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1、(最新整理)咏柳2021/7/261古诗二首古诗二首咏柳咏柳2021/7/2621.1.会认、会写生字。会认、会写生字。2.2.朗读、背诵古诗。朗读、背诵古诗。（重点）（重点）3.3.通过理解古诗的意思，激发学生热爱大自然，热爱通过理解古诗的意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感。生活的情感。（难点）（难点）2021/7/263贺知章贺知章（约（约659659约约744744）唐代诗人，字季真，晚年自号唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客四明狂客”，越州永兴（今浙江，越州永兴（今浙江萧山）人。萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为包融齐名，合称为“吴中四士吴中

2、四士”。主要作品：主要作品：回乡偶书回乡偶书采采莲曲莲曲咏柳咏柳等。等。走进作者走进作者2021/7/264柳树柳树2021/7/265 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理解理解诗词意思。诗词意思。2021/7/266yngyng咏咏丝丝s szhungzhung妆妆绦绦toto裁裁cici剪剪jinjin我会认我会认chuchu垂垂li柳柳b碧碧2021/7/267s s (似乎似乎)shsh（似的）（似的）似似多音字多音字2021/7/268碧碧b b 书写指导：书写指导：上下比例匀称、上下比例匀称、宽窄基本

3、相似，笔画复杂宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。注意结构紧凑。部首：部首：石石组词：组词：碧玉碧玉 碧绿碧绿造句：造句：碧绿的湖水就像碧绿的湖水就像美玉一样。美玉一样。音序：音序：B B结构结构:上下上下 我会写我会写2021/7/269妆妆zhung zhung 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“女女”的横画较长。的横画较长。部首：部首：女女组词：组词：化妆化妆 淡妆淡妆造句：造句：化妆品都很贵。化妆品都很贵。音序：音序：Z Z结构结构:左右左右2021/7/2610咏咏yng yng 书写指导：书写指导：“口口”上宽下窄，上宽下窄，“永永”捺画伸长捺画伸长部首：口部首：口组词：歌

4、咏组词：歌咏 咏叹咏叹造句：昨天，我们观看了造句：昨天，我们观看了一场歌咏比赛。一场歌咏比赛。音序：音序：Y Y结构结构:左右左右 2021/7/2611绿绿l l 书写指导：书写指导：左窄右宽，第三左窄右宽，第三笔是提。笔是提。部首：部首：纟纟组词：组词：绿色绿色 绿堤绿堤造句：造句：柳树的叶子就像垂柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。下的万条绿丝。音序：音序：L L结构结构:左右左右 2021/7/2612垂垂chu chu 书写指导：横间距均匀，中书写指导：横间距均匀，中间长竖写在竖中线上。间长竖写在竖中线上。部首：部首：丿丿组词：垂柳组词：垂柳 垂钓垂钓造句：校园的围墙边有一造句：校园的围墙

5、边有一排垂柳排垂柳。音序：音序：C C结构结构:独独 2021/7/2613丝丝s s 书写指导：书写指导：上半部分左右保上半部分左右保持一致，最后一笔要长而且持一致，最后一笔要长而且平直。平直。部首：部首：一一组词：组词：丝绦丝绦 丝绸丝绸造句：造句：柳树的叶子就像垂柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。下的万条绿丝。音序：音序：S S结构结构:上下上下2021/7/2614剪剪jin jin 书写指导：书写指导：第一二画要短小，第一二画要短小，第三画要平直。第三画要平直。部首：部首：刀刀组词：组词：剪刀剪刀 剪子剪子造句：造句：不知绿叶谁裁出，不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。音序：

6、音序：J J结构结构:上下上下 2021/7/2615u核心问题：核心问题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：1.1.这两首诗描绘的是什么季节的景色？这两首诗描绘的是什么季节的景色？2.2.咏柳咏柳描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？3.3.咏柳咏柳运用了哪些修辞手法？有什么好处？运用了哪些修辞手法？有什么好处？2021/7/2616这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？边听边听边想边想听录音回顾课文2021/7/2617咏柳咏柳 【唐唐】贺知章贺知章碧玉妆碧玉妆成成一

7、树一树高，万条垂下绿丝高，万条垂下绿丝绦绦。碧玉：碧绿色的玉。这里用碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。以比喻春天嫩绿的柳叶。一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。像绿色的丝带。妆：装饰，打扮。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。在中国一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一中并不一定表示确切的数量。下一句的句的“万万”，就是表示很多的意思。，就是表示

8、很多的意思。绦：用丝编成的绦：用丝编成的绳带。这里指像绳带。这里指像丝带一样的柳条。丝带一样的柳条。梳理文意梳理文意2021/7/2618不知细叶谁不知细叶谁裁裁出，二月春风出，二月春风似似剪刀。剪刀。这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。似：如同，好像。似：如同，好像。裁：裁剪。裁：裁剪。2021/7/2619诗的前两句：诗的前两句：“妆妆”字写柳树像是精心打扮过一样；字写柳树像是精心打扮过一样；“高高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉碧玉”表现了柳

9、树鲜嫩新翠。此表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。特点。“垂垂”写出了柳枝的长和柔；用写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦绿丝绦”来比喻柳枝，写来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。诗的后两句：诗的后两句：“细叶细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用设问，用“谁裁出谁裁出”表达自己

10、对柳叶的赞叹。表达自己对柳叶的赞叹。整体感知整体感知2021/7/2620拓展：拓展：作者把柳枝比作丝绦，你觉得柳枝还像什么？作者把柳枝比作丝绦，你觉得柳枝还像什么？请仿写一个比喻句。请仿写一个比喻句。细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。2021/7/2621u核心问题：核心问题：咏柳咏柳表达了作者对柳树、春天和大自然的赞表达了作者对柳树、春天和大自然的赞美之情。美之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？2021/7/26221.1.这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描绘的是什么季节的景色？这首诗描写了春天的景色。这首

11、诗描写了春天的景色。u串珠问题：2021/7/26232.2.咏柳咏柳描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？咏柳咏柳写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天生机条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天生机勃勃和无穷的创造力。勃勃和无穷的创造力。2021/7/26243.3.咏柳咏柳运用了哪些修辞手法？有什么好处？运用了哪些修辞手法？有什么好处？咏柳咏柳运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处是：诗人把是：诗人把柳树的枝叶柳树的枝叶比作比作

12、碧玉碧玉，写出了柳树颜色绿、生机勃勃，写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝柳枝比作比作绿丝绦绿丝绦，写出，写出 柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美；吧子很美；吧二月春风二月春风比作比作剪刀剪刀，把无形的春风写得有形可循，让，把无形的春风写得有形可循，让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力，表达了作者对春的喜爱表达了作者对春的喜爱之情。之情。运用设问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是运用设问的好处是：不但写

13、出了柳叶的特点，更主要的是引起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。引起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。2021/7/2625咏咏 柳柳总写：总写：碧玉碧玉树高树高爱柳树爱柳树爱春天爱春天爱大自然爱大自然柳条柳条 万条万条绿丝绦绿丝绦柳叶柳叶 细叶细叶谁裁出谁裁出分写分写 想象：想象：春风春风似剪刀似剪刀课文结构课文结构2021/7/2626咏柳咏柳是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下是一首咏物诗，通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。和对大自然的赞美之情。课文主旨课文主旨2

14、021/7/2627游园不值游园不值 （唐）孟浩然（唐）孟浩然 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。推荐阅读推荐阅读2021/7/2628春晓春晓 孟浩然孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。国学诵读国学诵读2021/7/2629【与柳有关风俗文化与柳有关风俗文化】(1)(1)中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前常插柳以迎接春天的到来。常插柳以迎接春天的到来。(2)(2)古人有

15、折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其一，一，“柳柳”与与“留留”谐音，折柳含有谐音，折柳含有“挽留挽留”之意；其之意；其二二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊，柳树极易生长，用它赠送亲友，期望亲友无论漂泊何方都能何方都能“枝繁叶茂，落叶生根枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。，顽强生活。走进中华传统文化走进中华传统文化2021/7/2630咏柳咏柳这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。

16、和赞美了春天的创造力。2021/7/26311.1.读一读，填一填。读一读，填一填。教师点拨：教师点拨：这是本课两首诗中的名句，这是本课两首诗中的名句，注意在熟读古诗或背诵古诗的基础上进行。填写诗注意在熟读古诗或背诵古诗的基础上进行。填写诗注意前后的衔接，不要丢字加字。注意前后的衔接，不要丢字加字。参考答案：参考答案：草长莺飞二月天，拂堤扬柳草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉春烟。醉春烟。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。莺飞莺飞 ，拂堤杨柳醉，拂堤杨柳醉 。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，。2021/7/26322.2.读一读，记一记。读一读，记一记。教师点拨：教师点拨

17、：这是本课会认的字组成的词语，注意读一这是本课会认的字组成的词语，注意读一读，记一记，了解生字的意思。读，记一记，了解生字的意思。河堤河堤 堤岸堤岸 杨柳杨柳 柳条柳条吹拂吹拂 春风拂面春风拂面 化妆化妆 梳妆打扮梳妆打扮2021/7/2633一、给加点字选择正确的读音，打一、给加点字选择正确的读音，打“”。1 1草长莺草长莺(yn(ynyng)yng)飞二月天，飞二月天，拂拂(f(ff)f)堤堤(d(dt)t)杨柳杨柳(li(lili)li)醉醉(zu(zuzhu)zhu)春烟。春烟。2 2碧玉妆碧玉妆(zung(zungzhung)zhung)成一树高，成一树高，万条垂下绿丝万条垂下绿丝(

18、s(ssh)sh)绦绦(to(totio)tio)。教材一加一，练习小测。教材一加一，练习小测。.2021/7/2634 二、读拼音写词语。二、读拼音写词语。g sh cn j r tng g sh cn j r tng b y hu zhung l s b y hu zhung l s y s y s jin dojin do剪剪 刀刀绿绿 色色化化 妆妆村村 居居碧碧 玉玉儿儿 童童古古 诗诗雨雨 丝丝2021/7/2635三、比一比，选字填空。三、比一比，选字填空。对过村对过村()庄庄()去去()错错里童同里童同相相()儿儿()()()外外思丝诗思丝诗唐唐()()()考考 ()线线村村丝丝过过对对同同童童里里诗诗思思2021/7/2636 完成完成天天练天天练“亲子伴读亲子伴读”。完成完成学习园地学习园地“主题探究主题探究”“”“拓展提拓展提升升”。2021/7/26372021/7/2638