古代印度优秀课件1.ppt

1、古 代 印 度第一单元 古代亚非文明2一、古代印度河流域文明地理环境地理环境古印度古印度现今印度现今印度一、古代印度河流域文明一、古代印度河流域文明、古代印度河流域文明2.2.古印度文明产生古印度文明产生公元前公元前23002300年左右，印年左右，印度河流域出现了奴隶制度河流域出现了奴隶制城邦。其中，以城邦。其中，以哈拉帕哈拉帕和和摩亨佐摩亨佐达罗达罗最著名。最著名。文明的内容语言文字信仰宗教观念城邦和国家摩亨佐达罗城市遗址摩亨佐达罗城中的大浴池遗址摩亨佐达罗的排水沟摩亨佐达罗的深井一、古代印度河流域文明文明古印度文明的发展历程一一一、古代印度河流域文明摩亨佐达罗哈拉帕公元前2500年出现城

2、市国家雅利安人入侵建立一些小国前6世纪起半岛逐渐统一前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛再次分裂一、古代印度河流域文明孔雀王朝初期控制了印度河平原，恒河平原，孟加拉湾，德干高原以及远达阿拉伯海的广大领域。在阿育王统治时期，最鼎盛时除印度半岛南端以外，北起喜马拉雅山南麓，南至迈索尔，东起阿萨姆西界，西至兴都库什山，都并入了孔雀帝国版图。一、古代印度河流域文明知识点归纳知识点归纳1、位置：今天南亚次大陆2、河流：印度河、恒河3、出现国家时间：公元前1500年左右4、种族：雅利安人5、鼎盛时期：孔雀王朝统治时期。二、森严的种姓制度二、森严的种姓制度材料：材料：种姓制度它要求各种姓的人在种姓内通婚。如果

3、不得已而与其他种姓的人通婚，种姓制度它要求各种姓的人在种姓内通婚。如果不得已而与其他种姓的人通婚，只许高级种姓男子娶低级种姓女子，称这为顺婚；而反对高级种姓女子嫁低级只许高级种姓男子娶低级种姓女子，称这为顺婚；而反对高级种姓女子嫁低级种姓的男子，称此为逆婚。种姓的男子，称此为逆婚。种姓制度存在目的？为了维护反动的等级制度，婆罗门祭司把等级制蒙上了一层神圣的色彩。统治者利用婆罗门教的说法，目的是为了保护奴隶主贵族的特权，特别是婆罗门的特殊地位。二、森严的种姓制度特点特点种姓界限森严12等级低的人不得从事高等级的职业；3种姓实行内婚三、佛教的产生时 间：公元前公元前6 6世纪；世纪；创始人：乔达摩

4、悉达多佛教教义：众生平等、忍耐顺从乔达摩出身于刹帝利种姓，是迦毗罗卫国净饭的太子，悉达多自幼过着锦衣玉食、无忧无虑的生活，他善射骑，博学多艺，也富于沉默思考。29岁那年，他离别双亲和妻儿，去深山访道经过7年的冥思苦想终于在菩提树下大彻大悟达到了至高无上的境界；“佛”就是大彻大悟的人一般专指释迦牟尼。中国寺院的佛殿称大雄宝殿，殿里的大佛就是释迦牟尼。大雄也是尊称，意思是大无畏的勇士。三、佛教的产生佛教的传播阿育王时期，佛教得到大力扶持并开始向外传播。阿育王时期，佛教得到大力扶持并开始向外传播。想一想想一想国王为什么要扶植佛教？到底该如何评价佛教呢？想想为什么佛教国王为什么要扶植佛教？到底该如何评

5、价佛教呢？想想为什么佛教能广泛传播？能广泛传播？佛教主张人民应忍耐、顺从、放弃斗争，所以历代统治阶级便利用佛教宣扬的“众生平等”的假平等，掩盖阶级社会中真正的不平等，从而达到维护剥削制度的目的。佛教的传播佛教对中国的影响纵观人类文明，每一个文明的诞生都和水和大河息息相关。古纵观人类文明，每一个文明的诞生都和水和大河息息相关。古埃及、古巴比伦、古印度、古中国都印证了这个事实。埃及、古巴比伦、古印度、古中国都印证了这个事实。曾经的大河是我们的生命之源，文明之源曾经的大河是我们的生命之源，文明之源而今天的大河而今天的大河珍爱水资源从我做起感 谢 观 看1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。

6、监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。