人教版选修1第8单元-日本明治维新课件.pptx

1、人教版选修1第8单元 日本明治维新(共43张PPT)人教版选修1第8单元 日本明治维新(共43张PPT)日本的闭关锁国政策日本的闭关锁国政策 严禁出海严禁出海，否则杀，否则杀头。头。一、历史背景之一一、历史背景之一 幕府统治危机，社会矛幕府统治危机，社会矛盾尖锐盾尖锐 仅仅17441744年年18521852年日本翻译的西方著年日本翻译的西方著作就多达作就多达500500多种，从事翻译者达多种，从事翻译者达117117人。这些数字说明日本在二百多年的人。这些数字说明日本在二百多年的锁国时期依然艰难地世界发展的主流锁国时期依然艰难地世界发展的主流保持着不绝如缕的联系。保持着不绝如缕的联系。一、历

2、史背景之二一、历史背景之二 西方资产阶级思想的传西方资产阶级思想的传入入日本近代化的起航日本近代化的起航明治维新明治维新 所谓所谓“出机出机”是商人供应棉纱和织机，由农是商人供应棉纱和织机，由农民在家里织成布匹，商人则按成品多少支付工资民在家里织成布匹，商人则按成品多少支付工资 “出机出机”商人设立自己经营的作坊，从贫苦商人设立自己经营的作坊，从贫苦农家招募农家招募“机织下女机织下女”即女工从事生产。即女工从事生产。大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。材料反映当时日本的阶级关系发生了怎样的变化？材料反映当时日本的阶级关系发生了怎样的变化？一、历史背景之三一、历史背景之三 资

3、本主义经济发展资本主义经济发展19世纪中期的世界形势世纪中期的世界形势 因为佩里舰队因为佩里舰队的军舰是黑色的军舰是黑色的，船上的蒸的，船上的蒸汽机又冒着黑汽机又冒着黑烟，所以日本烟，所以日本历史上把这一历史上把这一事件称之为事件称之为“黑船事件黑船事件”。一、历史背景之四：一、历史背景之四：佩里叩关加深民族危机、加剧社会危机佩里叩关加深民族危机、加剧社会危机“尊王攘夷尊王攘夷”运动运动 如何看待如何看待“尊王攘夷尊王攘夷”这一口号？这一口号？日本倒幕运动日本倒幕运动“维新三杰维新三杰”大久保利通大久保利通木户孝允木户孝允西乡隆盛西乡隆盛一、历史背景之五：倒幕运动成功，明一、历史背景之五：倒幕

4、运动成功，明治政府建立治政府建立一、历史背景一、历史背景 1 1、西方资产阶级思想和西方物质文明的影、西方资产阶级思想和西方物质文明的影响。响。2 2、佩里叩关，民族危机加深、社会危机加、佩里叩关，民族危机加深、社会危机加剧。剧。3 3、中国遭受西方侵略使日本深受刺激。、中国遭受西方侵略使日本深受刺激。4 4、倒幕运动成功、明治政府成立。（前提）、倒幕运动成功、明治政府成立。（前提）5 5、幕府统治危机，社会矛盾尖锐，、幕府统治危机，社会矛盾尖锐，6 6、资本主义经济发展，封建社会的统治基、资本主义经济发展，封建社会的统治基础动摇。础动摇。二、改革内容二、改革内容“广兴会议，万机决于公论；广兴

5、会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民，各遂其志，一体以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。识于世界，大力振兴皇基。”五条誓文五条誓文（一）废除旧体制（一）废除旧体制 1、废藩置县、废藩置县“欧洲废除封建制度需要进行长时期的战争，而日本滴血欧洲废除封建制度需要进行长时期的战争，而日本滴血未流、一弹未发就废除了封建制度。未流、一弹未发就废除了封建制度。”伊藤博文伊藤博文（一）废除旧体制（一）废除旧体制 2、废除封建等级制度，、废除封建等级制度，“四民平等

6、四民平等”皇族皇族 华族（大名、公卿）华族（大名、公卿）士族（武士）士族（武士）平民（有姓氏、可以与华族、士族通婚）平民（有姓氏、可以与华族、士族通婚）明治维新把日本从一个明治维新把日本从一个以世袭以世袭为主决定地位的社为主决定地位的社会变成了一个以受教育程度和会变成了一个以受教育程度和个人成就个人成就为主决定为主决定地位的社会。应当说，这是明治维新给日本社会地位的社会。应当说，这是明治维新给日本社会带来的最深刻、最实质的变化带来的最深刻、最实质的变化 赖肖尔赖肖尔 （二）发展经济（二）发展经济 1、改革币制，以纸币日元为唯一统一货币、改革币制，以纸币日元为唯一统一货币 （二）发展经济（二）发

7、展经济 2、废除领主土地所有制、确认土地私有，、废除领主土地所有制、确认土地私有，允许买卖。允许买卖。日本地主制度下的资本原始积累，其主要特点不日本地主制度下的资本原始积累，其主要特点不是农民生产手段的被完全剥夺，而是农民剩余产是农民生产手段的被完全剥夺，而是农民剩余产品（剩余劳动）的被剥夺。其剥夺的主要方式，品（剩余劳动）的被剥夺。其剥夺的主要方式，是国家征收地税。是国家征收地税。地税改革给广大佃农带来的却只有苦难，地税改革给广大佃农带来的却只有苦难，地地税改革后的日本农村，每年都有大批农户丧失土税改革后的日本农村，每年都有大批农户丧失土地，或沦为佃户，或加入城市产业后备军的队伍。地，或沦为

8、佃户，或加入城市产业后备军的队伍。人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新岩仓使团（岩仓使团（18711872）殖产兴业殖产兴业文明开化文明开化富国强兵富国强兵人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新（二）发展经济（二）发展经济 3、殖产兴业、殖产兴业 兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实种志愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。例，以诱导人民。据统计，从据统计，从18341834至至18671867年的年的3333年间，日本年间，日本全国手工业工场累计仅全

9、国手工业工场累计仅188188个，资本主义的个，资本主义的发达程度可想而知。发达程度可想而知。殖产兴业为什么由政府主导？殖产兴业为什么由政府主导？人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新（二）发展经济（二）发展经济 政府扶植的工业就像温室中的花朵，政府扶植的工业就像温室中的花朵，必然缺乏竞争力，其内部的官僚架构必然缺乏竞争力，其内部的官僚架构也不适合市场发展规律，政府还必须也不适合市场发展规律，政府还必须负担其盈亏，因此，到了明治十年以负担其盈亏，因此，到了明治十年以后，这种弊端逐渐显现，政府不堪重后，这种弊端逐渐显现，政府不堪重负。负。人教版选修1第8单元 日本明

10、治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新 投资投资6262万日元的长崎造船所以万日元的长崎造船所以9.19.1万日元卖给三菱；万日元卖给三菱；投资投资5959万日元的兵库造船局以万日元的兵库造船局以5.95.9万元卖给川崎；万元卖给川崎；投资投资18.918.9万日元的品川玻璃厂卖给万日元的品川玻璃厂卖给了西村。了西村。人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新 1866-1873 1866-1873年，日本工业生产平均增速为年，日本工业生产平均增速为32.2%32.2%，而美国（，而美国（1861-18731861-1873）为）为5%5%，英国（，英国（1851-

11、18731851-1873）为）为3.3%3.3%，德国（，德国（1861-18731861-1873）为）为3.8%3.8%。1874-1890 1874-1890年日本年平均增速为年日本年平均增速为12.1%12.1%，而，而英国只有英国只有1.7%1.7%，美国为，美国为5.2%5.2%。法国（。法国（1870-18901870-1890）为）为2.1%2.1%，德国为，德国为3.5%3.5%。人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新（三）文明开化（三）文明开化 人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治

12、维新人教版选修1第8单元 日本明治维新 你如何看待日本的全盘西化？你如何看待日本的全盘西化？人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新 夏日漱石批评这种欧化风气是一种夏日漱石批评这种欧化风气是一种“轻佻轻佻”行为，他担心浅薄地模仿西方行为，他担心浅薄地模仿西方会失去日本人的特性。会失去日本人的特性。福泽谕吉认为日本传统文化不能全面福泽谕吉认为日本传统文化不能全面放弃，应尽量少抛弃，而对西方文化放弃，应尽量少抛弃，而对西方文化尽量多吸收。尽量多吸收。人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新 日本教育强调效忠天皇、向学生灌输忠君日本教育强调效忠

13、天皇、向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。思想，封建色彩浓厚。“和魂洋才和魂洋才”人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新（四）建立新军队（四）建立新军队 一言以蔽之，武士道一言以蔽之，武士道的诀窍就是看透了死的诀窍就是看透了死亡，亡，“不怕死不怕死”而为而为主君毫无保留的舍命主君毫无保留的舍命献身。献身。人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明

14、治维新 材料一材料一“内以镇压草贼，外足以伸张对峙内以镇压草贼，外足以伸张对峙之势力之势力”材料二材料二“欲开拓万里波涛，布国威于四欲开拓万里波涛，布国威于四方。方。”对内镇压人民、对外侵略对内镇压人民、对外侵略人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新自由民权运动自由民权运动 我党是所有希望扩充我日本人民自由、伸我党是所有希望扩充我日本人民自由、伸张人民权利并加以保障的人士集结起来而张人民权利并加以保障的人士集结起来而组织的；组织的；我党致力于促进国家进步，增进人民福利我党致力于促进国家进步，增进人民福利 我党相信我日本国民应有同等权利我党相信我日本国民应有同等权利

15、 我党相信我日本国家适合立宪政体我党相信我日本国家适合立宪政体人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新5 5、18891889年年日本帝国宪法日本帝国宪法人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新 第四条天皇为国家元首，总揽统治权，依本宪法第四条天皇为国家元首，总揽统治权，依本宪法规定实行之。规定实行之。第三十八条两议院得议决政府提出之法律案并可第三十八条两议院得议决政府提出之法律案并可各自提出法律案。各自提出法律案。第五十七条司法权由法院以天皇名义依法律行使第五十七条司法权由法院以天皇名义依法律行使之。之。第七条天皇召集帝国议会，其开会、

16、闭会、停会第七条天皇召集帝国议会，其开会、闭会、停会及日本众议院之解散，皆以天皇之命行之。及日本众议院之解散，皆以天皇之命行之。第十一条天皇统率陆海军。第十一条天皇统率陆海军。日本日本1889年宪法有进步性和局限性体现在年宪法有进步性和局限性体现在哪里？哪里？人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新 第二十九条日本臣民在法律规定范围内，有言论第二十九条日本臣民在法律规定范围内，有言论、著作、印行、集会及结社之自由。、著作、印行、集会及结社之自由。第三十三条帝国议会以日本贵族院、日本众议院第三十三条帝国议会以日本贵族院、日本众议院两院组成之。两院组成之。第三十五条日本

17、众议院依选举法之规定，由公选第三十五条日本众议院依选举法之规定，由公选之议员组织之。之议员组织之。纳税达到一定数量、年过纳税达到一定数量、年过25岁的男子有选举权，岁的男子有选举权，具有同样财产资格的具有同样财产资格的30岁以上的男子才有选举权岁以上的男子才有选举权和被选举权。和被选举权。人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新“脱亚入欧脱亚入欧”论论 虽然我日本之国位于亚细亚东部，但国民虽然我日本之国位于亚细亚东部，但国民的精神已经开始脱离亚细亚的顽固守旧，的精神已经开始脱离亚细亚的顽固守旧，向西

18、洋文明转移。向西洋文明转移。作为当今之策，我作为当今之策，我国不应犹豫，与其坐等邻国的开明，共同国不应犹豫，与其坐等邻国的开明，共同振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文振兴亚洲，不如脱离其行列，而与西洋文明共进退。明共进退。福泽谕吉福泽谕吉 日本有没有日本有没有“入欧入欧”，日本有没有，日本有没有“脱脱亚亚”？人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新 18721872年，入侵琉球群岛年，入侵琉球群岛 18741874年，染指台湾年，染指台湾 18761876年，与朝鲜签订年，与朝鲜签订江华条约江华条

19、约 18941894年，挑起甲午中日战争年，挑起甲午中日战争 19041904年，日俄战争年，日俄战争 19141914年，参加一战年，参加一战 19311931年，九一八事变年，九一八事变 19371937年，卢沟桥事变年，卢沟桥事变 19411941年，挑起太平洋战争年，挑起太平洋战争人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新是一场资产阶级性质的改良运动，是日本历史的转折点，日本走上是一场资产阶级性质的改良运动，是日本历史的转折点，日本走上了近代化的道路。了近代化的道路。资本主义经济迅速发展，基本

20、实现工业化资本主义经济迅速发展，基本实现工业化确立资产阶级代议制（君主立宪），建立中央集权确立资产阶级代议制（君主立宪），建立中央集权国家国家促进西方思想文化的传播促进西方思想文化的传播建立现代化军队建立现代化军队国际地位提高，民族的独立。国际地位提高，民族的独立。三、明治维新的评价三、明治维新的评价进步性进步性经济经济政治政治外交外交军事军事思想思想习俗习俗 生活习俗西化生活习俗西化人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新保留大量封建残余，具有专制主义色彩，保留大量封建残余，具有专制主义色彩，人民的民主权利没有得到充分实现。人民的民主权利没有得到充分实现。日本走上

21、了对外扩张的道路。日本走上了对外扩张的道路。三、明治维新的评价三、明治维新的评价局限性局限性人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新 在东亚地区，日本是中华帝国唯一从来没在东亚地区，日本是中华帝国唯一从来没有征服过的国家。在百年现代化的历程中有征服过的国家。在百年现代化的历程中，中国与日本有三次站在相同的，中国与日本有三次站在相同的“成长线成长线”上。第一次是上。第一次是19世纪世纪70年代，两国几乎年代，两国几乎同时开始了洋务运动和明治维新；同时开始了洋务运动和明治维新；吴晓波吴晓波 1894年的甲午中日战争可以说是对中日两年的甲午中日战争可以说是对中日两国这两场现代化运动的检验。战争的结果国这两场现代化运动的检验。战争的结果表明日本的现代化模式优于中国。表明日本的现代化模式优于中国。人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新（1 1）历史潮流）历史潮流（2 2）力量对比）力量对比（3 3）政策措施）政策措施（4 4）改革者素质）改革者素质（5 5）国际环境）国际环境人教版选修1第8单元 日本明治维新人教版选修1第8单元 日本明治维新