(人教版)声音的产生与传播完美版1（优秀课件）.ppt

1、人教版 八年级上新知导入新知导入1、猜一猜：这是什么歌曲？、猜一猜：这是什么歌曲？问题：听了这段录音，你想提出什么问题？问题：听了这段录音，你想提出什么问题？新知讲解新知讲解一、声音是怎样产生的一、声音是怎样产生的 实验实验1 1：把一个扬把一个扬声器声器里放一些纸屑里放一些纸屑，给，给扬声器通电，扬声器通电，纸屑纸屑随着随着扬声器发出的乐曲翩翩扬声器发出的乐曲翩翩起舞。起舞。思考：你知道纸屑为什么会跳舞吗？思考：你知道纸屑为什么会跳舞吗？实验实验2：打鼓时鼓面振动发声：打鼓时鼓面振动发声实验实验3：敲击音叉音叉振动发声：敲击音叉音叉振动发声实验实验1 1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：把

2、橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动：你听到声音了吗？你听到声音了吗？_ _ 橡皮筋在做什么运动？橡皮筋在做什么运动？_ _ 这声音是由什么引起的这声音是由什么引起的?_?_ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗?_?_听到了振动橡皮筋振动引起的不能结论：声音是由物体振动产生的。结论：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止振动停止，发声也停止物理学中，把正在发声的物体叫声源物理学中，把正在发声的物体叫声源二、声音是怎样传播的二、声音是怎样传播的三、声音传播需要介质三、声音传播需要介质（一）真空能传声吗（一）真空能传声吗小结：真空不能传声小结：真空不能传声1.在没

3、有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃在没有抽出玻璃罩的空气前，你能看到电铃锤的振动吗？你能听到铃声吗？声吗？2.在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题在用抽气机抽气的过程中，你能看到电铃锤的振动吗？说明什么问题？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃？但是随着抽气的不断进行，玻璃罩内的空气越来越稀少，你听到的铃声有什么变化？声有什么变化？能看到电铃锤的振动，能听到铃声。能看到振动，说明电铃发声，随着抽气的不断进行，铃声越来越小。3.如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空，你还能听到铃声吗？如果玻璃罩内的空气全部抽尽，罩内变成真空

4、，你还能听到铃声吗？4.再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？再让空气进入玻璃罩，听到的声音有什么变化？5.通过真空罩实验，你能得到什么结论？通过真空罩实验，你能得到什么结论？罩内变成真空，就不能听到铃声了。声音由无变弱再变强。小结：真空不能传声小结：真空不能传声（二）声音传播需要介质（二）声音传播需要介质 在鱼缸外拍手，小鱼会被吓跑，这说明空气和液体都可以传声。在鱼缸外拍手，小鱼会被吓跑，这说明空气和液体都可以传声。做一做做一做1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上听。把耳朵贴在另一张桌子上

5、听。2、两张桌子离开一个小缝，再试一试。、两张桌子离开一个小缝，再试一试。小结：固体可以传播声音小结：固体可以传播声音结论：结论：声音需要气体、液体、固体等作为传播的介质。（声音传播需要介质）声音需要气体、液体、固体等作为传播的介质。（声音传播需要介质）在真空中，声音是不能传播的。在真空中，声音是不能传播的。讨论：讨论：月球上没有空气，宇航员通过什么交谈？月球上没有空气，宇航员通过什么交谈？月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以宇航员不能月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以宇航员不能直接进行对话，需要利用无线电交流。直接进行对话，需要利用无线电交流。课堂练习课堂练习1（河

6、南中考）我们生活在声音的世界里，声音由物体的（河南中考）我们生活在声音的世界里，声音由物体的_产产生，以生，以_（或（或“波波”）的形式在介质中传播）的形式在介质中传播振动振动声波声波2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。说明、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。说明_空气和液体都可以传声空气和液体都可以传声3、为什么把耳朵贴在铁轨上就能听到远处行驶的火车声？、为什么把耳朵贴在铁轨上就能听到远处行驶的火车声？固体可以传声，而且传声效果比空气好。固体可以传声，而且传声效果比空气好。4、这些乐器都是靠什么振动发声的？、这些乐器都是靠什么振动发声的？笛子笛子 口琴口琴鼓鼓 小提琴小提琴 空气振动空气振动簧

7、片振动簧片振动鼓面振动鼓面振动琴弦振动琴弦振动讨论：讨论：下雷电雨的时候，我们经常先看到闪电再听到雷声，这是什么原因？下雷电雨的时候，我们经常先看到闪电再听到雷声，这是什么原因？光传播的速度比声音快光传播的速度比声音快（一）声速（一）声速描述声音传播快慢的物理量描述声音传播快慢的物理量问题：声音在问题：声音在150C空气中空气中2s传播了传播了680m，在水泥中，在水泥中3s传播了传播了14400m,谁传播的快？谁传播的快？声音在声音在150C空气空气中中2s传播了传播了680m在水泥中在水泥中3s传播了传播了14400m680m_2s=340m_1s14400m_3s=4800m_1s声音传

8、播的距离与传播所用时间之比叫做声速。声音传播的距离与传播所用时间之比叫做声速。单位：单位：m_sm/s（二）观察下面图片中的声速，你能得出什么结论（二）观察下面图片中的声速，你能得出什么结论结论结论A、声音在不同介质中传播的速度不同、声音在不同介质中传播的速度不同，声音在固体中传播的速度一，声音在固体中传播的速度一般比在液体、气体中的传播速度大般比在液体、气体中的传播速度大 。B、声音在、声音在150C的空气中传播的速度是的空气中传播的速度是340m/s。C、同一介质中，温度越高，传播越快。、同一介质中，温度越高，传播越快。思考题：思考题：百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样

9、的计百米赛跑中，如果终点计时员听见发令枪响才按表计时，这样的计时方法准确吗？为什么？时方法准确吗？为什么？分析：枪响后运动员已经起跑，而裁判员听到枪声才开始计时，此分析：枪响后运动员已经起跑，而裁判员听到枪声才开始计时，此时枪声已经传播时枪声已经传播100米，这时运动员已经跑出了一段距离，所以，计米，这时运动员已经跑出了一段距离，所以，计时偏少，成绩不准确；因为光速比声速大得多，光传播时偏少，成绩不准确；因为光速比声速大得多，光传播100米所用时米所用时间可忽略不计，所以裁判员应该看到冒烟计时。间可忽略不计，所以裁判员应该看到冒烟计时。五、人耳怎样听见声音五、人耳怎样听见声音声波声波外耳道外耳

10、道鼓膜鼓膜三块听小骨三块听小骨耳蜗内的听觉耳蜗内的听觉感受器感受器听觉神经听觉神经大脑中的大脑中的听觉中枢听觉中枢拓展提高拓展提高1、（济宁中考）同学们对、（济宁中考）同学们对“声音的产生和传播声音的产生和传播”有下面两种看法，有下面两种看法，请根据你的知识，对每种看法作出评论请根据你的知识，对每种看法作出评论（1）“声音是由于物体的运动产生的声音是由于物体的运动产生的”，评论：，评论：_（2）“声音的传播速度是声音的传播速度是340m/s”，评论：评论：_（1）错误；一切声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；）错误；一切声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；（2）

11、错误；声音在）错误；声音在150C空气中的传播速度约为空气中的传播速度约为340m/s2、一根长、一根长1000多米的铁管两头封闭，中间灌满水，甲在一端敲击铁管，多米的铁管两头封闭，中间灌满水，甲在一端敲击铁管，乙在另一端能听到（乙在另一端能听到（）次声音。先听到）次声音。先听到 （），），后听到（后听到（）最后听到）最后听到（）。）。3由铁管中传来的声音由铁管中传来的声音由空气中传来的声音由空气中传来的声音由水中传来的声音由水中传来的声音3、（2017徐州）徐州）如图在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气如图在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气使其发出声音声音是由管内空气柱使其发出声音

12、声音是由管内空气柱_产生，通过产生，通过_传入传入人耳的人耳的。振动振动空气空气4、【柳州中考柳州中考】下列关于声音的说法中正确的是（）下列关于声音的说法中正确的是（）A声音只能在空气中传播声音只能在空气中传播 B声音在真空中的传播速度是声音在真空中的传播速度是3108m/sC声音是由于物体振动而产生的声音是由于物体振动而产生的 D只要物体振动，我们就能听到声音只要物体振动，我们就能听到声音C5.（湘西中考）入夏后，江南进入多雨季节，应注意防汛防雷下雨时（湘西中考）入夏后，江南进入多雨季节，应注意防汛防雷下雨时常伴随着打雷和闪电发生，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明常伴随着打雷和闪电发生

13、，但我们总是先看到闪电后听到雷声，这说明光比声音传播的光比声音传播的（选填（选填“快快”或或“慢慢”）快快6 6、利用声呐系统向海底垂直发射声波，经利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s2 s后收到回波已知声音在海后收到回波已知声音在海水中的传播速度为水中的传播速度为1531 m/s1531 m/s，则此处海水的深度为多少，则此处海水的深度为多少m m；利用此种方法不；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，为什么？能测量地球和月球之间的距离，为什么？答：答：1531m1531m，地球和月球之间没有空气，真空不能传声。，地球和月球之间没有空气，真空不能传声。7（安徽中考）如图所示，（安徽中

14、考）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节谁的高度，敲击它们，就可以发出调节谁的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7i”的声音来；而用嘴的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（）吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是（）A敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的B敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的的C用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D用嘴吹气时，哨声

15、是由瓶中水柱的振动产生的用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的C课堂总结课堂总结一、声音是由物体的振动发生的。一、声音是由物体的振动发生的。二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）。二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）。三、声音不同物质中传播的速度不同、不三、声音不同物质中传播的速度不同、不 同温度时传播速度不同。同温度时传播速度不同。15oC 空气中声速空气中声速 340m/s板书设计板书设计声音是由物体的振动发生的。声音是由物体的振动发生的。声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）。声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体）。声音不同物质中传播的速度不同、不声音不同物质中传播的

16、速度不同、不 同温度时传播速度不同。同温度时传播速度不同。作业布置作业布置人教版八年级物理上册第人教版八年级物理上册第31页动手动脑学物理页动手动脑学物理1、2、3、4、5题题1.怀古思今，激发科技报国热情，科技创新助推中华民族伟大复兴的梦想早日实现2 2、欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势。、欧共体形成、日本成为经济大国、不结盟运动兴起和中国的振兴，这些共同构成了世界的多极化趋势。3 3、多极化趋势还只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关系格局。、多极化趋势还只是一种趋势和方向，不是一种成熟的国际关系格局。4 4、两极格局虽然受到多极化

17、的冲击，在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的特征，因而多极化趋势是两极格局下的多极化趋势。、两极格局虽然受到多极化的冲击，在当时仍是国际关系格局的总体的、基本的特征，因而多极化趋势是两极格局下的多极化趋势。5 5、苏联解体后，两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格局并没有最终形成，直到今天，仍处于向、苏联解体后，两极格局虽然瓦解，但多极化的世界格局并没有最终形成，直到今天，仍处于向.6.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。7.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。8.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。9.颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。