人教版《辽宋夏金元的文化》1课件.pptx

1、梦 境青岛超银高级中学青岛超银高级中学第12课 辽宋夏金元的文化人教版辽宋夏金元的文化PPT完美版1人教版辽宋夏金元的文化PPT完美版1人教版辽宋夏金元的文化PPT完美版1人教版辽宋夏金元的文化PPT完美版1青岛超银高级中学青岛超银高级中学应运而生蔚然大宗一、儒学的复兴春秋魏晋南北朝正统思想遭到打击西汉武帝秦朝战国宋明面临挑战隋唐新发展明清之际新体系理学批判继承，构建起具有时代特色的新思想体系青岛超银高级中学青岛超银高级中学背景：从三国到五代，以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化，社会影响总体来说不及佛教和道教兴起：从北宋中期起，一批学者掀起了儒学复兴运动一、儒学的复兴一、儒学的复兴晦涩难懂通

2、俗易懂朱熹青岛超银高级中学青岛超银高级中学主张：他们力图挖掘儒家经书的思想内涵，强调学术为现实服务，特别是希望充分发挥儒学在强化社会伦理道德秩序、树立基本价值观方面的作用 积极入世心怀天下三纲五常以礼治国忠君爱国维护统治青岛超银高级中学青岛超银高级中学横渠四句青岛超银高级中学青岛超银高级中学程颐程颐程颢程颢朱熹朱熹程朱理学程朱理学青岛超银高级中学青岛超银高级中学理学理学宇宙观：宇宙观：人生观：人生观：方法论：方法论：“理理”是世界的本源是世界的本源“存天理，灭人欲存天理，灭人欲”。即通过道德修养。即通过道德修养克服过度的欲望，最终实现对克服过度的欲望，最终实现对“天理天理”的充分体验，从而达到

3、的充分体验，从而达到“圣人圣人”的精神的精神境界境界主张要通过主张要通过“格物致知格物致知”的方法，把握的方法，把握“理理”。三纲五常三纲五常青岛超银高级中学青岛超银高级中学讨论一：理学是否属于儒学？讨论一：理学是否属于儒学？讨论二：理学的哪些主张体现了道教和佛教的影响讨论二：理学的哪些主张体现了道教和佛教的影响讨论三：讨论三：“格物致知格物致知”是什么意思，对读书人有是什么意思，对读书人有什么作用什么作用属于，理学是儒学的新发展属于，理学是儒学的新发展道道理理忍耐顺从，消灭欲望忍耐顺从，消灭欲望存天理，灭人欲存天理，灭人欲探究事物原理，从而获得知识探究事物原理，从而获得知识洗脑洗脑青岛超银高

4、级中学青岛超银高级中学理理客观唯心主义客观唯心主义用“三纲五常”维系专制统治，强调尊卑等级观念；压制和扼杀人的自然欲求。青岛超银高级中学青岛超银高级中学儒学教育儒学教育南宋以后成为官方正统哲学，在历史上产生深远影响。南宋以后成为官方正统哲学，在历史上产生深远影响。青岛超银高级中学青岛超银高级中学一、文学（1）概况：唐代已经出现，五代到两宋得到发展，宋 代成为主要的文学形式之一（2）特点词的特点内容变化一种新体诗歌，句子长短不一，也称长短句，便于歌唱依据乐谱的要求，有一定的格式，叫做词牌从北宋开始，变化较大，风格多样，内容广泛北宋前，内容大多是描写女性伤离怨别的心境或花前月下的景色1.宋词二、文

5、学艺术二、文学艺术永遇乐永遇乐念奴娇念奴娇卜算子卜算子青岛超银高级中学青岛超银高级中学二、文学艺术二、文学艺术宋词两流派：宋词两流派：豪放派：豪放派：词人以北宋的苏轼和南宋的辛弃疾为代表，风格豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨。婉约派：婉约派：词人代表是北宋的柳永和两宋之际的李清照，其风格委婉含蓄，细腻感人，内容以咏叹个人身世、写景抒情为主。宋词青岛超银高级中学青岛超银高级中学（1）内容：元曲包括散曲、杂剧等（2）特点：杂剧把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术元 曲关汉卿关汉卿王实甫王实甫青岛超银高级中学青岛超银高级中学宋元城市中，说书演出非常盛行。说书

6、底本称为话本，实际上就是早期的白话小说。青岛超银高级中学青岛超银高级中学书法宋元两朝，书法名家辈出，与唐朝相比更加追求个性个性，不拘法度。山水画山水画写意画写意画青岛超银高级中学青岛超银高级中学活字印刷术（1）发明者：北宋时的匠人毕昇泥活字版青岛超银高级中学青岛超银高级中学南南宋宋突突火火枪枪元代火铳元代火铳唐唐 火箭火箭燃烧型火器燃烧型火器爆炸型火器、管型射击火器爆炸型火器、管型射击火器青岛超银高级中学青岛超银高级中学罗盘：北宋时期，人们把带有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，就制成了罗盘指南针：北宋末年，中国的海船上开始使用指南针舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。北宋萍洲可谈青

7、岛超银高级中学青岛超银高级中学沈括：梦溪笔谈，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。青岛超银高级中学青岛超银高级中学郭守敬最重要的业绩是设计和监制多种天文观测仪器，主持全国范围的天文测量，编定新的历法授时历，其中测定的数据在当时世界上大为领先。青岛超银高级中学青岛超银高级中学王祯王祯农书农书青岛超银高级中学青岛超银高级中学四、少数民族文字四、少数民族文字l 辽先后创制契丹大字、小字，用以刻石立碑，还进行文学创作。l 金也创制了女真文字，在科举中开设女真进士科，用女真文字答题。l 西夏文通过出土文献大量保存下来，包括佛经、法律、字典，以及从汉文翻译过来的经史著作。

8、青岛超银高级中学青岛超银高级中学l 成吉思汗统一草原前夕，命人使用畏兀儿文字拼写蒙古语，形成畏兀体蒙古文。这套文字被用于修史，其中一部分内容的汉语译本流传至今，称为蒙古秘史。作为游牧民族自己撰写的历史，它在史学史上具有特殊价值。l 忽必烈即位后，委派藏传佛教高僧八思巴改制藏文字母，创造出一套拼音符号，既用以拼写蒙古语，也用来广泛拼写汉语等多民族语言。这也是汉语拼音化的最早尝试。1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪

9、些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交

10、通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。【教学策略】环节5中对传统程朱理学与明清新思想的比较。若学生能系统归纳出程朱理学与明清新思想间对于个性与专制的不同观点，则可在思想新倾向的基础上对明清社会经济领域新现象进行总结并顺利进入环节6对于明清新现象发展前景的解读。若学生无法顺利、系统地归纳明清新思想相对于程朱理学的变化，则教师可引导学生先对材料中程朱理学的部分内容进行总结，继而在与明清新思想的对比过程中了解明清思想界提倡个性自由、反对专制的新倾向。【参考附录】材料一：