教科版《导体与绝缘体》课件3.ppt

1、1.5 导体与绝缘体你选哪一种？AB橡皮能导电吗？思考：用什么工具检测？思考：用什么工具检测？继续思考：你是怎样用电路检测器检测？电路检测器电路检测器实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过（1 1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。(2)(2)从袋里拿出橡皮，先预测并做好记录。从袋里拿出橡皮，先预测并做好记录。（3 3）检测）检测1 1：用两个检测头：用两个检测头接触橡皮的

2、两端接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。，看看灯泡是否发光。（4 4）检测）检测2 2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新重新再检测一次再检测一次。（5 5）判断并记录：将两次检测的结果）判断并记录：将两次检测的结果记录在实验记录表（记录在实验记录表（知能知能P9 P9）上）上，再在再在“检测结果检测结果”一栏得出结论。一栏得出结论。科学规范的检测方法：检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表物品名称被检测部件的材料 预测检测1检测2检测结果亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电橡皮擦橡胶温馨提示：1、小组分工明确、逐一预测，然后

3、再检测2次，并及时做好记录（知能P9实验记录表）。2、实验结束后请将物品按“容易导电”和“不容易导电”分类摆放好。3、如果检测完提供的物品后还有时间那请检测自己随身携带的物品并做好记录。4、实验过程中请注意控制音量，限时：10分钟。小 组 汇 报注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。科学概念：像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？三、导体和绝缘体的应用 请你从图中分离出导体和绝缘体导体导体绝缘体绝缘体导体导体绝缘体绝缘体导体导体绝缘体绝缘体安全用电 1、找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？2、想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？安全用电歌 日常用电要小心，严防触电伤人命；湿手不要摸电器，干燥绝缘应牢记；线与插头一起拔，只拽电线危险大；发现有人触了电，立即断开电源线；热爱生命每一天，安全用电牢记心。1.所有制形式单一，排斥多种经济形式和经营方式。2.经营决策集中在国家手中，企业缺乏自主权。3.分配实行统收统支，国家统负盈亏，吃“大锅饭”。4.否定商品经济的存在，否定市场及价值规律对经济的调节作用。5.激发学生的兴趣，开放学生的思维，让学生们进行抢答。6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标准答案”，理解意思就行7.师生总结，生答，师引导总结。