《铺满金色巴掌的水泥道》-完美课件.ppt

1、5 5 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道1.1.会认会认“洼、印洼、印”等等6 6个生字，会写个生字，会写“铺、泥铺、泥”等等1313个生字，结合上下文和具体语境理解生词。个生字，结合上下文和具体语境理解生词。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中描绘的美景。描绘的美景。3.3.明白明白“金色巴掌金色巴掌”指的是什么，根据上下文理指的是什么，根据上下文理解重点词句。解重点词句。学习目标学习目标看到课题，你有什么想问的吗？看到课题，你有什么想问的吗？新课导入新课导入知识锦囊知识锦囊 俗称法桐，在植物分类俗称法桐，在植物分类学上属悬铃木科，

2、喜光，喜学上属悬铃木科，喜光，喜湿润温暖气候，较耐寒。树湿润温暖气候，较耐寒。树木质紧密，纹理细腻。木质紧密，纹理细腻。法国梧桐树法国梧桐树三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1法桐树叶法桐树叶三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)11.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。2.2.和同桌合作读，注意读出感情。和同桌合作读，注意读出感情。3.3.默读

3、，标注出重点语句和不懂的地方。默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文初读课文三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1水洼规则增添愉快熨帖印章凌乱雨靴棕红湿漉漉wwynynguguzngzngyyy tiy tillzngzngxuxulnglng明朗地毯lnglngtntn字词学习字词学习三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1pp 结构nn yunyun ynyn pipi左

4、右jngjng 结构jnjn晶晶 紧紧上下 结构迟迟chch半包围lilig guuzzlunlun铺铺 泥泥 院院 印印 排排 列列 规规 则则 乱乱 棕棕zngzng三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1 本课描写的是本课描写的是 的的景色，课题中的景色，课题中的“金色巴掌金色巴掌”是指是指 。秋天秋天法国梧桐树的落叶法国梧桐树的落叶整体感知整体感知三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共3

5、0张PPT)1 朗读课文第朗读课文第1-51-5自然段，思自然段，思考这一部分写了什么内容？考这一部分写了什么内容？课文解读课文解读秋雨过后，秋雨过后，“我我”在在上学路上看到的景色。上学路上看到的景色。三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。直接在课文开头交代了一夜秋风，一夜秋雨。直接在课文开头交代了时间和天气。对偶句式富有诗意，激发读者继时间和天气。对偶句式富有诗意，激发读者继续阅读的欲望。续阅读的欲望。三年级上册语文课件-

6、5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1啊！多么啊！多么明朗明朗的天空。的天空。用自己的方法理解用自己的方法理解“明朗明朗”的意思。的意思。明明朗朗明亮明亮晴朗晴朗明朗明朗明亮晴朗明亮晴朗三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1可是，地面还是潮湿的，不时可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。映着一角小小的蓝天。三年级上册语文课件-5铺满金色巴

7、掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1 对比句子。对比句子。这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在这一片片沾满雨珠的叶子，一掉下来，便落在湿漉漉的水泥道上了。湿漉漉的水泥道上了。这一片片这一片片闪着闪着雨珠的叶子，一掉下来，便雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧紧紧地粘在地粘在湿漉漉的水泥道上了。湿漉漉的水泥道上了。“闪着闪着”“”“紧紧地粘在紧紧地粘在”用得非常好，用得非常好，“闪着闪着”生动生动地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象，地写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象，“紧紧紧紧地粘地粘”形象地表现出了落叶在湿的水

8、泥道上的形态。形象地表现出了落叶在湿的水泥道上的形态。朗读课文第朗读课文第6-76-7自然段，思自然段，思考这一部分写了什么内容？考这一部分写了什么内容？“我我”走在院墙外的走在院墙外的水泥道上看到的景象。水泥道上看到的景象。水泥道像铺上了一块彩色的水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的到很远很远的地方，一直到路的尽头尽头这里为什么要这里为什么要用省略号？可用省略号？可以改成句号吗？以改成句号吗？像像 ，这是这是 。水泥道上的落叶水泥道上的落叶地毯地毯比喻的修辞手法

9、比喻的修辞手法 每一片法国梧桐树的落叶，每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌都像一个金色的小巴掌，熨帖熨帖地、地、平展地粘在水泥道上。平展地粘在水泥道上。这里这里“熨帖熨帖”是什么意思？是什么意思？除了查字典，你还能用什么除了查字典，你还能用什么办法理解它的意思呢？办法理解它的意思呢？比喻比喻熨帖平展平展平展 它们排列得并不规则，它们排列得并不规则，甚至甚至有些有些凌乱凌乱，然而，这更增添了水泥道的美，然而，这更增添了水泥道的美。这里这里“凌乱凌乱”是什么意思？是什么意思？试着用试着用“凌乱凌乱”造句。造句。如果去掉如果去掉“甚甚至至”可以吗？可以吗？为什么？为什么？凌乱排列不规则排列

10、得并不规则排列得并不规则三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1 朗读课文第朗读课文第8-98-9自然段，思自然段，思考这一部分写了什么内容？考这一部分写了什么内容？“我我”被美景吸引，被美景吸引，舍不得离开。舍不得离开。三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1 你瞧，这多像两只棕红色的小你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、

11、歌唱着蹦跳着、歌唱着对比一下，这里对比一下，这里的省略号和第的省略号和第8 8自然段的省略号自然段的省略号有什么异同？有什么异同？这里的比喻和拟人用这里的比喻和拟人用得特别好，把雨靴比得特别好，把雨靴比作小鸟十分生动形象，作小鸟十分生动形象，拟人化写法突出了拟人化写法突出了“我我”愉快的心情。愉快的心情。三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1 要不是怕上课迟到，要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢。我会走得很慢很慢。为什么为什么“我我”想想“走的很慢很慢走的很慢很慢”？因为景色太美了，因

12、为景色太美了，“我我”被深被深深吸引，舍不得离开。深吸引，舍不得离开。三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1 朗读课文第朗读课文第10-1110-11自然段，自然段，思考这一部分写了什么内容？思考这一部分写了什么内容？结尾，再次抒发自己对门结尾，再次抒发自己对门前水泥道的赞美之情。前水泥道的赞美之情。三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1 一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨

13、。第第1 1自然段就是这句话，为什么这里又出自然段就是这句话，为什么这里又出现了一次？现了一次？首尾照应，强调突出。首尾照应，强调突出。三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1结构梳理结构梳理上学路上所见上学路上所见院墙外的水泥道上所见院墙外的水泥道上所见舍不得离去舍不得离去美美铺满金色巴铺满金色巴掌的水泥道掌的水泥道三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1 大家现在理解这篇课文了

14、吗？还大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！一起讨论一下吧！三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)1三年级上册语文课件-5铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版(共30张PPT)11.1.组词。组词。烈（烈（）晶（晶（）迟（迟（）pp（）列（列（）品（品（）还（还（）pp（）2.2.照样子，写词语。照样子，写词语。亮晶晶亮晶晶 金黄金黄金黄金黄 闪闪发光闪闪发光热烈热烈随堂练习随堂练习铺铺排列排列水晶水晶食品食品铺床铺床店铺店铺迟到迟到归还归还湿漉漉湿漉漉香喷喷香喷喷水汪汪水汪汪雪白雪白雪白雪白乌

15、黑乌黑乌黑乌黑瓦蓝瓦蓝瓦蓝瓦蓝念念不忘念念不忘津津有味津津有味落落大方落落大方朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。朗读提示：要注意有感情地朗读课文，本文在朗读朗读提示：要注意有感情地朗读课文，本文在朗读时应该用舒缓柔和的音调，语气应是开心愉悦的。时应该用舒缓柔和的音调，语气应是开心愉悦的。抄写示例：抄写示例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头课后习题课后习题下面加点的词语

16、你是用什么方法理解的？和同学交下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。流。啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。【分解组合法】【分解组合法】明朗：明朗：明亮晴朗明亮晴朗【联系上下文理解】【联系上下文理解】凌乱：凌乱：排列不规则排列不规则“铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。在上学的路上，我看到了各种各样的野花，有在上学的路上，我看到了各种各样的野花，有红色的，有黄色的，

17、有白色的，还有紫色的，美丽红色的，有黄色的，有白色的，还有紫色的，美丽极了。路边还有嫩绿的小草和挺拔的大树，在微风极了。路边还有嫩绿的小草和挺拔的大树，在微风中轻轻地摆动着身躯，跳起了欢快的舞蹈。偶尔还中轻轻地摆动着身躯，跳起了欢快的舞蹈。偶尔还可以看到一两只麻雀站在电线上唱歌，远远看去，可以看到一两只麻雀站在电线上唱歌，远远看去，就像五线谱上跳动的音符。就像五线谱上跳动的音符。阅读链接阅读链接 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、

18、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊刀的铺子、染坊我到银匠店里去看银匠在一个模子我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼的器物，看灯笼铺糊灯笼百看不厌。百看不厌。选自汪曾祺的自报家门1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境

19、中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。