寒、幽怆的气

21、氛，借景抒发了作者在寂寞处境中悲凉、愤懑的情感。在寂寞处境中悲凉、愤懑的情感。主题的理解主题的理解 问：文章前面写问：文章前面写“心乐之心乐之”和和“似与游者相乐似与游者相乐”，后面又写后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一，一乐一忧似难相容，忧似难相容，矛盾吗？矛盾吗？该如何理解？该如何理解？明确：明确：不矛盾，不矛盾，乐是忧的另一种表现形式乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种水正是为了摆

22、脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。，忧伤悲凉的心情又会流露出来。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1 1、作者写在潭上所见到的景物和自己的感、作者写在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？（受，描写了小石潭中怎样的气氛？（幽深冷寂幽深冷寂）2 2、反映了作者怎样的心情？（、反映了作者怎样的心情？（孤凄悲凉孤凄悲凉）如何理解如何理解“寂寥无人寂寥无人”

23、与与“同游者同游者”这一矛这一矛盾？盾？独与天地精神来往。灵魂只能独行，无论身边有多少人。也只有独行的灵魂才能与天地精神对话。在柳宗元之前，记山水，山水是山水，我是我。如三峡。从他开始，景中有我，我中有景。人称“游记之祖”。中国后来多少文人在现实世界里受挫，从他那里汲取灵感，去山水中寻求安慰，他们渲染山水的宁静与远离尘世喧闹，正是为了寄托一颗幽寂的诗魂（像湖心亭看雪和记承天寺夜游中清冷的氛围）。其实并非风景有多美，而是诗意的心赋予景色以无限的诗意。小石潭的一块石头，激起了横亘九州，绵延小石潭的一块石头，激起了横亘九州，绵延千年的千层波浪啊！是什么成就了柳宗元呢？千年的千层波浪啊！是什么成就了柳

24、宗元呢？余秋雨在余秋雨在柳侯祠柳侯祠一文中说一文中说灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了国文化史拥有了永州八记永州八记和其他篇什，华夏文学又和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。一次凝聚出了高峰性的构建。雨果说雨果说一颗心灵的叹息一颗心灵的叹息,能比一城的喧嚣道出更多的东西。能比一城的喧嚣道出更多的东西。我们说被贬的痛苦未必没有价值，命被贬的痛苦未必没有价值，命运坎坷未必没有意义。运坎坷未必没有意义。孤独、执著的钓翁形象其实

25、就是柳孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！宗元孤傲人格的写照！江雪江雪千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。感谢上苍，如果没有被贬的柳宗元，中国文化少了一篇好文章，而当我们失意时，也就少了一个安放心灵的地方。一千多年过去了，那些曾经显赫一时的权贵是谁？呵呵谁管他是谁？真正被记得名字的，是踏遍永州山水的柳宗元。有人会记得长安牡丹花下霓裳舞曲的衣袂飘扬吗？不!我们只记得西山小丘旁那个失意的人，那个诗意的小石潭，以及他们之间那场美丽的邂逅。发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源小潭源流流潭中气氛；整体特点：幽静。潭中气氛；整体特点：幽静。移步换景、定点特写、形象比喻、移步换景、定点特写、形象比喻、寓情寓情于景于景等。等。幽深冷寂，孤凄悲凉。幽深冷寂，孤凄悲凉。内容内容：写作方法：写作方法：感受：感受：