历史上重大改革回眸王安石变法课件.ppt

1、.课标要求：课标要求：1 1、了解王安石变法的、了解王安石变法的背景背景；2 2、归纳王安石变法的、归纳王安石变法的主要内容主要内容,评评价其价其历史作用历史作用。.北宋疆域图北宋疆域图.北宋的统治钦宗钦宗11251127徽宗徽宗11001125哲宗哲宗10851100仁宗仁宗10221063英宗英宗10631067神宗神宗10671085真宗真宗9971022太祖太祖960976太宗太宗976997.1 1、内忧外患、内忧外患一、背景一、背景2 2、“庆历新政庆历新政”失败后改革的呼声越来越高。失败后改革的呼声越来越高。(中心问题？结果及原因？意义？中心问题？结果及原因？意义？)必要性必要性

2、内忧内忧宋初中央过分集权导致宋初中央过分集权导致积积贫积弱贫积弱的局面出现；的局面出现；外患外患土地兼并严重导致土地兼并严重导致阶级阶级矛盾矛盾尖锐。尖锐。辽、西夏的侵扰导致辽、西夏的侵扰导致民民族矛盾族矛盾尖锐。尖锐。社会矛社会矛盾激化，盾激化，导致统导致统治危机。治危机。目的：目的：改改变积贫积变积贫积弱的局面，弱的局面，巩固封建巩固封建统治。统治。3 3、王安石、王安石受重用受重用。.1 1、指导思想：、指导思想：积极开源，而非消极节流积极开源，而非消极节流（“民不加赋，而国用足民不加赋，而国用足”）2 2、核心内容：、核心内容：理财理财（富国）（富国）3 3、具体措施：、具体措施：富国

3、之法富国之法：理财理财强兵之法强兵之法：军事军事育才之法：育才之法：教育教育（培养改革人才、培养改革人才、辅助变法）辅助变法）内容：内容：科举改革：科举改革：倡导培养实用人才，改试倡导培养实用人才，改试策论策论 改革学校制度：改革学校制度：改组太学改组太学作用：作用：使革新思想得到较广泛传播；选拔了大量人才。使革新思想得到较广泛传播；选拔了大量人才。二、内容二、内容.1 1、结果：、结果：新法被废止，新法被废止，失败。失败。失败原因：失败原因：参考世纪金榜参考世纪金榜P28.P28.探究归纳探究归纳3 32 2、评价：、评价：性质：性质：地主阶级对地主阶级对封建社会内部矛盾封建社会内部矛盾进行

4、局部调整的改革进行局部调整的改革（在不触动封建土地私有制前提下，对生产关系进行的局部调（在不触动封建土地私有制前提下，对生产关系进行的局部调整。整。为挽救统治危机为挽救统治危机）三、结果及评价（影响）：三、结果及评价（影响）：.影响：影响：进步意义：进步意义：一定程度上扭转了北宋社会危机，缓解一定程度上扭转了北宋社会危机，缓解“三冗三冗”“”“两积两积”的局面：的局面：A.A.相对减轻了农民负担，增加了政府财政收入；相对减轻了农民负担，增加了政府财政收入；B.B.军队战斗力有所提高；军队战斗力有所提高；有利于选拔和培养人才，推动了教育的发展；有利于选拔和培养人才，推动了教育的发展；勇于改革创新

5、、敢于斗争的精神，给后人留下宝贵的精勇于改革创新、敢于斗争的精神，给后人留下宝贵的精神财富。神财富。局限性：局限性：部分措施违背客观经济规律，实行时过于急进；部分措施违背客观经济规律，实行时过于急进；变法以维护统治集团利益为出发点，农民处境没有根本变法以维护统治集团利益为出发点，农民处境没有根本改变，负担依然沉重。改变，负担依然沉重。（不能也不可能超越的历史和阶级的局（不能也不可能超越的历史和阶级的局限）限）.商鞅变法和王安石变法的比较：商鞅变法和王安石变法的比较：参考世纪金榜参考世纪金榜P28.P28.疑难名师点拨疑难名师点拨对封建主义的总结：对封建主义的总结：参考世纪金榜参考世纪金榜P30

6、.P30.专题归纳整合三专题归纳整合三四大改革的对比：四大改革的对比：参考世纪金榜参考世纪金榜P30.P30.专题归纳整合一专题归纳整合一.王安石变法王安石变法背景背景内容内容作用作用内忧外患内忧外患庆历新政庆历新政富国之法富国之法强兵之法强兵之法育才之法育才之法积贫局面积贫局面的改善的改善积弱局面积弱局面的改善的改善对对王王安安石石变变法法的的评评价价性质性质作用作用局限局限结果结果小结课堂.富国之法：富国之法：理财理财措施措施措施措施具体内容具体内容作用作用均输法均输法市易法市易法青苗法青苗法募役法募役法农田水农田水利法利法方田均方田均税法税法政府低息放贷以钱代役兴修水利按土地大小收税抑制

7、兼并，增加政府收入抑制兼并，增加政府收入减轻农民负担减轻农民负担减轻纳税人负担，增加政府收入减轻纳税人负担，增加政府收入书书P44P44书书P44P44限制大商人控制市场，增加政府收入限制大商人控制市场，增加政府收入农民免受高利贷剥削，增加政府收入农民免受高利贷剥削，增加政府收入 促进农业生产，增加政府收入促进农业生产，增加政府收入简记：简记：青青龙龙（农）（农）目目（募）（募）四四（市）方（市）方+均均书本书本P45P45学习思考、书本学习思考、书本P48P48.强兵之法：强兵之法：军事军事措施措施措施措施具体内容具体内容作用作用将兵法将兵法保甲法保甲法保马法保马法军器监军器监农户代养官马管

8、理武器制造 军器制造改善，数量增加军器制造改善，数量增加提高军队战斗力提高军队战斗力书书P45P45书书P46P46增强了军事力量，减轻了财政负担增强了军事力量，减轻了财政负担节省了朝廷开支，降低马匹死亡率节省了朝廷开支，降低马匹死亡率.北宋中期为什么会出现积贫积弱的局面？北宋中期为什么会出现积贫积弱的局面？措施措施弊端弊端宋宋初初中中央央过过分分集集权权官僚机构庞官僚机构庞大大（科举，恩（科举，恩荫，一职多官）荫，一职多官）扩充军队扩充军队养兵养兵养官养官+战战争赔争赔款款（岁岁币币）分散军权分散军权冗官冗官冗兵冗兵冗冗费费军队战斗力弱军队战斗力弱积积贫贫局局面面积弱积弱局面局面根本根本原因

9、原因政治政治军事军事（更戍法，兵无常将）（更戍法，兵无常将）.王小波、李顺起义王小波、李顺起义阶级矛盾阶级矛盾尖锐：尖锐：原因：原因：土地兼并严重，苛捐杂税沉重。土地兼并严重，苛捐杂税沉重。.辽、宋、西夏连年征战辽、宋、西夏连年征战民族矛盾民族矛盾尖锐：尖锐：书本书本P41学习思考：学习思考：北宋消极防御的国策，统治者昏庸无能。北宋消极防御的国策，统治者昏庸无能。.先天下之先天下之忧忧而忧，而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹请问：请问：范仲淹范仲淹“忧忧”什什么？他么？他曾经采曾经采取哪些取哪些措施，措施，做过哪做过哪些努力？些努力？结果如结果如何？何？.王安石（1021108

10、6），字介甫，号半山。江西临川人。22岁中进士后长期在地方任职，对百姓疾苦、社会弊病有较多了解，学问、道德、政绩俱获称颂。王安石个人强烈的社会责任感，为人刚正，意志坚强。至神宗即位，安石已是“独负天下大名三十余年”，大家都认为“介甫不起则已，起则太平可立致，生民必被其泽”。.宋英宗之子。10671085年在位，曾说：“天下弊事至多，不可不革。”即位后，不治宫室，不事游幸，有恢复河朔、革除弊政之志，用王安石行新法，励精图治。宋神宗（10481085）.太祖问：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他

11、奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”宰相赵普.北宋中央集权的强化北宋中央集权的强化（1 1）集中军权）集中军权实行实行“强干弱枝强干弱枝”、“内外相制内外相制”、“守内守内虚外虚外”。实行实行更戍法更戍法，兵将分离，兵将分离。解除大将兵权解除大将兵权(“(“杯酒释兵权杯酒释兵权”)”)。.（2 2）集中行政权）集中行政权 中央中央 ：参知政事（副相参知政事（副相）削弱和分割宰相的权力削弱和分割宰相的权力地方地方 ：文臣文臣任知州任知州 ，防武人干政，防武人干政 （重文轻武）（重文轻武）设设通判通判监督知州，加强中央对地方控制监督知州，加强中央对地方控制 （3 3）集中财政权）集中财政权:设立设立转运使转运使 ，消除了地方割据的物质基础。，消除了地方割据的物质基础。.