正版-古诗鉴赏考点二-评价作品的思想内容和作者的观点态度课件.ppt

1、 考点二考点二 20142014年高考语文年高考语文考试大纲考试大纲对本考点的要求是对本考点的要求是:评价作品的思想内容和作者的观点态度。评价作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级能力层级为为E(E(鉴赏评价鉴赏评价)。对本考点可作如下方面的理解对本考点可作如下方面的理解:(1)(1)评价诗歌的思想内容评价诗歌的思想内容,就是分析评价作品主题就是分析评价作品主题的社会意义。主要考查的内容有探究意境、体会感的社会意义。主要考查的内容有探究意境、体会感情、理解寓意、揣摩理趣等。情、理解寓意、揣摩理趣等。(2)(2)评价作者的观点态度评价作者的观点态度,就是要用历史唯物主义就是要用历史唯物主义的观

2、点的观点,分析评价作者对人和事的看法、倾向。分析分析评价作者对人和事的看法、倾向。分析评价要实事求是评价要实事求是,要中肯要中肯,既不贬低也不拔高。既不贬低也不拔高。鉴赏时要做好三个方面鉴赏时要做好三个方面:一是精读一是精读。二是细看二是细看。三是严述三是严述。3.3.从近年来高考情况来看从近年来高考情况来看,“,“评价古诗的思想评价古诗的思想内容和作者的观点态度内容和作者的观点态度”题通常要求考生回题通常要求考生回答的是诗歌：答的是诗歌：“写了什么内容写了什么内容”、“表现了什么思想表现了什么思想”、“抒发了怎样的感情抒发了怎样的感情”、“体现了怎样的人体现了怎样的人生态度生态度”之类的问题

3、。之类的问题。因此可以说因此可以说,真正意义的真正意义的“古诗思想内容古诗思想内容和作者观点态度和作者观点态度”“”“评价评价”题在近年高考中题在近年高考中非常鲜见。非常鲜见。“诗歌内容主旨诗歌内容主旨”指诗歌中描写的物、人、事的总指诗歌中描写的物、人、事的总和和,是诗人写作的主要用意或目的。分析诗歌的内容要是诗人写作的主要用意或目的。分析诗歌的内容要结合诗歌中的意象、事件等因素结合诗歌中的意象、事件等因素,综合观照综合观照,这样才能这样才能顺利地解读诗歌顺利地解读诗歌,领会诗作的内容领会诗作的内容,体味作者的创作意体味作者的创作意图。图。(2008(2008年江苏卷年江苏卷)阅读下面这首唐诗

4、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。然后回答问题。登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李白李白 【注注 答题步骤答题步骤（阅读欧阳修阅读欧阳修采桑子采桑子，分析这，分析这首词的内容主旨。首词的内容主旨。这首诗描写西湖月夜美景（这首诗描写西湖月夜美景（2 2分分）。）。表达了对表达了对湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲湖水天光相映，柔风习习，夜鸟闲眠，一片宁静、美好，好似人间仙境的赞美（眠，一片宁静、美好，好似人间仙境的赞美（3 3分分）。）。抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好抒发了诗人爱恋西湖风光和现实生活的美好情怀（情怀（4 4分分）。）。【课堂训练课堂训练】溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。溪水将桥不复回

5、，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来交情得似山溪渡，不管风波去又来。预习下一课预习下一课3.3.对所抒发情感的理解和回答对所抒发情感的理解和回答:通过什么通过什么+抒发抒发(寄寓、揭露寄寓、揭露)什么感情。什么感情。渔歌子渔歌子 (唐唐)张志和张志和 西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠青箬笠,绿蓑衣绿蓑衣,斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。分析分析:通过通过雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃两岸红桃,寄托寄托了作者爱自由、爱自然的情怀了作者爱自由、爱自然的情怀,也反映了他高远、冲淡、悠然、脱俗的意趣。也反映了他高远、冲淡、悠然、脱俗的意趣。