有丝分裂和减数分裂课件.ppt

1、真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法专题三细胞的生命历程（含减数分裂）专题三细胞的生命历程（含减数分裂）考纲要求考纲要求1.细胞的生长和增殖的周期性（细胞的生长和增殖的周期性（）。）。2.细胞的细胞的无丝分裂（无丝分裂（）。）。3.细胞的有丝分裂（细胞的有丝分裂（）。）。4.细胞的减数分细胞的减数分裂（裂（）。）。5.动物配子的形成过程（动物配子的形成过程（）。）。6.动物的受精过程动物的受精过程（）。）。7.细胞的分化（细胞的分化（）。）。8.细胞的全能性（细胞的全能性（）。）。9.细细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系（胞的衰老和

2、凋亡以及与人体健康的关系（）。）。10.癌细胞的癌细胞的主要特征及防治（主要特征及防治（）。）。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法DNA分裂期分裂期纺锤体纺锤体漂洗漂洗染色染色同源染色体同源染色体着丝点着丝点均等均等变形变形基因的选择性表达基因的选择性表达形成不同组织、器官形成不同组织、器官稳定稳定含有本物种的全套遗传物质含有本物种的全套遗传物质离体后形成新个体离体后形成新个体原癌基因和抑癌基因发生突变原癌基因和抑癌基因发生突变无限增殖无限增殖降低降低基因控制的细胞编程性死亡基因控制的细胞编程性死亡真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知

3、识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法（1）细胞体积增大，与外界物质交换效率提高。）细胞体积增大，与外界物质交换效率提高。（2014山东，山东，2A）（）（）（2）在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体；有）在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体；有DNA和中心体的复制及染色体组数加倍的过程和中心体的复制及染色体组数加倍的过程（2010重庆，重庆，3B和和2013江苏，江苏，3AB）（）（）（3）动物细胞分裂时，纺锤体、染色单体均形成于分裂前期，）动物细胞分裂时，纺锤体、染色单体均形成于分裂前期，消失于分裂后期消失于分裂后期（2013江苏，江苏，3C）（）（

4、）（4）在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心）在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒，发生联会的同源染色体排列在赤道板上粒，发生联会的同源染色体排列在赤道板上（2010海南，海南，3D和和2013海南，海南，5C）（）（）错混诊断错混诊断真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法答案答案（1）（2）（3）（4）提示提示（3）染色单体形成于间期，纺锤体消失于末期。（）染色单体形成于间期，纺锤体消失于末期。（4）有）有丝分裂过程中，中心粒复制发生于间期，不发生联会现象。丝分裂过程中，中心粒复制发生于间期，不发生联会现

5、象。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法一、知识网络结构一、知识网络结构 细胞分裂细胞分裂 意义意义 方式方式 有丝分裂有丝分裂 分裂间期分裂间期 分裂期分裂期 前期前期 中期中期 后期后期 末期末期 细胞周期细胞周期 减数分裂减数分裂 无丝分裂无丝分裂 （2012上海）由细胞形态判断，下列细胞中最可能连续分裂的是 真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法（1）高度分化的细胞（如效应）高度分化的细胞（如效应T细胞、胰岛细胞、胰岛B细胞、神经细细胞、神经细胞）和成熟的细胞（如洋葱表

6、皮细胞、哺乳动物成熟红细胞）胞）和成熟的细胞（如洋葱表皮细胞、哺乳动物成熟红细胞）一般不再具有分裂能力。一般不再具有分裂能力。（2）只有处于分裂状态的细胞（如分生组织细胞）才能看到）只有处于分裂状态的细胞（如分生组织细胞）才能看到染色体，否则不能用作染色体观察，如成熟植物细胞、口腔染色体，否则不能用作染色体观察，如成熟植物细胞、口腔上皮细胞均不可用作染色体观察。上皮细胞均不可用作染色体观察。（3）细菌的分裂方式为）细菌的分裂方式为“二分裂二分裂”，蛙红细胞的分裂方式为，蛙红细胞的分裂方式为无丝分裂。无丝分裂。1.关注关注3个易错点个易错点真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思

7、维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法题组题组1单独考查有丝分裂单独考查有丝分裂1.（2015浙江卷，浙江卷，2）下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述，正确的是（）确的是（）A.不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同不同生物的细胞大小和数目不同，但细胞周期长短相同B.同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但同一生物各种组织的细胞周期长短相同，但G1、S、G2和和M期期长短不同长短不同C.若在若在G2期加入期加入DNA合成抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体仍合成

8、抑制剂，则有丝分裂前期每个染色体仍含有含有2条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同条染色单体，子细胞染色体数目与母细胞的相同D.减数分裂前期减数分裂前期同源染色体配对，每个染色体含有同源染色体配对，每个染色体含有4条染色单条染色单体，子细胞染色体数目为母细胞的一半体，子细胞染色体数目为母细胞的一半真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法解析解析不同生物的细胞大小和数目一般是不同的，它们的细胞周不同生物的细胞大小和数目一般是不同的，它们的细胞周期长短一般也不相同，期长短一般也不相同，A错误；同一生物体内的各种组织细胞周错误；同一生物体内

9、的各种组织细胞周期长短不同，期长短不同，G1、S、G2和和M期的长短也不相同，比如干细胞分期的长短也不相同，比如干细胞分裂速度快，细胞周期要短些，裂速度快，细胞周期要短些，B错误；减数第一次分裂前期的特错误；减数第一次分裂前期的特点是有联会现象，同时形成四分体，一个四分体中有点是有联会现象，同时形成四分体，一个四分体中有2条染色体，条染色体，每条染色体上含有每条染色体上含有2条染色单体，条染色单体，D错误。错误。答案答案C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法概念辨析1、赤道板、赤道板与与细胞板细胞板2、染色体、染色体与与姐妹染色单体姐

10、妹染色单体3、姐妹染色单体、姐妹染色单体与与非姐妹染色单体非姐妹染色单体4、同源染色体、同源染色体与与非同源染色体非同源染色体和和四分体四分体真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法注意注意:一个四分体一个四分体=联会的一对同源染色体联会的一对同源染色体=四条染色单体四条染色单体(含四个含四个DNA分子分子,8条脱氧核苷酸链条脱氧核苷酸链)例例1、据图回答以下问题、据图回答以下问题真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法动物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂植物细胞有丝分裂植物细胞有丝分裂

11、一一.有丝分裂过程复习有丝分裂过程复习真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法精原细胞精子卵原细胞卵细胞二、减数分裂过程二、减数分裂过程真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法 有无同源染色体有无同源染色体联会联会 有有：减减I I 有无有无四分体四分体 有无有无同源染色体分离同源染色体分离 无无：有丝分裂有丝分裂(四四)减数分裂和有丝分裂细胞图的鉴别减数分裂和有丝分裂细胞图的鉴别以二倍体生物为例以二倍体生物为例（判断依据）：（判断依据）：“三看识别三看识别法法”:一看一看:看细胞中

12、染色体数目：若为看细胞中染色体数目：若为奇数奇数,则一定是则一定是减减II,且且 细胞中无同源染色体存在细胞中无同源染色体存在;若为偶数若为偶数,进行第二看进行第二看.二看二看:细胞中有无同源染色体细胞中有无同源染色体,若若无同源染色体无同源染色体,则一定则一定是是减减II;若有同源染色体存在若有同源染色体存在,进行第三看进行第三看.三看三看:同源染色体行为同源染色体行为:真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法减数第一次分裂中期减数第一次分裂中期 有丝分裂中期有丝分裂中期减数第二次分裂中期减数第二次分裂中期真题领悟真题领悟融会贯融会贯通

13、通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法减数第一次分裂前期减数第一次分裂前期减数第二次分裂后期减数第二次分裂后期有丝分裂后期有丝分裂后期减减I前期前期减减I后期后期减减II后期后期D真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法 11.下面四图是来自于同一生物体内的、处于四个不同状态下面四图是来自于同一生物体内的、处于四个不同状态的细胞分裂图示。下列有关叙述中，正确的是的细胞分裂图示。下列有关叙述中，正确的是()A该生物的正常体细胞中含有该生物的正常体细胞中含有16条染色体条染色体 B图与图所示细胞中图与图所示细胞中D

14、NA含量比例为含量比例为1：2 C图、图所示过程仅发生在某些器官中图、图所示过程仅发生在某些器官中 D由图可知，该生物一定是雄性个体由图可知，该生物一定是雄性个体 C 12.下图是某生物精子细胞，根据图中染色体类型和数目下图是某生物精子细胞，根据图中染色体类型和数目判断，来自同一个次级精母细胞的是（判断，来自同一个次级精母细胞的是（）A.B.C.D.C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法 13.下列说法中正确的是下列说法中正确的是（）A甲图甲图A、B、C、D过程中发挥调节作用的物质属于蛋白质过程中发挥调节作用的物质属于蛋白质 B先天性

15、愚型患者的产生是由于甲图中先天性愚型患者的产生是由于甲图中C到到B过程出现异常过程出现异常引起的引起的 C若甲图表示精细胞的形成过程，则若甲图表示精细胞的形成过程，则D中的两条染色体全部中的两条染色体全部来自父亲的几率为百分之百来自父亲的几率为百分之百 D乙图中表示动物某精原细胞的两对等位基因（乙图中表示动物某精原细胞的两对等位基因（Aa、Bb）分别位于两对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，分别位于两对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，通常情况下，可表示其减数第二次分裂后期染色体和基因变化通常情况下，可表示其减数第二次分裂后期染色体和基因变化的是的是BD真题领悟真题领悟融会

16、贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法考查减数分裂及其与有丝分裂的比较考查减数分裂及其与有丝分裂的比较1.如甲图表示基因型为如甲图表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像，乙图表示该动物形成生殖细胞的过程图解，丙图时期的图像，乙图表示该动物形成生殖细胞的过程图解，丙图表示某细胞（且为乙图所示细胞中的一个）中染色体与基因的表示某细胞（且为乙图所示细胞中的一个）中染色体与基因的位置关系。下列分析不合理的是（）位置关系。下列分析不合理的是（）真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判

17、规律研判规律突破方突破方法法A.甲图所示的细胞只能在该动物的卵巢中观察到甲图所示的细胞只能在该动物的卵巢中观察到B.甲图中含有等位基因的细胞有甲图中含有等位基因的细胞有A、B、D、F图图C.乙图乙图中发生中发生A、a的分离，的分离，中发生中发生b、b的分离的分离D.丙图对应乙图中的丙图对应乙图中的，的基因组成为的基因组成为aB解析解析甲图中的甲图中的F处于减数第二次分裂后期，细胞中无等位基因。处于减数第二次分裂后期，细胞中无等位基因。答案答案B真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法1.（2015天津卷，天津卷，4）低温诱导可使二倍体草鱼

18、卵原细胞在减数低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为（以二倍（以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例）体草鱼体细胞含两对同源染色体为例），可出现的是（），可出现的是（）典例引领典例引领真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法解析解析根据题

19、中信息可知低温可使二倍体草鱼的卵原细胞在减数根据题中信息可知低温可使二倍体草鱼的卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，即减数第一次分裂无法正常进行，第一次分裂时不形成纺锤体，即减数第一次分裂无法正常进行，同源染色体不能分离，仍存在于同一个细胞中，同源染色体不能分离，仍存在于同一个细胞中，A错误；当细胞错误；当细胞继续分裂时，减数第二次分裂的后期，所有染色体的着丝点分裂，继续分裂时，减数第二次分裂的后期，所有染色体的着丝点分裂，并在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，并且细胞质不均等分裂，并在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，并且细胞质不均等分裂，B正确；通过该过程形成的卵细胞中应该含有正确；通过该过程形成

20、的卵细胞中应该含有2对同源染色体，对同源染色体，C错错误；根据题干信息，该三倍体的草鱼应含有三个染色体组，误；根据题干信息，该三倍体的草鱼应含有三个染色体组，6条条染色体，而染色体，而D图中含有两个染色体组，图中含有两个染色体组，6条染色体，条染色体，D错误。错误。答案答案B真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法(一一)、染色体、染色体、DNA数目变化规律数目变化规律4N2N 0|复制|减|减|4N2N|间|前|中|后|末|真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法图中代表图中代表D

21、NA相对数量变化的曲线是相对数量变化的曲线是。图中从图中从08时期表示细胞的时期表示细胞的分裂过程。分裂过程。细胞内含有同源染色体的区间是细胞内含有同源染色体的区间是 和和。若该生物体细胞中染色体数为若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞核条，则一个细胞核中的中的DNA分子数在分子数在14时期为时期为个。个。着丝点分裂分别在横坐标数字的着丝点分裂分别在横坐标数字的处进行。处进行。染染色色体体及及D D N N A A相相对对含含量量2 2 0 04 4 0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 9 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 2 2t3 3 0 01 1 0

22、0曲 线 A曲 线 B1 1 3 30 0间间前前 中中 后后 末末前前后后 末末中中间间 前前 中中后后 末末曲线曲线A A减数减数0 04 48 8131340406 6、1111减数分裂减数分裂有丝分裂有丝分裂例例1真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法(二)减数分裂和有丝分裂坐标图减数分裂和有丝分裂坐标图B 5.动物的个体发育是从受精卵开始的，它在卵裂过程中，动物的个体发育是从受精卵开始的，它在卵裂过程中，下列曲线正确的是下列曲线正确的是 （）下列各图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示一个细胞核中下列各图中，横轴表示细胞周期，纵轴表

23、示一个细胞核中的的DNA含量或染色体数目的变化含量或染色体数目的变化 情况。其中，表示有丝分裂过程情况。其中，表示有丝分裂过程中染色体数目变化、中染色体数目变化、DNA含量变化的曲线以及减数分裂过程中染含量变化的曲线以及减数分裂过程中染色体数目变化、色体数目变化、DNA含量变化的曲线依次含量变化的曲线依次（）ACD 真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法 6.下图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞内（不考下图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞内（不考虑细胞质）虑细胞质）DNA分子数量的变化。下列各项中对本图的解释分子数量的变化。下列

24、各项中对本图的解释完全正确的是（完全正确的是（）A同源染色体的联会发生在同源染色体的联会发生在cd的初期，的初期，f点细胞中只含有一点细胞中只含有一个染色体组个染色体组Be点染色体数目为点染色体数目为n，f点染色体数目又出现短时间的加倍点染色体数目又出现短时间的加倍Ce点等位基因分离，点等位基因分离，f点染色体的着丝点分裂点染色体的着丝点分裂Dad是间期，是间期，df是分裂期，是分裂期，fg是精细胞变形的阶段是精细胞变形的阶段A真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法 7右图是对动物细胞有丝分裂时染色体数（右图是对动物细胞有丝分裂时染色体

25、数（a）、染）、染色单体数（色单体数（b）和）和DNA分子数（分子数（c）的条形统计图，下列）的条形统计图，下列肯定不正确的是肯定不正确的是（）A可以用于表示细胞分裂的前期可以用于表示细胞分裂的前期 B表示有丝分裂的后期表示有丝分裂的后期 C表示着丝点已经分裂表示着丝点已经分裂 D表示细胞分裂完成表示细胞分裂完成B(三三)减数分裂和有丝分裂柱形图减数分裂和有丝分裂柱形图真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法 9某细胞中染色体数为某细胞中染色体数为2N，下列图象中属于有丝分裂中，下列图象中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是（期和

26、减数第二次分裂后期的依次是（）A（1）（）（2）B（2）（）（3）C（4）（）（2）D（3）（）（4）C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法 10.（2007广州）下图中甲丁为小鼠睾丸中细胞分裂广州）下图中甲丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是关于此图叙述中错误的是()A甲图可表示减数第一次分裂前期甲图可表示减数第一次分裂前期 B乙图可表示减数第二次分裂前期乙图可表示减数第二次分裂前期 C丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段丙图可

27、表示有丝分裂间期的某一阶段 D丁图可表示有丝分裂后期丁图可表示有丝分裂后期D真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法2.如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果，有关推论正确的是（）结果，有关推论正确的是（）真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法A.若图甲为有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出若图甲为有丝分裂过程中的某阶段，则下一时期细胞中央将出现赤道板现赤道板B.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则

28、同源染色体的分离可若图乙表示减数分裂过程中的某阶段，则同源染色体的分离可能发生在这一阶段能发生在这一阶段C.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝点分裂可若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段，则染色体着丝点分裂可能发生在这一阶段能发生在这一阶段D.若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞，则c组细胞中可能出现联组细胞中可能出现联会和四分体会和四分体真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法解析解析图甲中着丝点分裂，为有丝分裂后期，则下一时期（末期）图甲中着丝点分裂，为有丝分裂后期，则下一时期（末期）细胞中央的

29、细胞板会形成细胞壁，使细胞一分为二，赤道板不是细胞中央的细胞板会形成细胞壁，使细胞一分为二，赤道板不是实际存在的结构，实际存在的结构，A项错误；若图乙表示有丝分裂过程，根据各项错误；若图乙表示有丝分裂过程，根据各物质的比值关系，可知处于有丝分裂的前期和中期，而着丝点分物质的比值关系，可知处于有丝分裂的前期和中期，而着丝点分裂发生在有丝分裂的后期，裂发生在有丝分裂的后期，C项错误；雄果蝇精巢内既可以进行项错误；雄果蝇精巢内既可以进行有丝分裂又可以进行减数分裂，根据分裂过程细胞中染色体数目有丝分裂又可以进行减数分裂，根据分裂过程细胞中染色体数目的变化，可知的变化，可知a组染色体数目是体细胞的一半，

30、为减数第二次分组染色体数目是体细胞的一半，为减数第二次分裂及配子阶段，裂及配子阶段，b组染色体数目与体细胞相同，为减数第一次分组染色体数目与体细胞相同，为减数第一次分裂、减数第二次分裂后期、有丝分裂的前、中期，裂、减数第二次分裂后期、有丝分裂的前、中期，c组为有丝分组为有丝分裂后期，联会和四分体出现在减数第一次分裂前期，裂后期，联会和四分体出现在减数第一次分裂前期，D项错误。项错误。答案答案B真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法2.下图中的甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图，丙图所示下图中的甲、乙均为二倍体生物的细胞分裂模式图，丙图

31、所示为每条染色体上的为每条染色体上的DNA含量在细胞分裂各时期的变化，丁图所含量在细胞分裂各时期的变化，丁图所示为细胞分裂各时期染色体与示为细胞分裂各时期染色体与DNA分子的相对含量，下列叙述分子的相对含量，下列叙述正确的是（）正确的是（）真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法A.甲图细胞处于有丝分裂中期，乙图细胞处于有丝分裂后期甲图细胞处于有丝分裂中期，乙图细胞处于有丝分裂后期B.甲、乙两图细胞都有甲、乙两图细胞都有2个染色体组个染色体组C.甲图细胞所处时期对应丙图的甲图细胞所处时期对应丙图的BC段和丁图的段和丁图的c时期时期D.乙图

32、细胞所处时期分别对应丙图乙图细胞所处时期分别对应丙图DE段和丁图的段和丁图的b时期时期解析解析甲图细胞处于有丝分裂中期，乙图细胞中无同源染色体，甲图细胞处于有丝分裂中期，乙图细胞中无同源染色体，处于减数第二次分裂后期，处于减数第二次分裂后期，A错误。甲、乙两图所示细胞中染色错误。甲、乙两图所示细胞中染色体数目相同，染色体组数也相同，均有体数目相同，染色体组数也相同，均有2个染色体组，个染色体组，B正确。甲正确。甲图细胞中每条染色体上有图细胞中每条染色体上有2个个DNA，对应丙图的，对应丙图的BC段和丁图的段和丁图的b时期，时期，C错误。乙图细胞中每条染色体上只有错误。乙图细胞中每条染色体上只有

33、1个个DNA，对应丙图，对应丙图的的DE段和丁图的段和丁图的c时期，时期，D错误。错误。答案答案B真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法（1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是合液的作用是；龙胆紫溶液属于；龙胆紫溶液属于性染料，能够使细胞中的性染料，能够使细胞中的着色。着色。（2）用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功）用光学显微镜观察细胞，可以看到

34、细胞核。细胞核的功能可概括为：能可概括为：_。2.（2014全国课标全国课标，29）回答下列问题。回答下列问题。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法解析解析（1）盐酸酒精混合液是解离液，用于解离过程，解离的）盐酸酒精混合液是解离液，用于解离过程，解离的作用是使组织中的细胞相互分离开来。龙胆紫溶液用于染色过程，作用是使组织中的细胞相互分离开来。龙胆紫溶液用于染色过程，为碱性染料，能使细胞核中的染色体（质）着色。（为碱性染料，能使细胞核中的染色体（质）着色。（2）对细胞）对细胞核功能较为全面的阐述应该是：细胞核是细胞内遗传物质储存、核功能

35、较为全面的阐述应该是：细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。答案答案（1）使组织中的细胞相互分离碱染色体）使组织中的细胞相互分离碱染色体（2）细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，）细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心是细胞代谢和遗传的控制中心真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法高考对本考点的考查侧重于有丝分裂与减数分裂过程比较与图高考对本考点的考查侧重于有丝分裂与减数分裂过程比较与图像曲线辨析

36、及相关像曲线辨析及相关“数据数据”变化，而近年高考还常就观察有丝变化，而近年高考还常就观察有丝分裂、减数分裂及低温诱导染色体加倍实验予以考查，备考时分裂、减数分裂及低温诱导染色体加倍实验予以考查，备考时务必进行针对性强化。务必进行针对性强化。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法1.涉及细胞分裂的涉及细胞分裂的3个误区个误区（1）误认为只要细胞分裂就有细胞周期）误认为只要细胞分裂就有细胞周期只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。数分裂的

37、性原细胞都没有细胞周期。（2）误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果）误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果着丝点先分裂，之后纺锤丝牵拉。（实验证据：低温或秋水仙着丝点先分裂，之后纺锤丝牵拉。（实验证据：低温或秋水仙素抑制纺锤丝形成时，着丝点可照常分裂，从而导致染色体加素抑制纺锤丝形成时，着丝点可照常分裂，从而导致染色体加倍。）倍。）（3）误认为赤道板是细胞的结构）误认为赤道板是细胞的结构细胞板是真实存在的结构，而赤道板仅为细胞板是真实存在的结构，而赤道板仅为“方位方位”描述并非真描述并非真实结构。实结构。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法

38、2.动植物细胞有丝分裂两大区别动植物细胞有丝分裂两大区别真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法（1）针对含）针对含n对等位基因（分别位于对等位基因（分别位于n对同源染色体上）的个对同源染色体上）的个体体若述及若述及“1个精原或卵原细胞个精原或卵原细胞”，则可分别产生，则可分别产生2种类型的精种类型的精子或子或1种类型的卵细胞。种类型的卵细胞。若述及若述及“该动物该动物”或或“多个精原（或卵原）细胞多个精原（或卵原）细胞”，则均可，则均可产生产生2n种配子。种配子。（2）如果遇到着丝点在端部的染色体时，要参）如果遇到着丝点在端部的染色体时

39、，要参看细胞中着丝点在中间的染色体的行为特点，根看细胞中着丝点在中间的染色体的行为特点，根据相关的规律来判断分裂时期，如甲图中据相关的规律来判断分裂时期，如甲图中3、4应应为同源染色体分开，而不是着丝点分开，这是依为同源染色体分开，而不是着丝点分开，这是依据据1、2染色体行为确认的。染色体行为确认的。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法（3）根据分）根据分 裂图像判断细胞名称时，如果给裂图像判断细胞名称时，如果给出一个正在进行均等分裂的处于减数第二次分出一个正在进行均等分裂的处于减数第二次分裂后期的图像，则这个细胞有可能是第一极体裂后

40、期的图像，则这个细胞有可能是第一极体或次级精母细胞如图乙所示。（若有信息表明或次级精母细胞如图乙所示。（若有信息表明该动物性别，则可直接认定次级精母细胞或认该动物性别，则可直接认定次级精母细胞或认定第一极体）。定第一极体）。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法题组题组3结合可遗传变异考查配子类型多样化结合可遗传变异考查配子类型多样化1.（2015福建卷，福建卷，5）绿色荧光标记的绿色荧光标记的X染色体染色体DNA探针（探针（X探探针），仅能与细胞内的针），仅能与细胞内的X染色体染色体DNA的一段特定序列杂交，并的一段特定序列杂交，并使

41、该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体染色体DNA探针（探针（Y探针）可使探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析正确的是（）所示。下列分析正确的是（）真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法A.X染色体染色体DNA上必定有一

42、段与上必定有一段与X探针相同的碱基序列探针相同的碱基序列B.据图分析可知妻子患据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病染色体伴性遗传病C.妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法解析解析X探针能与探针能与X染色体染色体DNA的一段特定序列杂交，故的一段特定序列杂交，故X探针必探针必定与定与X染色体染色体DNA上杂交单链的互补链有一段相同碱基序列，上杂交单链的

43、互补链有一段相同碱基序列，A正确；据图可知妻子性染色体组成为正确；据图可知妻子性染色体组成为XXX，属于染色体异常遗传，属于染色体异常遗传病，但病，但X染色体数目异常未必患染色体数目异常未必患X染色体伴性遗传病，染色体伴性遗传病，B错误；对错误；对体细胞进行检测呈现染色体异常，其产生未必源于父母，故妻子体细胞进行检测呈现染色体异常，其产生未必源于父母，故妻子父母未必患有性染色体数目异常疾病，父母未必患有性染色体数目异常疾病，C错误；遗传时染色体数错误；遗传时染色体数目异常并不与性别相联系，故选择性别并不能降低发病率，该夫目异常并不与性别相联系，故选择性别并不能降低发病率，该夫妇生女儿也可能患性

44、染色体数目异常疾病，妇生女儿也可能患性染色体数目异常疾病，D错误。错误。答案答案A真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法A.aXb，Y，Y B.Xb，aY，YC.AXb，aY，Y D.AAaXb，Y，Y解析解析由于产生的这个精子中只有由于产生的这个精子中只有X，没有，没有Y，说明减数第一次，说明减数第一次分裂时分裂时XY发生了分离；由于产生的这个精子中有发生了分离；由于产生的这个精子中有A和和a，说明，说明减数第一次分裂时减数第一次分裂时A、a没有分离而进入到一个次级精母细胞，没有分离而进入到一个次级精母细胞，含含AAaaXbXb的次级

45、精母细胞在减数第二次分裂后期，着丝点的次级精母细胞在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，两个分裂，两个A基因移向同一极形成了基因型分别是基因移向同一极形成了基因型分别是AAaXb和和aXb的精子；含的精子；含YY的次级精母细胞则形成两个基因型为的次级精母细胞则形成两个基因型为Y的精子。的精子。A2.一个基因型为一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个色体分配紊乱，产生了一个AAaXb的精子，则另外三个精子的的精子，则另外三个精子的基因型应为（）基因型应为（）真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联

46、研判规律研判规律突破方突破方法法3.下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（）的是（）A.与与 B.与与 C.与与 D.与与真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法解析解析在减数第一次分裂同源染色体的非姐妹染色单体之间发生在减数第一次分裂同源染色体的非姐妹染色单体之

47、间发生交叉互换后，同一个着丝点上连着的两条染色单体，绝大部分相交叉互换后，同一个着丝点上连着的两条染色单体，绝大部分相同，少数部分不相同，因此来自同一次级精母细胞的有同，少数部分不相同，因此来自同一次级精母细胞的有与与、与与。答案答案B真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法4.（2015郑州一模）郑州一模）下图为一个基因型为下图为一个基因型为AaBb（两对基因独立（两对基因独立遗传）的精原细胞产生的两个次级精母细胞的分裂图形，则该遗传）的精原细胞产生的两个次级精母细胞的分裂图形，则该减数分裂过程发生了（）减数分裂过程发生了（）A.交叉互

48、换与姐妹染色单体未分离交叉互换与姐妹染色单体未分离B.交叉互换与同源染色体未分离交叉互换与同源染色体未分离C.基因突变与同源染色体未分离基因突变与同源染色体未分离D.基因突变与姐妹染色单体未分离基因突变与姐妹染色单体未分离真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法解析解析由于精原细胞的基因型为由于精原细胞的基因型为AaBb（两对基因独立遗传），（两对基因独立遗传），左图中前两个染色体相同位置上的基因是左图中前两个染色体相同位置上的基因是A和和a，而右图中相应基，而右图中相应基因也为因也为A、a，所以是由于交叉互换导致的，右图中能明显看出姐，

49、所以是由于交叉互换导致的，右图中能明显看出姐妹染色单体分开形成的染色体未分离。妹染色单体分开形成的染色体未分离。答案答案A真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法2.姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析（1）一定源自基因突变）一定源自基因突变（2）一定源自交叉互换）一定源自交叉互换（3）无任何提示，则上述两种情况都有可能。）无任何提示，则上述两种情况都有可能。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法3.XXY与与XYY异常个体成因分析异常个体成因分

50、析（1）XXY成因：成因：（2）XYY成因：父方减成因：父方减异常，即减异常，即减后期后期Y染色体着丝点分染色体着丝点分裂后两条裂后两条Y染色体共同进入同一精细胞。染色体共同进入同一精细胞。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联研判规律研判规律突破方突破方法法4.据基因型或染色体据基因型或染色体“互补性互补性”判断配子来源判断配子来源（1）若两个精细胞中染色体组成完全相同，（注：）若两个精细胞中染色体组成完全相同，（注：与与 及及 与与 应视作相同），则它们可能来自同一个次级精母细胞。应视作相同），则它们可能来自同一个次级精母细胞。（2）若两个精细胞中染色体组成恰好）