染色体变异正式版课件.pptx

1、第第2节节染色体变异染色体变异旧知回顾旧知回顾生生物物变变异异可遗传的变异可遗传的变异不可遗传的变异不可遗传的变异 基因突变基因突变基因重组基因重组染色体变异染色体变异环境条件环境条件基因突变：基因突变：染色体上某一个位点上染色体上某一个位点上基因基因的改变，的改变，光学显微镜下光学显微镜下不可见不可见。可用显微镜可用显微镜直接观察直接观察到的比较明显到的比较明显的染色体变化。的染色体变化。染色体变异：染色体变异：类型类型染色体结构变异染色体结构变异染色体数目变异染色体数目变异个别染色体增减个别染色体增减染色体成倍增减染色体成倍增减请讨论：请讨论：Q2Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异

2、对：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？引起的性状变化较大一些？为什么？每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些1 1 缺失缺失染色体的某一片段消失染色体的某一片段消失消失消失（）染色体结构的变异（）染色体结构的变异:Aa等位基因等位基因AaAa控制花色相对形状红色和白色控制花色相对形状红色和白色红红 色色Aa白白 色色Aa控制花色的性状消失控制花色的性状消失（）染色体结构的变异（）染色体结构的变异:症状：症状：患儿哭声轻，患儿哭声

3、轻，音调高，很像音调高，很像猫叫。两眼距猫叫。两眼距离较远，耳位离较远，耳位低下，生长发低下，生长发育缓慢，存在育缓慢，存在着严重的智力着严重的智力障碍。障碍。病因：病因：5 5号染色体部分缺失号染色体部分缺失重复重复:染色体增加了某一片段染色体增加了某一片段重复重复（）染色体结构的变异（）染色体结构的变异:果蝇棒状眼的形成果蝇棒状眼的形成颠颠 倒倒断断 裂裂连连 接接 倒位倒位:染色体的某一片段颠倒了染色体的某一片段颠倒了180180o o（）染色体结构的变异（）染色体结构的变异:易位易位:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上移接（）染色体结构

4、的变异（）染色体结构的变异:小结：小结：夜来香的变异夜来香的变异易位与交叉互换的区别？易位与交叉互换的区别？非同源染色体非同源染色体同源染色体同源染色体一变异类型一变异类型:染色体结构的变异染色体结构的变异:缺失：缺失：重复：重复：倒位：倒位：易易位位：染色体结构变异与基因突变的区别？染色体结构变异与基因突变的区别？DNA中碱基对中碱基对的变化导致的变化导致“新基因新基因”的的产生产生原有基因数目或原有基因数目或排列顺序发生改排列顺序发生改变未形成新的基因变未形成新的基因染色体结构变异染色体结构变异染色体上的基因的数染色体上的基因的数目和排列顺序改变目和排列顺序改变生物性状的变异生物性状的变异

5、多数不利多数不利 染色体结构染色体结构的变异导致生物的变异导致生物变异的原因是什变异的原因是什么？么？细胞内的细胞内的个别染色体个别染色体的增加的增加或减少或减少（非整组变异）（非整组变异）细胞内染色体数目以细胞内染色体数目以染色体组染色体组的形式成倍的增加或减少的形式成倍的增加或减少（整（整组变异）组变异）二.染色体数目变异指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。指细胞内染色体数目增添或缺失的改变。概念：概念：细胞内某一号或几号染色体的数量增多或减细胞内某一号或几号染色体的数量增多或减少。少。后果后果：因为染色体上的基因能控制蛋白质的合成，因为染色体上的基因能控制蛋白质的合成，某号染色体增多或减

6、少后将导致相应蛋白质的增多某号染色体增多或减少后将导致相应蛋白质的增多或减少，从而导致新陈代谢的严重紊乱，造成细胞或减少，从而导致新陈代谢的严重紊乱，造成细胞死亡或严重的功能缺陷。死亡或严重的功能缺陷。正常正常增多增多减少减少非整组非整组变变 异异21三体综合三体综合症症鼻梁扁平且宽，眼小，口半张，舌有龟裂，发育迟缓，智力低下13三体综合症 有小头，先天性心脏病，严重智力迟钝，常在3个月内死亡，也有活到5岁的18三体综合症 鼻梁窄而长，耳位低，平均寿命6个月，也有活到10几岁的Klinefelter综合症XXY型 外貌是男性，无生育能力，外貌是男性，无生育能力，智能一般较差智能一般较差XYY个

7、体 外貌男性，智能稍差，但也有高外貌男性，智能稍差，但也有高于一般人的，据说这种人有反社会行于一般人的，据说这种人有反社会行为，但尚无定论，有生育能力。为，但尚无定论，有生育能力。Turner综合症综合症XO型型 外貌像女性，第二性征发育不良，无生育能力，有蹼颈，肘外翻，智力低下，但也有正常的。概念：概念：体细胞内染色体组增多或减少。体细胞内染色体组增多或减少。后果：后果：在植物及低等动物中比较常见，由于基在植物及低等动物中比较常见，由于基因控制的蛋白质成比例增多或减少，一般对生存没因控制的蛋白质成比例增多或减少，一般对生存没有显著影响。有显著影响。在高等植物，染色体组增多的植株一般具有大在高

8、等植物，染色体组增多的植株一般具有大型性，各器官粗大，成熟推迟；染色体组减少的植型性，各器官粗大，成熟推迟；染色体组减少的植株则生长瘦弱。株则生长瘦弱。染色体组为奇数时，因减数分裂时联会紊乱，染色体组为奇数时，因减数分裂时联会紊乱，表现为高度不孕（不能产生种子）。表现为高度不孕（不能产生种子）。整整 组组变变 异异三、染色体组:细胞中的一组非同源染非同源染色体，色体，在形态和功能上形态和功能上各不相同，携带着控制各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗生物生长发育的全部遗传信息，传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组如：果蝇的雌、雄配子.染色体组特点染色体组特点1.特点：特点：a：一个染色

9、体组中不含同源染色体一个染色体组中不含同源染色体无等位基因无等位基因b一个染色体组中所含染色体形态、功能各不相同一个染色体组中所含染色体形态、功能各不相同c、携带着携带着控制一种生物生长发育、遗传变异的控制一种生物生长发育、遗传变异的全套遗传全套遗传信息信息X XY Y X XY Y2、染色体组数目的判断、染色体组数目的判断a：据据“染色体形态染色体形态”判断判断细胞中同种形态的染色体有几条即含几个细胞中同种形态的染色体有几条即含几个染色体组（每个染色体组内不含形态相同染色体组（每个染色体组内不含形态相同的染色体）的染色体）b：据据“基因型基因型”判断：判断：控制同一性状的基因（同种类型的字母

10、控制同一性状的基因（同种类型的字母,不区分大小不区分大小写写）出现几次，就含几个染色体组）出现几次，就含几个染色体组c、染色体数染色体形态数染色体数染色体形态数=染色体组的数目染色体组的数目2个个1个个4个个2个个判断关键判断关键四四1、二倍体二倍体 由受精卵受精卵发育而成的个体,体细胞体细胞含有两个染色体组两个染色体组叫二倍体如人，果蝇，玉米绝大部分的动物和高等植物都是二倍体由由受精卵受精卵发育而成的，体细胞中含有发育而成的，体细胞中含有三个或三个三个或三个以上以上染色体组的染色体组的例：马铃薯（四倍体），普通小麦（六倍体）例：马铃薯（四倍体），普通小麦（六倍体）由由受精卵受精卵发育而成的个

11、体，体细胞中含有发育而成的个体，体细胞中含有三个三个染染色体组的叫色体组的叫 例：三倍体无籽西瓜，香蕉例：三倍体无籽西瓜，香蕉2、三倍体：三倍体：3、多倍体：多倍体：a、多倍体植株特点多倍体植株特点茎秆粗壮，叶片果实和种子都比较大，茎秆粗壮，叶片果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质含量有所增加糖类和蛋白质等营养物质含量有所增加但发育延迟，结实率低。但发育延迟，结实率低。四倍体草莓四倍体草莓二倍体草莓二倍体草莓Q Q：可否人工诱导多倍体的形成呢？：可否人工诱导多倍体的形成呢？常用方法有哪些？常用方法有哪些？低温和秋水仙素处理法低温和秋水仙素处理法Q Q：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理

12、又是什么？：秋水仙素处理法的具体做法是什么？原理又是什么？方法：方法：用秋水仙素处理用秋水仙素处理_或或_。原理：原理：当秋水仙素作用于正在当秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑的细胞时，能够抑 制制_的形成，导致的形成，导致_不能不能_，从而引起细胞内染色体从而引起细胞内染色体_。染色体数目加。染色体数目加 倍的细胞继续进行倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发育成分裂，将来就可能发育成 _植株。植株。Q Q：为什么要处理萌发种子或幼苗，处理成熟植株可不？：为什么要处理萌发种子或幼苗，处理成熟植株可不？不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，

13、成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。萌发的种子萌发的种子 幼苗幼苗 分裂分裂 纺锤丝纺锤丝 染色体染色体 移向两极移向两极 数目加倍数目加倍 有丝有丝 多倍体多倍体 什么时期？什么时期？有丝分裂的前期有丝分裂的前期4 4个染色体个染色体8 8个染色体个染色体无纺缍体形成无纺缍体形成染色体复制染色体复制着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引多倍体的形成多倍体的形成若继续进行正常若继续进行正常的有丝分裂的有丝分裂染色体加染色体加倍的组织倍的组织或个体或个体母母 本本父父 本本四倍体四倍体二倍体二倍体有籽有籽西瓜西瓜父本父本母本母本去雄授粉去雄授粉普通西瓜植株普

14、通西瓜植株种下去种下去三倍体三倍体植株植株无籽西瓜无籽西瓜花粉刺激花粉刺激2N西瓜幼苗西瓜幼苗()秋水仙素秋水仙素4N西瓜植株西瓜植株()2N父本产生的花粉提供父本产生的花粉提供精子精子3N西瓜种子西瓜种子(4N的瓜的瓜)3N植株植株3N无子西瓜无子西瓜用用2N植株产生的花粉植株产生的花粉刺激刺激第一年第一年第二年第二年过程：过程：减数分裂过程中染色体联会紊减数分裂过程中染色体联会紊乱不能形成正常的生殖细胞乱不能形成正常的生殖细胞请分析以下两个实验：请分析以下两个实验：用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。花蕾，子房发育

15、成无籽果实。用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。成无籽西瓜。(1)(1)番茄的无籽性状能否遗传？番茄的无籽性状能否遗传？；若取此；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？是否有种子？。(2)(2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？三倍体无籽西瓜性状能否遗传？；若取其；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 个个 染色体组。染色体组。不能不能有有能能3

16、31414一粒小麦一粒小麦山羊草山羊草14另一种山羊草另一种山羊草7777杂交种杂交种不育不育配配子子配配子子147147配配子子配配子子杂交种杂交种不育不育28 1442加倍加倍异源异源多倍体多倍体二粒小麦二粒小麦14 1428加倍加倍异源异源多倍体多倍体普通小麦普通小麦注：注：这也是这也是物种形成的物种形成的一种方式。一种方式。八倍体小黑麦八倍体小黑麦培育过程培育过程八倍体小黑麦八倍体小黑麦香蕉的培育香蕉的培育香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下：无法食用。香蕉的培育过程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加

17、倍加倍配子配子野生芭蕉野生芭蕉2n2n2n2nn n无籽香蕉无籽香蕉3n3n受精作用受精作用雌性雌性雌性雌性雄性雄性单倍体单倍体二倍体二倍体5 5、单倍体、单倍体(1)(1)定义：定义：体细胞中含本物种体细胞中含本物种配子配子染色体数目的个体染色体数目的个体（2 2）单倍体植株特点）单倍体植株特点弱小，且高度不育弱小，且高度不育不一定。只要由配子发育而成的个体就叫单不一定。只要由配子发育而成的个体就叫单倍体。倍体。单倍体一定含有一个染色体组吗？单倍体一定含有一个染色体组吗？对一个个体称单倍体还是几倍体，对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？关键看什么？关键看它是由受精卵发育而成的个体，关键

18、看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体叫几倍体，由配子发育而成的个而成的个体叫几倍体，由配子发育而成的个体叫单倍体。体叫单倍体。Q Q：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？：一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。一倍体一定是单倍体；单倍体不一定是一倍体。花药花药单倍单倍体体植株植株纯合纯合正常植正常植株株秋水仙素秋水仙素染色体加倍染色体加倍离体培养离体培养(2)(2)应用：应用：用途：单倍体育种用途：单倍体育种方法：方法：花药离体培养花药离体培养 +秋水仙素加倍

19、秋水仙素加倍 通过培养使它离开正常的发育途径（即形成成熟花粉最后产生精子的途径）而分化成为单倍体植株花药离体培养YRYRyRyRYrYryr yr黄色圆粒黄色圆粒（YyRrYyRr）花药花药（配子）（配子）单倍体植株单倍体植株正常二倍体正常二倍体（纯合体）（纯合体）YYRYYRR RyyRRyyRRYYrrYYrryyrryyrr黄圆黄圆绿圆绿圆黄皱黄皱绿皱绿皱秋秋 水水 仙仙 素素 处处 理理 幼幼 苗苗YRYRyRyRYrYryr yr离离 体体 培培 养养利用单倍体植株培育新品种，可以缩短育种年限，获得纯合的植株。获得纯合的植株。单倍体单倍体育种育种的的优优点是：点是：【例例】现有两小麦

20、品种：矮秆感病现有两小麦品种：矮秆感病(ddrr)，高秆抗病，高秆抗病(DDRR)，如何获得矮秆抗病的优良品种，如何获得矮秆抗病的优良品种(ddRR)？杂交育种杂交育种P:ddrrDDRRF1:DdRrD_R_ D_rr ddR_ ddrr高秆高秆 高秆高秆 矮秆矮秆 矮秆矮秆抗病抗病 感病感病 抗病抗病 感病感病 9 :3 :3 :1高秆高秆:D矮秆矮秆(抗倒伏抗倒伏):d抗病抗病:R感病感病:rF2:ddR_ddRR 1/3ddRr 2/3连续多连续多代自交代自交提高纯合提高纯合子的比例子的比例 【例例】现有两小麦品种：矮秆感病现有两小麦品种：矮秆感病(ddrr)，高秆抗病，高秆抗病(DD

21、RR)，如何获得矮秆抗病的优良品种，如何获得矮秆抗病的优良品种(ddRR)？杂交育种杂交育种高秆高秆:D矮秆矮秆(抗倒伏抗倒伏):d抗病抗病:R感病感病:r优点：能将多个亲本的优良性状优点：能将多个亲本的优良性状 集于一体集于一体缺点：育种时间太长缺点：育种时间太长有高秆抗病（有高秆抗病（DDTT）和矮秆不抗病（）和矮秆不抗病（ddtt）小麦品种，用单倍体育种方法培育矮秆抗病小麦品种，用单倍体育种方法培育矮秆抗病小麦的过程小麦的过程DTDtdT减数分裂减数分裂DTDtdT dt（单倍体）（单倍体）花药离体培养DDTT ddttDdTt（F1）dt（花粉）（花粉）ddTT（纯合体）（纯合体）秋水

22、仙素人工诱导第一年第二年优点：优点：明显缩短育种年限明显缩短育种年限若从播种到收获种子需要一年若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?P高杆抗病高杆抗病 DDTT矮杆感病矮杆感病 ddttF1高杆抗病高杆抗病 DdTt第第1年年选育出需要的矮抗品种选育出需要的矮抗品种F2D_T_ D_tt ddT_ ddtt矮抗矮抗杂交育种杂交育种第第2年年第第3年年生长生长ddTTF3减数分裂减数分裂配子配子DTDtdTdt单倍体单倍体 DTDtdTdt花药离体培养花药离体培养秋水仙素秋水仙素第第1年年第第2年年第第4年年 单

23、倍体育种单倍体育种DDttddTT ddtt纯合体纯合体DDTT矮抗矮抗优点：明显缩短育种年限优点：明显缩短育种年限多倍体育种程序多倍体育种程序正常的幼苗正常的幼苗若干植株（多倍体）若干植株（多倍体）新品种新品种秋水仙素甲品种甲品种乙品种乙品种F1幼苗（单倍体）幼苗（单倍体）若干植株若干植株新品种新品种花药离体培养秋水仙素人工诱导单倍体育种程序单倍体育种程序人工选择人工选择人工选择人工选择单倍体育种与多倍体育种的区别单倍体育种与多倍体育种的区别单倍体单倍体育种育种多倍体多倍体育种育种诱变诱变育种育种染色体染色体变异变异明显缩短明显缩短育种年限育种年限染色体染色体变异变异培育培育新品种新品种基因

24、突变基因突变提高突变率，提高突变率，创造人们需创造人们需要的变异类型要的变异类型杂交杂交育种育种基因基因重组重组选育重选育重组类型组类型1、大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察倒的染色体数目是（）A、7条 B、14条C、28条 D、56条D2、将基因型为AaBb（独立遗传）的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后的植株的基因型为（）A、Ab或ab或Ab或aBB、AABB或aabb或AAbb或aaBBC、AB、ab、Ab、AbD、AABB或aabb或AABb或aaBbB单倍体和多倍体的判断单倍体和多倍体的判断1.概念不同概念不同：由配子配子

25、发育形成的新个体都为单倍体（不管它含有多少个染色体组）由受精卵受精卵发育形成的新个体都为多倍体（含有N个个染色体组，就是N倍体）2.从图形上判断：从图形上判断：1 2 2 3 411 2211 2233 4433 443.从基因型上判断：从基因型上判断：1111 2222 1111 2222 3333 44443333 4444ABcAAaabbbb3.3.基因型为基因型为Aa 的西瓜经秋水仙素加倍后，形成的四倍体的西瓜经秋水仙素加倍后，形成的四倍体在减数分裂时，形成配子的基因型比例是（在减数分裂时，形成配子的基因型比例是（）A3：1 B1：2：1 C1：4：1 D1：6：1AaAaA a1

26、2 3 4A A1 2A a1 3A a1 4aa3 4A a2 3A a2 4秋水仙素秋水仙素减数分裂减数分裂2N4N配子：配子：1AA：4Aa:1aa根据题意图示如下：根据题意图示如下：答案：答案：C点点解析：此题主要考查分离定律以及多倍体和减数分裂的相解析：此题主要考查分离定律以及多倍体和减数分裂的相关知识。碰到这类问题，首先是画出示意图，再依据分离关知识。碰到这类问题，首先是画出示意图，再依据分离定律来判定。定律来判定。AaAaA a1 2 3 4A A1 2A a1 3A a1 4aa3 4A a2 3A a2 4秋水仙素秋水仙素减数分裂减数分裂2N4N配子：配子：1AA：4Aa:1

27、aa1.判断下图所示细胞所在的生物是几倍体判断下图所示细胞所在的生物是几倍体()八倍体，三倍体，二倍体，二倍体，四倍体。八倍体，三倍体，二倍体，二倍体，四倍体。2.已知某小麦的基因型是已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得同源染色体上，利用其花药进行离体培养，获得N株小麦，其株小麦，其中基因型为中基因型为aabbcc的个体约占的个体约占()A.N/4 B.N/8 C.N/16 D.03.已知某小麦的基因型是已知某小麦的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离

28、体培养，染色体上，利用其花药进行离体培养，对幼苗用秋水仙素处理对幼苗用秋水仙素处理，获得获得N株小麦，其中基因型为株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占的个体约占()A.N/4 B.N/8 C.N/16 D.04.普通小麦为六倍体，普通小麦为六倍体，42条染色体，科学家用花药离体培养（组条染色体，科学家用花药离体培养（组织培养技术）培育出小麦幼苗是织培养技术）培育出小麦幼苗是()A.三倍体，含三个染色体组，三倍体，含三个染色体组，21条染色体条染色体 B.单倍体，含三个染色体组，单倍体，含三个染色体组，21条染色体条染色体 C.六倍体，含六个染色体组，六倍体，含六个染色体组，42条染色体条

29、染色体 D.单倍体，含一个染色体组，单倍体，含一个染色体组，21条染色体条染色体5.用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常用马铃薯的花药离体培养出的单倍体植株，可以正常地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形地进行减数分裂，用显微镜可以观察到染色体两两配对形成成12对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是对。据此现象可推知产生该花药的马铃薯是()A.三倍体三倍体 B.二倍体二倍体 C.四倍体四倍体D.六倍体六倍体6.将基因型为将基因型为AA和和aa的两个植株杂交，得到的两个植株杂交，得到F1，将，将F1植株再进一植株再进一步作如下图解所示的处理，请分析回答：步作如下图解所示的处

30、理，请分析回答：AAaaF1幼苗 丙植株乙植株秋水仙素甲植株自然生长（1）乙植株的基因型是）乙植株的基因型是，属于，属于_倍体。倍体。（2）用乙植株的花粉直接培育出的后代属于）用乙植株的花粉直接培育出的后代属于_倍体，其基倍体，其基 因型及其比例是因型及其比例是_ _ _。（3）丙植株的体细胞中有）丙植株的体细胞中有_个染色体组，基因型有个染色体组，基因型有_种种 AAaa 四四 单单 AA Aa aa=1 4 1 3 47.韭菜的体细胞中含有韭菜的体细胞中含有32条染色体，这条染色体，这32条染色体有条染色体有8种形态种形态结构，韭菜是结构，韭菜是()A.二倍体二倍体 B.四倍体四倍体 C.

31、六倍体六倍体D.八倍体八倍体8.某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长整齐某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长整齐而健壮，果穗大，籽粒多，因此这些植株可能是而健壮，果穗大，籽粒多，因此这些植株可能是()A.单倍体单倍体 B.三倍体三倍体 C.四倍体四倍体 D.杂交种杂交种9.与杂交育种比较，单倍体育种可明显缩短育种年限的与杂交育种比较，单倍体育种可明显缩短育种年限的原因是原因是()A.单倍体的杂交后代不发生性状分离单倍体的杂交后代不发生性状分离 B.单倍体经染色体加倍后不发生性状分离单倍体经染色体加倍后不发生性状分离 C.单倍体高度不孕不发生性状分离单倍体高度不孕不发生性状分离 D.

32、单倍体育种免去了费时的杂交程序单倍体育种免去了费时的杂交程序10.用秋水仙素处理正在进行有丝分裂的植物幼苗，可以用秋水仙素处理正在进行有丝分裂的植物幼苗，可以达到培养多倍体植株的目的。秋水仙素的诱导机制是达到培养多倍体植株的目的。秋水仙素的诱导机制是()A.使前期细胞染色体复制而加倍使前期细胞染色体复制而加倍 B.使前期细胞不能形成纺锤体使前期细胞不能形成纺锤体 C.使后期细胞染色体着丝点不分裂使后期细胞染色体着丝点不分裂 D.使分裂细胞不能进入新的细胞周期使分裂细胞不能进入新的细胞周期11.普通小麦的细胞在有丝分裂后期和减数第二次分裂普通小麦的细胞在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，染色体组

33、数分别是后期，染色体组数分别是()A.6组和组和3组组 B.6组和组和1组组 C.12组和组和3组组 D.12组和组和6组组12基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是基因重组、基因突变和染色体变异的共同点是()A.都能产生可遗传的变异都能产生可遗传的变异B.都能产生新的基因都能产生新的基因C.产生的变异对生物均不利产生的变异对生物均不利D.在显微镜下都可看到变异状况在显微镜下都可看到变异状况13.基因突变和染色体变异的一个重要区别是基因突变和染色体变异的一个重要区别是()A.基因突变在光镜下看不见基因突变在光镜下看不见B.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的染色体变异是定向的，基因突变是不

34、定向的C.基因突变是可以遗传的基因突变是可以遗传的D.染色体变异是不能遗传的染色体变异是不能遗传的14关于单倍体的叙述正确的是关于单倍体的叙述正确的是()单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一个染色体组 单倍体只含有一个染单倍体只含有一个染色体色体 单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体 单倍体细胞中只含有一对染色体单倍体细胞中只含有一对染色体 未经受精作用的配未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体子发育成的个体都是单倍体A.B.C.D.15某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个染色体为某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个染色体为XXY的色觉正的色觉正常的

35、儿子常的儿子（患者无生育能力），产生这种染色体数目变异的原因可（患者无生育能力），产生这种染色体数目变异的原因可能是能是()A.胚胎发育的卵裂阶段出现异常胚胎发育的卵裂阶段出现异常 B.正常的卵与异常的精子结合正常的卵与异常的精子结合C.异常的卵与正常的精子结合异常的卵与正常的精子结合 D.异常的卵与异常的精子结合异常的卵与异常的精子结合4、分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题：、分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并回答相关问题：A.B.C.D.一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是 。由由C细胞组成的生物体

36、能育吗？细胞组成的生物体能育吗？，如何处理才能产生有性生，如何处理才能产生有性生殖的后代？殖的后代？。对于有性生殖生物而言，在何种情况下，由对于有性生殖生物而言，在何种情况下，由B细胞组成的生物体细胞组成的生物体是二倍体？是二倍体？；在什么情况下，由；在什么情况下，由B细细胞组成的生物体是单倍体？胞组成的生物体是单倍体？。假若假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含 个染色体组。个染色体组。D不能育不能育因秋水仙素处理其幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍因秋水仙素处理其幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍该个体由受精卵发育而来该个体由受精

37、卵发育而来8由未受精有性生殖细胞直接发育而来由未受精有性生殖细胞直接发育而来可遗传变异三种来源的比较可遗传变异三种来源的比较控制不同性状的控制不同性状的基因重新组合，基因重新组合，产生新的基因型产生新的基因型基因分子结构基因分子结构发生改变，产发生改变，产生新的基因生新的基因染色体组成倍染色体组成倍增加，产生新增加，产生新的基因型的基因型染色体组成倍减染色体组成倍减少，产生新的基少，产生新的基因型因型减数分裂形成配子时，减数分裂形成配子时，非等位基因的自由组非等位基因的自由组合，或等位基因的互合，或等位基因的互换换复制过程中，复制过程中，基因中脱氧核基因中脱氧核苷酸的增、减苷酸的增、减和改变和

38、改变细胞分裂过程细胞分裂过程中，染色体复中，染色体复制后，不能形制后，不能形成两个子细胞成两个子细胞有性生殖过程有性生殖过程中，配子不经中，配子不经受精作用而单受精作用而单独发育成个体独发育成个体后代中重新产生的后代中重新产生的变异类型有一定的变异类型有一定的比例规律比例规律发生频率低，有发生频率低，有害变异多，是变害变异多，是变异的主要来源，异的主要来源，进化的重要因素进化的重要因素器官大，养分器官大，养分多；成熟迟，多；成熟迟，结实少结实少植株弱小，植株弱小，高度不孕高度不孕黄圆与绿皱豌豆黄圆与绿皱豌豆杂交，后代产生杂交，后代产生黄皱与绿圆个体黄皱与绿圆个体镰刀型细镰刀型细胞贫血症胞贫血症普通小麦普通小麦（六倍体）（六倍体）雄蜂、单雄蜂、单倍体玉米倍体玉米72写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢大家荣幸这一路，与你同行ItS An Honor To Walk With You All The Way讲师：XXXXXX XX年XX月XX日