分析文章结构-把握文章思路课件.ppt

1、 对于一篇文章来说，它是有一条对于一篇文章来说，它是有一条思路思路的，的，正如叶圣陶先生所说：正如叶圣陶先生所说：“思想是有一条路的，思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。者是决不乱走的。”所谓所谓不乱走不乱走，是说是说思路清晰思路清晰、有条理有条理。我们阅读文章，如若把握住这条清晰而有我们阅读文章，如若把握住这条清晰而有条理的思路，会有利于条理的思路，会有利于准确理解文章的思想与准确理解文章的思想与内容内容。1 1掌握分析文章结构、把握文章思路的方法；掌握分析文章结构、把握文章思路的方法；2 2以思路为方法归纳文章主

2、旨，然后以结构思以思路为方法归纳文章主旨，然后以结构思路结合主旨为方法解答具体考题。路结合主旨为方法解答具体考题。掌握分析文章结构、把握文章思路的方法。掌握分析文章结构、把握文章思路的方法。以思路为方法归纳文章的主旨，然后以结构思以思路为方法归纳文章的主旨，然后以结构思路结合主旨为方法解答具体考题。路结合主旨为方法解答具体考题。“分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路”，能力层级，能力层级C C ，就是分析、归纳、整理文章段落，就是分析、归纳、整理文章段落之间和段落内部的组合关系。之间和段落内部的组合关系。，就是作者按照一定的条理由此及，就是作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的

3、脉络、路径。彼地表达思想的脉络、路径。一、考点阐释一、考点阐释1 1、某句（段）话在文中有什么作用？、某句（段）话在文中有什么作用？2 2、如果将文章最后一段或某一段删去、如果将文章最后一段或某一段删去,好不好好不好?为什么为什么?3 3、指出文章的结构方式，并作简要分析。、指出文章的结构方式，并作简要分析。4 4、请具体分析文章的行文思路。、请具体分析文章的行文思路。5 5、简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局、简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。上有什么特点。二、题型展示二、题型展示三、方法点拨三、方法点拨文章结构有下列元素：文章结构有下列元素：一、段落和层次一、段落和层次二

4、、过渡和照应二、过渡和照应三、开头和结尾三、开头和结尾四、线索和顺序四、线索和顺序（一）分析文章的局部结构（一）分析文章的局部结构 句或段在文中结构上的作用句或段在文中结构上的作用1 1、知识储备（鉴赏术语）、知识储备（鉴赏术语）统摄全篇（总领全文），揭示（蕴含）主旨。统摄全篇（总领全文），揭示（蕴含）主旨。通常起文章线索的作用。通常起文章线索的作用。统领全文，总领下文，引出下文统领全文，总领下文，引出下文、提纲挈、提纲挈领，为后文做铺垫，开门见山、开篇点题、引出对领，为后文做铺垫，开门见山、开篇点题、引出对象，提出问题、提出观点，开宗明义（揭示主旨），象，提出问题、提出观点，开宗明义（揭示主

5、旨），引人注意，渲染气氛，奠定基调，伏笔铺垫引人注意，渲染气氛，奠定基调，伏笔铺垫,设置悬设置悬念，欲扬先抑。念，欲扬先抑。承上启下，总领下文，总结上文，前后呼应，承上启下，总领下文，总结上文，前后呼应，前后勾连、环环相扣，衔接自然连贯，巧妙转换，前后勾连、环环相扣，衔接自然连贯，巧妙转换，过渡照应。过渡照应。总结全文，点明中心，画龙点睛，总结全文，点明中心，画龙点睛，卒章显志（揭示主旨，深化主旨，升华主卒章显志（揭示主旨，深化主旨，升华主旨），拓展延伸，升华感情，深化主题，旨），拓展延伸，升华感情，深化主题，照应标题、篇末点题，照应开头、结构严照应标题、篇末点题，照应开头、结构严谨，首尾呼应

6、，言有尽而意无穷，回味深谨，首尾呼应，言有尽而意无穷，回味深长，戛然而止，引人思考。长，戛然而止，引人思考。贯穿全文，是贯穿全文，是文章行文的线索，使文章结构更紧凑。文章行文的线索，使文章结构更紧凑。某句（段）话在文中有什么作用？某句（段）话在文中有什么作用？某一段对全文情节展开有什么作用某一段对全文情节展开有什么作用?有什么好处？有什么好处？文章开头为什么写文章开头为什么写?这样结尾有什么好处这样结尾有什么好处?如果将文章最后一段或某一段删去如果将文章最后一段或某一段删去,好不好好不好?为什么为什么?2 2、设题方式、设题方式创新设计（绿皮书）创新设计（绿皮书）P245P245负重的河流负重

7、的河流1 1、观察第、观察第6 6段，从文段位置的角度思考：本段的作用有哪些？段，从文段位置的角度思考：本段的作用有哪些？3 3、高考题例、高考题例答：第6段前主要是写河，其后主要是写人（思考），从结构上讲，承上启下，使文章结构严谨。2 2、从内容方面思考：本段的作用是什么？、从内容方面思考：本段的作用是什么？答：本段主要写了两方面内容，一个方面是胡杨的形象，苍翠茂盛、高壮顽强。另一方面写胡杨走不出这块土地，死了。写胡杨形象，是为了增强文章感染力，给人以美感，也为后面写树之死形成鲜明对比，引人深思，突出主题。写树之死是为了表达生命离开河流之后的困顿，按时塔里木河荒漠化速度之快，塔里木河在不断萎

8、缩，以引起人们的注意与思考。创新设计（绿皮书）创新设计（绿皮书）P245P245负重的河流负重的河流第第6 6段，写胡杨林有什么作用，请简要分析段，写胡杨林有什么作用，请简要分析答：1、生动刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的感染力2、内容上，深化主题，以胡杨林的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流之后的困顿3、结构上，从树到人，承上启下，结构更加严密。创新设计（绿皮书）创新设计（绿皮书）P248P248“鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，鳞是鱼的瓦，甲是兵的瓦，娘是我们家的瓦娘是我们家的瓦”这句话在文章中有何作用，请简要分这句话在文章中有何作用，请简要分析。析。答：1、内容上，强调瓦对人们来说不可或

9、缺，表达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。3、结构上，收束上文，点明瓦的保护功能，活页卷（白皮书）活页卷（白皮书）P63P632 2、文章开头和结尾分别引用了蔡其矫和作者的诗句，、文章开头和结尾分别引用了蔡其矫和作者的诗句，各有什么作用各有什么作用答：文章开头同乐蔡其矫的诗1、内容上：开篇点题，表现了劳动人民朴素的自然美。2、结构上：引出下文对一双双赤裸的双脚的回忆。答：文章结尾引用作者的诗1、内容上：将故乡农民所经历的困难推及整个民族所经历的困苦，有力深化主旨。2、结构上：照应开头，首尾呼应。相关术语具体文章的内容作者感情、文章主旨相关术语具体文章的内容作者感情、文章主旨4 4、答题模式、答题模式

10、（二）行文思路（二）行文思路抓文章线索，抓叙述顺序，抓结构层次抓文章线索，抓叙述顺序，抓结构层次1 1、知识储备、知识储备请具体分析文章的行文思路。请具体分析文章的行文思路。文章是围绕文章是围绕“”展开的，请梳理作者的思路。展开的，请梳理作者的思路。请具体分析文章的情节是怎样展开的？请具体分析文章的情节是怎样展开的？文章是如何逐层表现这一主旨的？文章是如何逐层表现这一主旨的？2 2、设题方式、设题方式创新设计（绿皮书）创新设计（绿皮书）P247P247太阳梦太阳梦1 1、文章主要写了画家老刘的、文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”，请就此梳理作，请就此梳理作者的写作思路者的写作思路3 3、高

11、考题例、高考题例答：1、艰辛寻“梦”画山画得苦2、“梦”的实现从太阳梦中获得灵感，独创“西藏山水画派”。3、再寻新梦陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰。划分层次，依次写出层意。题干没交代线索的，划分层次，依次写出层意。题干没交代线索的，还要先指出线索。还要先指出线索。首先写首先写接着写接着写然后写然后写最后写最后写开头写开头写中间写中间写结尾写结尾写4 4、答题模式、答题模式创新设计（绿皮书）创新设计（绿皮书）P250P250瘦金体瘦金体1 1、文章是围绕瘦金体展开的，请用简明的语言梳理作者、文章是围绕瘦金体展开的，请用简明的语言梳理作者的思路。的思路。巩固练习：巩固练习：答：1、瘦金体是 一种书

12、法2、作者喜欢瘦金体的原因。3、品味瘦金体的种种韵味4、结合宋徽宗，拒绝多种人生况味，展示了中华古老文字的纵深渊源。简析文章的结构特征简析文章的结构特征文章在谋篇布局上有什么特点。文章在谋篇布局上有什么特点。综合性的。综合性的。2 2、设题方式、设题方式20072007湖南卷湖南卷忆刘半农忆刘半农简析本文的结构特征，写成简析本文的结构特征，写成300300字左右的字左右的文章。文章。本文以时间为本文以时间为线索线索，以作者的思想感情为中心，安排材料，以作者的思想感情为中心，安排材料，叙事写人。（文章多处出现了表示时间的词或短语，时间线索十分叙事写人。（文章多处出现了表示时间的词或短语，时间线索

13、十分明显。在叙述之中，文章紧紧扣住作者明显。在叙述之中，文章紧紧扣住作者“爱十年前的半农，而憎恶爱十年前的半农，而憎恶他的近几年他的近几年”的思想感情选取材料，组织内容。）的思想感情选取材料，组织内容。）结构上结构上前后勾连，环环相扣前后勾连，环环相扣。如文章的标题是。如文章的标题是“忆刘半农忆刘半农”，文章第一段文章第一段“这是小峰出给我的一个题目这是小峰出给我的一个题目”，紧扣标题；接下一段，紧扣标题；接下一段，“这题目并不出得过分这题目并不出得过分”，又与上段紧密衔接起来，以后各段大致，又与上段紧密衔接起来，以后各段大致都都如些。全文在形式上前后勾连，环环相扣，结构严谨而自然。如些。全文

14、在形式上前后勾连，环环相扣，结构严谨而自然。前后呼应前后呼应。本文末段与开头互相呼应，各个部分在内容上也。本文末段与开头互相呼应，各个部分在内容上也呈响应之态。（如前面谈到刘半农活泼、勇敢，是一个战士，后面呈响应之态。（如前面谈到刘半农活泼、勇敢，是一个战士，后面行行文中多次照应这一点，并在结尾呼应。前面谈到刘半农的文中多次照应这一点，并在结尾呼应。前面谈到刘半农的“浅浅”，后后面则指出，作为战士，刘半农即使面则指出，作为战士，刘半农即使“浅浅”，“却于中国更为有却于中国更为有益益”。）。）3 3、高考题例、高考题例4 4、答题模式、答题模式 1、先答出结构的特征或布局谋篇的技巧、先答出结构的

15、特征或布局谋篇的技巧【鉴鉴赏术语赏术语】2、然后结合文章具体分析。、然后结合文章具体分析。点线索、明结构、说思路、答术语点线索、明结构、说思路、答术语 注意：上述四点不绝对的分先后，尤其是后注意：上述四点不绝对的分先后，尤其是后三点往往同时展开三点往往同时展开（六）强化训练（六）强化训练自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。也同样适合悲剧。对于身体健康的人来说，空对于身体健康的人来说，空气就是一剂拥有不可思议效力的补品。在阴沉气就是一剂拥有不可思议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中，当我穿行在一片荒芜的坑坑天空下的暮色中，当我穿行在一片荒芜的坑坑

16、洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特别好的洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特别好的运气，但就在这时，运气，但就在这时，我的心中涌起一阵极度的我的心中涌起一阵极度的喜悦。喜悦。2010年四川卷自然（美）爱默生同样，在森林里，一个人抛掉他所经同样，在森林里，一个人抛掉他所经历过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，历过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，因此无论在生命的哪个时期，他都是一个孩因此无论在生命的哪个时期，他都是一个孩子。在森林里人们拥有永恒的青春。在这些子。在森林里人们拥有永恒的青春。在这些上帝的花园里，笼罩着端庄神圣的气氛，常上帝的花园里，笼罩着端庄神圣的气氛，常年举行着欢宴，园里的客人

17、即使过了一千年年举行着欢宴，园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由。也找不到厌倦的理由。在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在森林里，理智和信仰回归到我们心中。在那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降在那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降临到我的身上临到我的身上没有自然不能修补的耻辱没有自然不能修补的耻辱和灾难（除了我的眼睛以外）。站在赤裸的和灾难（除了我的眼睛以外）。站在赤裸的土地上土地上我的头脑沐浴在无忧无虑的空气我的头脑沐浴在无忧无虑的空气中，上升到无限的空间里中，上升到无限的空间里所有卑贱的自所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了。我变成了一个私自利的想法都消失无踪了。我变成了一个透明

18、的眼球：我空如无物，但我却将万物都透明的眼球：我空如无物，但我却将万物都纳入眼中，那共同生命的暗流在我全身循环纳入眼中，那共同生命的暗流在我全身循环流动。我是上帝的一部分。在那时，最亲近流动。我是上帝的一部分。在那时，最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，谁是主了：所有的人都是兄弟，都是朋友，谁是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。我热爱那不受遏抑的永恒的美。我从我热爱那不受遏抑的永恒的美。我从荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲切

19、还要亲切自然自然。在宁静的自然中，尤其是在。在宁静的自然中，尤其是在远方的地平线上，人类看到了和他自己的本远方的地平线上，人类看到了和他自己的本性同样美丽的东西。性同样美丽的东西。人们从荒野和森林中体会到的最大的快人们从荒野和森林中体会到的最大的快乐暗示了人类和植物之间的一种神秘的联系。乐暗示了人类和植物之间的一种神秘的联系。我并不是独自一人无人回应的。它们向我点我并不是独自一人无人回应的。它们向我点头，我也向它们致意。风雨中树枝的摇曳对头，我也向它们致意。风雨中树枝的摇曳对我来说既陌生又熟悉，它使我感到惊奇，但我来说既陌生又熟悉，它使我感到惊奇，但却并不是从未见过，那感觉就像当我认为我却并不

20、是从未见过，那感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时，我的心中产生了的思想公正或行为正确时，我的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。一个更高尚的想法或一种更优秀的情感。然而我们可以确定的是产生这种喜悦然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中，而是在人的心的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在这两者之间的和谐统一中。里，或者在这两者之间的和谐统一中。对于对于这些喜悦加以大力节制是非常必要的。这些喜悦加以大力节制是非常必要的。因为因为自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的景还在仙女的嬉戏

21、中散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上精象，今天就被忧伤笼罩。自然总是会染上精神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说，他神的颜色。对于一个遭受灾难的人来说，他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种了亲近朋友的人会从自然风景中感受到一种轻视。而天空在那些卑贱的人头顶上，也会轻视。而天空在那些卑贱的人头顶上，也会显得不那么庄严宏大。显得不那么庄严宏大。1414文章开篇文章开篇“自然就像一个舞台布景，自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在一句在文中有什么作用，

22、请结合全文简要分析。文中有什么作用，请结合全文简要分析。（6 6分）分）总起全文，引出下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台布景”两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。本题考查分析文章结构，把握文章思路。这句话位置上位于开头，结构上两个关键词“喜剧”“悲剧”正好统领文章主体，情感上表达了作者的认识。1717简要说明第六段画线部分与第一段划线部分简要说明第六段画线部分与第一段划线部分之间的联系（之间的联系（4 4分）分）这两部分前后照应，体现了作者对自然认识的逐步深化。从最初对自然单纯的喜悦感受进而领悟到：自然不仅有喜悦，有时还会被忧伤笼罩，身处自然中的人也是如

23、此。本题考查鉴赏文学作品的表达技巧。关系体现在结构上的照应和认识上的深化。(2009年山东卷)阅读下面的文字，完成14题。记住回家的路 每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张

24、年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。_ 寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，

25、这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛

26、有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力

27、，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。(有删改)1作者在文章开头说自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯，这样写有什么好处？_【解析】解答该题，一要结合语境，看该句在结构上起什么作用，二要结合句子内容，看该句在表达文章内容上起什么作用。【答案】以个人习惯类比人生，引发感悟，为下文作铺垫。思路思路 内容内容表达方式表达方式 作用作用点题点题铺垫铺垫主体主体拓展拓展深化深化散文的一般思路和结构散文的一般思路和结构灯火萧萧思路思路 内容内容表达方式表达方式 作用作用点题点题12煤油灯点燃有了生命煤油灯点燃有了生命让我

28、想起共处时光让我想起共处时光记叙、抒情、记叙、抒情、议论议论点题，引起下文回忆点题，引起下文回忆铺垫铺垫34灯火的命名、燃料、外灯火的命名、燃料、外形、使用方法、挑灯、护形、使用方法、挑灯、护灯灯说明、描写说明、描写主体主体56 78910、11、12灯火下灯火下祖孙相牵挑灯夜读的温馨祖孙相牵挑灯夜读的温馨美好美好.描写、抒情描写、抒情拓展拓展13-16现在，电灯更亮更现在，电灯更亮更美更方便，却给人惨白妖美更方便，却给人惨白妖媚的感觉，让我眩惑、迷媚的感觉，让我眩惑、迷失失相反材料对比反衬相反材料对比反衬叙议结合叙议结合深化深化17、18深知灯火的意义，深知灯火的意义，想陪祖母欣赏光影缤纷想陪祖母欣赏光影缤纷展展望，愿望，望，愿望，议论抒情议论抒情