(人教版)地理《印度》课件1.ppt

1、人教版地理七年级下册合作探究：1.印度的地理位置 2.印度有哪些邻国及其方位？3.南亚包括哪些国家和地区？4.印度北部、中部、南部主要地形区印度在世界中的位置亚洲亚洲印度洋印度洋印度位于位于_半球，_半球。印度位于亚洲的 部，南临 洋东临 湾，西临 海。南印度孟加拉湾孟加拉湾阿拉伯海阿拉伯海孟加拉阿拉伯东北23孟加拉国 印度的邻国及其方位6784中国尼泊尔不丹缅甸斯里兰卡马尔代夫5235 练一练6784 南亚国家及地区印度克什米尔印度的地形AA .B .C .喜马拉雅山脉恒河平原德干高原 BC北部北部中部中部南南部部高高低低高高 特点？特点？印度人口的增长特点印度人口的增长特点:从1993年开

2、始，印度人口的增长速度是越来越_.快印度部分资源、产品的总量和人均占有量(1998年)项目项目耕地（公耕地（公顷）顷）水资源水资源（立方米）（立方米）粮食（千粮食（千克）克）钢（千克）钢（千克）总量1.6亿亿21019亿亿2236亿亿 136亿亿人均占有量0.17216723114与世界人均占有量的比值70%22%67%11%合作探究：想一想想一想：印度以哪种气候类型为主？：印度以哪种气候类型为主？热带季风气候热带季风气候终年 温，降水分 、两季旱季雨季气温气温/0200300400500600降水量降水量/mm/mm2520151051 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12300

3、月份月份热带季风气候高旱雨自主学习：热带季风气候的形成陆地陆地海洋海洋海洋海洋陆地陆地10月月-次年次年5月风向？月风向？6-9月风向？月风向？东北风东北风西南风西南风旱雨季旱旱雨季雨印度水旱灾害与 季风(风)的强弱有关夏西南水旱灾害与西南风变化的关系水灾来得早退得晚风力强盛来得晚退得早风力不足合作探究：旱灾人口大国引进培育新品种东南亚水稻墨西哥矮株小麦需求粮食？供应？多不足印度进行“绿色革命”结结果？果？自给有余自给有余印度的饮食文化北方的薄面饼南方的咖喱饭粮食作物？粮食作物？印度水稻、小麦分布与地形的关系水稻小麦高原地区平原地区印度水稻、小麦分布与降水量的关系农作物水稻小麦降水量(mm)关

4、系P1000 P1000分布在降水量较多的地区分布在降水量较少的地区 课 后 作 业：查阅印度文明古国相关材料及印度现代经济特点相关材料考考你1.印度是世界人口第 大国。2.印度的北部是 山脉，中部是 ，南部是 。3.印度以 气候为主，其特征是 ，受 季风影响，灾害频繁。4.印度1月风向 ，此时是 季（旱雨）；7月风向是 ，此时是 季。5.和 是印度主要的粮食作物。二喜马拉雅恒河平原德干高原热带季风终年高温，降水分旱雨两季夏水旱东北旱西南雨水稻小麦1.不是不是每一道江流都能入海，每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不是每一粒种子都能成树，不生长的便

5、成了空壳。生命中不是永远快乐，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐和痛苦是相生相成的。2.在在快乐中我们要感谢生命，快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。来造成一个美丽的黄昏。请孩子记住请孩子记住:生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩!3.3.每个人每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生

6、的笑意的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。4.它从社会生活中来，从人生体验中来。注重引导学生调动自己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。5.通过一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。6.在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。7.要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！