俄国的改革课件完美版1.pptx

1、俄国的改革俄国的改革沙皇彼得一世改革1672年1725年后世尊彼得一世为彼得大帝。俄罗斯罗曼诺夫王朝第四代沙皇，著名统帅，1682年即位，1689年掌握实权发动改革。他敢想敢为，具有强烈的求知欲与冒险精神。他曾亲自操纵船只出海探险，险些坠海溺死。他假扮水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习；他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。1689年17岁的彼得一世亲政后，感到俄国的落后，于是调转俄国的发展方向，实行脱亚入欧政治上：彼得一世改组行政机构，建立了中央集权

2、的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。设立了参政院掌管国家行政，参政院下设11个委员会，类似于西欧国家的议会和政府各部门。为了提高政府部门的工作效率，彼得一世将文武官员分成14个不同的等级，任何人都必须从最低一级做起。官员要想升迁，就必须做出成绩来。军事上：他创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人。实行义务兵役制。开办炮兵学校、海军学院和军医学校等。引进国外的新式武器与战略战术，建立俄国第一支海军。彼得一世当政末期，他的陆军有20万人，海军有48艘战舰和一大批辅助舰。经济上：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。彼得一世大力发展工

3、商业，建立了一批炼铁、炼钢、造船、兵工、采煤等近代场矿企业。在他统治下，手工工场发展到240多个，新的工业部门也建立起来。1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农一边种田一边做工。文化教育：他推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。彼得重视贵族子弟的教育，要求贵族子弟在1015岁期间都要上学，为此，仿照西方的模式开办学校，翻译大量科技书籍，并简化了俄文字母。社会生活：他还提倡人们学习西方的礼节与生活方式。倡导贵族改变传统生活方式，开始穿戴西方衣帽，模仿西方时尚，舞会、沙龙等社交活动也成为上流社会的癖好，而俄罗斯传统的大胡子则成了落后的象征，遭到彼得禁止。他还采用

4、儒略历法，度弃东正教会历法，使用阿拉伯数字，创办科学院，建立喜剧团，兴办报纸等。积极方面：俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。时时间间企业企业数数工人工人数数（人）（人）产值（千卢布）产值（千卢布）1860年年991160079541879年年187420005193731岁的彼得大帝在波罗的海之滨建起一个全新的城市圣彼得堡。从此，俄国获得了一个连接西方的出海口，也打开了一扇通往当时先进文明的窗户。17001721年俄国与瑞典进行战争。俄国获胜，夺取了波罗的海出海口，并在战争过程中，营建了新首都圣彼得堡俄罗斯帝国：1721年彼得一世加冕为皇帝后，至1917

5、年尼古拉二世退位为止的俄罗斯国家。俄国农奴制：俄国农奴制：是是1515世纪下半叶世纪下半叶1919世纪上半叶，俄国在以劳役世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。实际上是农奴。1861年废除农奴制改革年废除农奴制改革1861年废除农年废除农奴奴制改革制改革（一）改革的历史背景（一）改革的历史背景材料一：材料一：1919世纪初，俄国已有少

6、数手工工场开始使用蒸世纪初，俄国已有少数手工工场开始使用蒸汽机；汽机；3030年代起开始大量进口机器，一部分手工工场逐年代起开始大量进口机器，一部分手工工场逐渐转变为现代工厂；到渐转变为现代工厂；到5050年代末，俄国出现了自己的机年代末，俄国出现了自己的机器制造业。蒸汽做动力的轮船也从器制造业。蒸汽做动力的轮船也从3030年代起开始航行年代起开始航行。材材料二：料二：1818世纪末，英、俄两国的产量大致相等，到世纪末，英、俄两国的产量大致相等，到1919世纪中期，英国增长了世纪中期，英国增长了3030倍，俄国只增加了倍，俄国只增加了1 1倍。倍。通通过材料，你对俄国资本主义的发过材料，你对俄

7、国资本主义的发展有展有怎样的认识？怎样的认识？劳动力劳动力少少 市市场场 狭窄狭窄 技术薄弱技术薄弱 社会环境社会环境不稳定不稳定 农 奴制我是一个工厂主，我有些烦工人太少，素质也低，产量、质量都不乐观;产品销售也不如意,农民太穷了,他不买，社会又不太平唉,都是那讨厌的农奴制.有啥办法搬开这块绊脚石材料：当时资本家的主要烦恼（一）改革的历史背景（一）改革的历史背景农奴暴动86次90次126次1176次次数年代这组数据说明了什么问题？（一）改革的历史背景（一）改革的历史背景克里米克里米亚半岛亚半岛（一）改革的历史背景一）改革的历史背景争争 俄俄国在克里米亚战争国在克里米亚战争中的失败暴露出了俄国

8、中的失败暴露出了俄国哪些问题？会引发哪些哪些问题？会引发哪些结果？结果？经济：农经济：农奴制严重阻碍了俄国资本主义发展奴制严重阻碍了俄国资本主义发展 政治：农政治：农奴制引发尖锐的阶级矛盾奴制引发尖锐的阶级矛盾军事：克军事：克里米亚战争的失败，使社会矛盾尖锐化里米亚战争的失败，使社会矛盾尖锐化（根本（根本原因）原因）（直接原因）直接原因）（一）改革的历史背景（一）改革的历史背景 “请诸位相信，凡能够维护请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做地主利益的措施，都一一地做到了。到了。”从上述材料可看出，从上述材料可看出，沙皇亚历山大二世改革的目的沙皇亚历山大二世改革的目的是什么？是什么？主

9、要主要目的目的维护贵族地主的利益，缓和维护贵族地主的利益，缓和阶级矛盾，维护封建统治阶级矛盾，维护封建统治1.农奴获得人身自由农奴获得人身自由 2.2.国家收取份地的赎金国家收取份地的赎金 1861年3月3日，沙皇亚历山大二世签署了关于废除农奴制的法令。资产阶资产阶级性质级性质的改革的改革自由劳动力自由劳动力巨额资金巨额资金国内市场国内市场 （二）（二）18611861年改革的内容年改革的内容材料一：材料一：据统计据统计,1861,1861年后的年后的3030年间年间,俄国粮食产俄国粮食产量增加了三分之二量增加了三分之二.到到1919世纪世纪8080年代资本主义农业年代资本主义农业逐渐成为俄国

10、农业的主要成分。逐渐成为俄国农业的主要成分。材料二：材料二：据统计，据统计，1860-18901860-1890年，俄国的生铁产量年，俄国的生铁产量增加了增加了2 2倍，钢产量和棉纺织业都增加了倍，钢产量和棉纺织业都增加了3 3倍，而倍，而煤炭产量增加超过了煤炭产量增加超过了1919倍，石油产量增加了倍，石油产量增加了200200多多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了6 6倍，铁倍，铁路线增长了路线增长了3535倍多。倍多。从材料看出，俄国经济发展状况如何？从材料看出，俄国经济发展状况如何？改革废除了封建农奴制改革废除了封建农奴制，俄国资本俄国资本主义经济

11、得到了的发展主义经济得到了的发展。材料一材料一 农奴取得的份地，按照当时的市价，总值约农奴取得的份地，按照当时的市价，总值约6.56.5亿卢布，而他们后来实际付出的总共不下亿卢布，而他们后来实际付出的总共不下2020亿卢布。亿卢布。材料二材料二 在颁布废除农奴制的法令之后，一个官员评价在颁布废除农奴制的法令之后，一个官员评价农奴的变化时说：农奴的变化时说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”一个地主也一个地主也有类似的感受，说农奴有类似的感受，说农奴“受奴役的所有迹象都已经消逝得受奴役的

12、所有迹象都已经消逝得无影无踪，他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人无影无踪，他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈在同另一个平等的人交谈”。农奴以高于市场价的钱赎买土地，这说明了什么？农奴以高于市场价的钱赎买土地，这说明了什么？农奴以高出市场价的钱购买土地，说明了农奴以高出市场价的钱购买土地，说明了改革很不改革很不彻彻，农奴制改革也是对农民进行的一场，农奴制改革也是对农民进行的一场“合法合法”的掠夺。的掠夺。所以说所以说18611861年改革年改革保存了大量封建残余保存了大量封建残余。材料二反映材料二反映了改革使农奴的人身得到解放，成为自由人，了改革使农奴的人身得到

13、解放，成为自由人，社会地位提高社会地位提高。废除农奴制为资本主义发展提供了。废除农奴制为资本主义发展提供了必要劳必要劳动力、资金和市场动力、资金和市场，俄国从此走上了发展资本主义的道路。俄国从此走上了发展资本主义的道路。材料二中材料二中农奴的变化说明了什么？农奴的变化说明了什么？1.1.性质：性质：由沙皇实行由沙皇实行自上而下的资产阶级性质的改革。自上而下的资产阶级性质的改革。2.2.进步性：进步性：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展

14、资本主义的面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路，也使俄国走上了对外侵略扩张的道路。道路，也使俄国走上了对外侵略扩张的道路。3.3.局限性：局限性：（三）（三）18611861年改革的影响年改革的影响但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。国经济与社会的发展。彼得一世彼得一世亚历山大二世亚历山大二世彼得一世改革彼得一世改革1861年农奴制改革年农奴制改革时间时间领导者领导者内容内容性质性质影响影响彼得一世彼得一世加强中央集权、扩大军事力量、加强中央集权、扩大军事力量、发展经济和推广学校教育发展经济和推广学校教育。1818世纪初世纪

15、初自上而下自上而下的带有资本主义的带有资本主义色彩的封建性改革。色彩的封建性改革。推动社会进步，增强了推动社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，俄国的经济、军事实力，俄国开始跻身于欧洲强俄国开始跻身于欧洲强国之列。国之列。18611861年年亚历山大二世亚历山大二世人身自由；人身自由；赎买份地。赎买份地。自上而下自上而下的资产阶级的资产阶级性质的改革。性质的改革。废除了封建农奴制，废除了封建农奴制，促进了资本主义的发促进了资本主义的发展，使俄国走上了资展，使俄国走上了资本主义发展的道路。本主义发展的道路。保留大量保留大量封建农奴制封建农奴制残余残余。俄国改革对中国建设的启示俄国改革对中国建设的

16、启示：改革是强国之路。改革是强国之路。改革是社会发展的动力。改革是社会发展的动力。改革要顺应历史潮流。改革要顺应历史潮流。改革要维护广大人民的利益。改革要维护广大人民的利益。改革要从本国国情出发，实事求是。改革要从本国国情出发，实事求是。1、认为、认为1861年改革是资产阶级性质的依据是（年改革是资产阶级性质的依据是（）A、使农奴获得自由、使农奴获得自由 B、为经济发展提供了市场和劳动力、为经济发展提供了市场和劳动力 C、废除了封建农奴制度、废除了封建农奴制度 D、满足了农奴获得土地的强烈愿望、满足了农奴获得土地的强烈愿望2、1861年，正式批准并颁布废除农奴制法令的沙皇是年，正式批准并颁布废

17、除农奴制法令的沙皇是（）A、彼得一世、彼得一世 B、尼古拉一世、尼古拉一世 C、查理一世、查理一世 D、亚历山大二世、亚历山大二世 cD3、“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。的一切都做到了。”充分说明了充分说明了1861年改革的实质是年改革的实质是为了（为了（）A、促进资本主义的发展、促进资本主义的发展 B、维护地主的利益、维护地主的利益C、解放农奴、解放农奴 D、提供资本主义发展所需的劳动力、提供资本主义发展所需的劳动力4、俄国走上资本主义道路的方式是（、俄国走上资本主义道路的方式是（）A、资产阶级革命、资产阶级革命 B、民族解

18、放战争、民族解放战争 C、资产阶级的、资产阶级的改革改革 D、统一战争、统一战争BC18611861年俄年俄国废除农国废除农奴制改革奴制改革（1 1）上述材料反映了俄国历史上的哪一重）上述材料反映了俄国历史上的哪一重大历史事件？大历史事件？5、阅读下面材料，回答相关问题：、阅读下面材料，回答相关问题：材材料一：农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二料一：农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。净。-列宁列宁材料二：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方材料二：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说案时说：“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能

19、做到的一切都做到了做到的一切都做到了。”（2 2）为什么列宁说）为什么列宁说“农民获得自由的时候，农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了已经被剥夺得一干二净了”？农奴在获得解放时，可农奴在获得解放时，可以获得一份土地，但是必以获得一份土地，但是必须出钱赎须出钱赎买，所处的价格的、高出当买，所处的价格的、高出当时的地时的地价。价。（3 3）材料二说明了什么？）材料二说明了什么？亚历山大二世的改革中尽量维护贵族、地主的利益，致使亚历山大二世的改革中尽量维护贵族、地主的利益，致使改革留有大量的封建残余。改革留有大量的封建残余。（4 4）上述材料所反映的事件具有怎样的性）上述材料所反映的事件具有怎

20、样的性质？对俄国的历史具有怎样的影响？质？对俄国的历史具有怎样的影响？自上而下的资产阶级性质的改革。自上而下的资产阶级性质的改革。有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。有利于资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点。1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。