《地下森林断想》课件.pptx

1、导入导入张抗张抗抗抗导入导入同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约5050公里的深公里的深山中。山中。这里是一座死火山，海拔这里是一座死火山，海拔10001000米左右。米左右。据科学家考察得知，据科学家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长这些火山口由东北向西南分布，在长4040公里、宽公里、宽5 5公里的狭长形公里的狭长形地带上，共有地带上，共有1010个。它们的直径在个。它们的直径在400400米至米至550550米之间，深在米

2、之间，深在100100米至米至200200米之间。其中以米之间。其中以3 3号火山口为最大，直径达号火山口为最大，直径达550550米，深达米，深达200200米。米。火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。酷夏有薄冰，严冬有清泉。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有诗曰：诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍

3、日晖。两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃翳潭花似织。绿岭竹成圃 。”今天我们学习的课文，就是一首今天我们学习的课文，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌对火山峡谷和地下森林的赞歌-地下森林断想地下森林断想 。张抗抗，张抗抗，19501950年生，浙江杭年生，浙江杭州人。州人。19631963年考入杭州一中。年考入杭州一中。19691969年到黑龙江一国营农场年到黑龙江一国营农场当农工，在那里生活了当农工，在那里生活了8 8年。年。19721972年年1010月在上海月在上海解放日解放日报报上发表第一篇小说上发表第一篇小说灯灯。19751975年出版反映边年出版

4、反映边疆农场建设和知青生活的长疆农场建设和知青生活的长篇小说篇小说分界线分界线。主要作。主要作品有：品有：爱的权利爱的权利，隐隐形伴侣形伴侣，19881988年英国剑桥年英国剑桥大学国际名人传记中将其收大学国际名人传记中将其收入入“世界名人录世界名人录”。历史背景：历史背景：本文写于本文写于8080年代初，正是年代初，正是“文革文革”结束不结束不久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既久，我们国家经历过一场巨大的浩劫。人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自

5、然而然地将所感所悟与社会生活现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。和社会心理大背景结合起来。张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来张抗抗是从那些大是大非的岁月中走过来的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧的，从那个年代走过来的人们都有很沉重的忧患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几患意识，这种忧患意识从他们那一代人甚至几代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那代知识分子和正直人们的骨子里散发出来，那是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于是没办法克服的。张抗抗怀有远大志向而羁于田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马田垄之间。有才华却长期被湮没，正如千里马骈死于槽

6、枥之间。骈死于槽枥之间。字词学习字词学习 瘠薄瘠薄 沉湎沉湎 孱弱孱弱 浩瀚无垠：浩瀚无垠：隐姓埋名：隐姓埋名：愤懑愤懑 万籁俱寂万籁俱寂(j b)：土地缺少植物生长所需的养分水分。土地缺少植物生长所需的养分水分。(min)：深深地迷恋着，不能自拔。深深地迷恋着，不能自拔。(chn)软弱无能。软弱无能。yn 形容广大；繁多。形容广大；繁多。隐瞒自己的真实姓名。隐瞒自己的真实姓名。(mn)：气愤，抑郁不平。气愤，抑郁不平。(li):形容非常寂静形容非常寂静。yn整体感知整体感知按照下列提示将课文分为三段按照下列提示将课文分为三段1.1.探访地下森林所产生的疑问；探访地下森林所产生的疑问；2.2.

7、地下森林形成的历史过程；地下森林形成的历史过程；3.3.地下森林的蔚为壮观。地下森林的蔚为壮观。（1212）32032021272127理解分析理解分析第一自然段是写地下森林吗？第一自然段是写地下森林吗？不，是写一般的森林。不，是写一般的森林。由一般森林到地下森林。由一般森林到地下森林。理解分析理解分析阅读第二自然段，回答如下问题：阅读第二自然段，回答如下问题：点明地下森林特点的语句是：点明地下森林特点的语句是：长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。长在这阴森森，黑黝黝的幽深的峡谷。沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月。的岁月。理解分析理解分析作者写这些时流露出惊

8、讶作者写这些时流露出惊讶与感叹。她在感叹什么？与感叹。她在感叹什么？感叹感叹“那充满生机的树梢，却刚够得着我那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上小草儿高的脚尖，不及山坡上小草儿高”；感叹大自然感叹大自然“多么不公平啊多么不公平啊”；感叹感叹“拥有珍贵的树木，这大自然无价的拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争财富，然而你沉默寡言、与世无争”；感叹它遭受了感叹它遭受了“不幸不幸”，“沉入这黑暗沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月的深渊，熬过了那么漫长的岁月”。理解分析理解分析一、这一段中哪几句是问句？一、这一段中哪几句是问句？1 1、可是你，却为什么长在这里、

9、可是你，却为什么长在这里?2 2、你从哪里飞来、你从哪里飞来?3 3、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉、你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?二、它们与下文是什么关系？二、它们与下文是什么关系？引出下文，领起下文。引出下文，领起下文。三、作者为什么用第二人称三、作者为什么用第二人称“你你”来称呼地来称呼地下森林？下森林？使感情的表达更加强烈和充沛。使感情的表达更加强烈和充沛。第二人称便于抒发强烈感情。第二人称便于抒发强烈感情。理解分析理解分析二、本文的题目是二、本文的题目是“地下森林断想地下森林断想”，根据这一，根据这一大段的

10、内容猜测探究：什么叫大段的内容猜测探究：什么叫“断想断想”？断想：片断感想。断想：片断感想。现代汉语词典现代汉语词典 根据这一段内容考虑，根据这一段内容考虑，“断想断想”似乎是根据某似乎是根据某种情况判断、断定和想像。种情况判断、断定和想像。一、地下森林是由于什么原因形成？一、地下森林是由于什么原因形成？由于由于“一次巨大的火山爆发一次巨大的火山爆发”理解分析理解分析 精读欣赏第二部分精读欣赏第二部分思考思考 （1 1）地下地下森林经历了怎样的历史过程？森林经历了怎样的历史过程？（2 2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？不公，又得到

11、了哪些帮助？（1 1）地下森林经历了这样一个过程：）地下森林经历了这样一个过程：毁灭、沉寂、没有生命；毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。最后长成了参天大树。阳光的不公和无情、寒冷的霜冻阳光的不公和无情、寒冷的霜冻帮助：帮助：不公：不公：长空的大风将石块碾成粉末长空的大风将石块碾成粉末洁净的山泉将粉末滋润成泥土洁净的山泉将粉末滋润成泥土山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，时间也给予地下森林的生命从无到有

12、的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。现出爱心。（2 2）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不）在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？公，又得到了哪些帮助？理解分析理解分析火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比火山爆发前和火山爆发后的地理景观恰成对比 火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下火山爆发所形成的艰难困苦生存条件对地下森林是一种环境映衬（可称反面映森林是一种环境映衬（可称反面映 衬衬 ）突突出其不屈不挠顽强生长的品质特点；出其不屈不挠顽强生长的品质特点；阳光的无情和不公，与阳光的无情和不公，与“长空的大长空的

13、大风风”“”“洁净的山泉洁净的山泉”“”“山顶的鱼鳞松山顶的鱼鳞松”对幽对幽谷的友好相助，情感态度恰成对比；谷的友好相助，情感态度恰成对比；对比和映衬兼济的写法对比和映衬兼济的写法 理解分析理解分析 根据课文概括地下森林的根据课文概括地下森林的“品格品格”。坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬；受漫长的生长过程的煎熬；沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉着谦逊，拥有丰富的财富，却与世无争，沉默寡言；沉默寡言；乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉；乐观豪迈，面对逆境决不悲伤或消沉；生在不见阳光的环境，却从未放弃对生命生在不见阳光的环境，却

14、从未放弃对生命的追求。的追求。理解分析理解分析为什么行将结束才描写为什么行将结束才描写地下森林的蔚为壮观地下森林的蔚为壮观?为了突出地下森林在黑暗中艰辛、为了突出地下森林在黑暗中艰辛、险恶的经历；险恶的经历；更能突出它的更能突出它的“品格品格”，读者读来，读者读来也更觉新奇。也更觉新奇。理解分析理解分析 大自然每一次剧烈的运动，总要破坏大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！命，不会屈服，绝不会屈服啊！这只是在说这只是在说“大自然大自然”吗？作者吗？作者的言外之意是什么的言外之意是什么?（没有没有“标准

15、标准答案答案”）更是说社会和人生。更是说社会和人生。言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚言外之意是提倡在挫折和逆境面前坚忍顽强，决不屈服。忍顽强，决不屈服。地下森地下森林断想林断想寻觅寻觅想象想象所见所见语言精美语言精美情景交融情景交融哲理深刻哲理深刻托物言志托物言志借物喻理借物喻理品味语言的精美。请从文中找出你喜欢的具有请从文中找出你喜欢的具有表现力的语段或语句品味赏析表现力的语段或语句品味赏析 ，并通过朗读加深体验。并通过朗读加深体验。如何赏析散文中所喜欢的句子：如何赏析散文中所喜欢的句子：1 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2 2、从该句在文中的作用；（

16、点明中心、深化主题、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛前后照应、画龙点睛）3 3、从语言风格上（豪放、婉约、从语言风格上（豪放、婉约）；）；4 4、从用语、遣词准确传神巧妙；、从用语、遣词准确传神巧妙；5 5、从抒发的感情、蕴含的哲理，给你的启示。、从抒发的感情、蕴含的哲理，给你的启示。6 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。示例：示例：秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷火红

17、的枫，打扮得五彩缤纷 品析品析：这：这句话运用了拟人的修辞，将秋日的艳阳拟人句话运用了拟人的修辞，将秋日的艳阳拟人化，赋予它以人的灵性，生动形象的写出了森林美丽化，赋予它以人的灵性，生动形象的写出了森林美丽的景象。的景象。示例示例：“整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林为壮观的森林”品析品析：这这句话运用了一些叠字如句话运用了一些叠字如“整整齐整整齐齐、密密麻麻齐、密密麻麻“，非常精致、工整、流畅，非常精致、工整、流畅，写出了森林的繁茂写出了森林的繁茂自由品读自由品读1 1、“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，

18、浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙色的海，夜静如一堵坚固的墙”。(妙用修辞妙用修辞 对称句对称句)2 2、它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命爱得那样热烈真挚。尽管、它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。光。”（妙用修辞（妙用修辞)3 3、虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默、虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言

19、，与世无争寡言，与世无争多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林”（抒发感情抒发感情 蕴含哲理）蕴含哲理）4 4、然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。那儿的树木、然而我却想攀着古藤下去，下到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森我是森林！林！（妙用修辞（妙用修辞 蕴含哲理蕴含哲理）地下森林断想ppt课件地下森林断想ppt课件课堂小结课堂小结 树以各种不同的聚集形式一直与人类为树以各种不同的聚集形式一直与人类为伴，或街树，小林地，甚至森林，它们伴，或街树，小林地，甚至森林

20、，它们自始就会说话，树叶沙沙，风儿传情。自始就会说话，树叶沙沙，风儿传情。森林是一个记忆库，储存了生命周围的森林是一个记忆库，储存了生命周围的资料。这些记忆告诉我们大自然与人类资料。这些记忆告诉我们大自然与人类所发展出的关系，告诉我们关于这片土所发展出的关系，告诉我们关于这片土地的先灵故事，他们的智慧与错误。地的先灵故事，他们的智慧与错误。树会说话，只要以心灵倾听。造访森林树会说话，只要以心灵倾听。造访森林吧吧!来趟与树的心灵对话，将树健美的精来趟与树的心灵对话，将树健美的精神带回家。神带回家。地下森林断想ppt课件地下森林断想ppt课件拓展延伸拓展延伸 地下森林，我们古老的地球生命中新地下森

21、林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。崛起的骄子，谢谢你的启迪。地下森林给了作者什么地下森林给了作者什么“启迪启迪”？请你代她写几句格言警句请你代她写几句格言警句。逆境是人生的一笔财富。逆境是人生的一笔财富。坚忍终会造就成功。坚忍终会造就成功。优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。优秀的种子，在贫瘠的土地里也能生长。黑暗，更加使人追寻光明。黑暗，更加使人追寻光明。小草得阳光关爱，也没有成为森林。小草得阳光关爱，也没有成为森林。地下森林断想ppt课件地下森林断想ppt课件1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和

22、不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律

23、的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调强调“道道”和和“人人”之间不

24、可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。7.中国文化家们所说的中国文化家们所说的“中中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，更多体现为实

25、践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中中”所涉及的重要方面。所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，从人的实践活动看，“万物并育而不相害万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为之中，便成为“万物并育而不相害万物并育而不相害”所指向的实质问题所指向的实质问题.地下森林断想ppt课件地下森林断想ppt课件