难忘的故乡课件5上教科版.ppt

1、难忘的故乡难忘的故乡12121.1.会认会认3 3个生字，会写个生字，会写1111个生字；读写：个生字；读写：“覆盖、声色俱覆盖、声色俱”等词语。等词语。2.2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵自己喜欢的句子或段落。容，背诵自己喜欢的句子或段落。屯屯我会写我会写书写指导书写指导竖弯钩居中，为明显的竖弯钩居中，为明显的曲臂状。曲臂状。tntn牡牡书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“牛牛”左伸左伸右缩；右缩；“土土”靠上。靠上。mm痒痒书写指导书写指导“疒疒”书写大气，罩住书写大气，罩住“羊羊”。“羊羊”的横画的横画间距均匀

2、。间距均匀。ynyn拎拎书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“令令”中共中共有两个点。有两个点。ln ln 趾趾书写指导书写指导“止止”中竖长，起笔高，中竖长，起笔高，末横托上。末横托上。zhzh俱俱书写指导书写指导左窄右宽。左部稍长，左窄右宽。左部稍长，竖为垂露竖，且有力。竖为垂露竖，且有力。j j杠杠书写指导书写指导左窄右宽。左部稍长，左窄右宽。左部稍长，竖为垂露竖，且有力。竖为垂露竖，且有力。nn吱吱书写指导书写指导“口口”偏左上；右部撇、偏左上；右部撇、捺对称。捺对称。zhzh媚媚书写指导书写指导左窄右宽。右部中的左窄右宽。右部中的“目目”宜窄且长。宜窄且长。mimi柱柱书写指导书写指

3、导左窄右宽。左窄右宽。“木木”的捺的捺变点，变点，“主主”下横稍长。下横稍长。zhzh爹爹书写指导书写指导“父父”的撇、捺舒展，的撇、捺舒展，第二个第二个“夕夕”靠右。靠右。didi呔呔 戳戳didichuchu我会认我会认戳戳穿穿 小小屯屯 拎拎着着chuchutntnlnln正音字正音字喝喝hh（喝水（喝水 喝茶）喝茶）hh（喝彩）（喝彩）多音字多音字露两手：露两手：滴水成冰：滴水成冰：声色俱厉：声色俱厉：理解词语理解词语（在某一方面或某件事上）显示本领。（在某一方面或某件事上）显示本领。水滴下去就结成冰。形容天气非常寒冷。水滴下去就结成冰。形容天气非常寒冷。造句：在这造句：在这滴水成冰滴

4、水成冰的冬日，我们去滑冰。的冬日，我们去滑冰。说话时声音和脸色都很严厉。说话时声音和脸色都很严厉。造句：看到画被弄脏了，爸爸造句：看到画被弄脏了，爸爸声色俱厉声色俱厉地对弟地对弟弟喊道：弟喊道：“谁让你碰这幅画的！谁让你碰这幅画的！”点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)记忆似珍珠。记忆似珍珠。写对故乡的记写对故乡的记忆如珍珠似的跳出来。忆如珍珠似的跳出来。第二部分第二部分(第第2 21414自然段自然段)美好的童年。美好的童年。写对童年写对童年往事的回忆。往事的回忆。第三部分第三部分(第第1515、1616自然段自然段)难忘的故乡。难忘的故乡。作者抒作者抒发情感：故乡

5、难忘。发情感：故乡难忘。江边洗澡江边洗澡雪地喂小鸡雪地喂小鸡冬天做游戏冬天做游戏打跐溜滑被好心的叔叔抱回家打跐溜滑被好心的叔叔抱回家和铁柱争鸭蛋。和铁柱争鸭蛋。n 快速阅读课文，说一说作者写了故乡些难快速阅读课文，说一说作者写了故乡些难忘的事？忘的事？n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？这是一篇这是一篇记叙文记叙文。文章内容大致上分为两层。第。文章内容大致上分为两层。第一层一层“写物写物”，描写了故乡朴实无华的芦苇多而美。文，描写了故乡朴实无华的芦苇多而美。文章再从章再从“难忘的故乡难忘的故乡”这个这个“点点”上引入第二层上引入第二层“忆忆趣趣”，通过回忆用芦叶

6、吹歌，折芦叶船，在芦苇丛中捉，通过回忆用芦叶吹歌，折芦叶船，在芦苇丛中捉纺织娘等往事，抒发了作者对儿时生活的追忆之情以及纺织娘等往事，抒发了作者对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情。对自己家乡的怀念之情。1 1在加点字正确的读音后面画在加点字正确的读音后面画“”“”。小屯小屯(dndntntn)拎起拎起(lnlnlnglng)跐溜跐溜(c cc c)吆喝吆喝(he hhe h)戳穿戳穿(chuchuzhuzhu)单杠单杠(kngknggnggng)3 3辨字组词。辨字组词。逐（）逐（）啄（）啄（）悔（）悔（）诲（）诲（）摔（）摔（）率（）率（）擂（）擂（）蕾（）蕾（）蹬（）蹬（）瞪（）

7、瞪（）撞（）撞（）幢（）幢（）逐渐逐渐啄木鸟啄木鸟摔倒摔倒率领率领蹬腿蹬腿瞪眼瞪眼教诲教诲后悔后悔擂鼓擂鼓花蕾花蕾撞车撞车一幢楼一幢楼4 4在括号里填上表示动作的词。在括号里填上表示动作的词。()雪仗雪仗()雪人雪人()跤跤()滚儿滚儿()筋斗筋斗()小鸡小鸡()澡澡()冰冰打打堆堆摔摔打打翻翻喂喂洗洗滑滑5 5指出下列句子所采用的描写方法。指出下列句子所采用的描写方法。(1)(1)这位叔叔二话不说，一蹲身抱起我，转身就往我家走。这位叔叔二话不说，一蹲身抱起我，转身就往我家走。()(2)“(2)“啊，鸭蛋！啊，鸭蛋！”我跑过去拾了起来。我跑过去拾了起来。()(3)(3)我在覆盖积雪的院子里扫出

8、一片空地来，将米撒下去。我在覆盖积雪的院子里扫出一片空地来，将米撒下去。()动作描写动作描写语言、动作描写语言、动作描写 动作描写动作描写6 6要求写句子。要求写句子。(1)(1)我的记忆就像饱满而闪光的珍珠似的，一颗一颗我的记忆就像饱满而闪光的珍珠似的，一颗一颗从从脑海里跳出来，滚出来。脑海里跳出来，滚出来。(用加点的词语写句子用加点的词语写句子)_(2)(2)江边青青的草丛里，星星似的散布着紫的、红的、黄的、江边青青的草丛里，星星似的散布着紫的、红的、黄的、白的野花。白的野花。(缩句缩句)_ _(3)(3)我怎肯听他的？我怎肯听他的？(改为陈述句改为陈述句)_ _妈妈温柔的话语像春风似的，

9、温暖了我的心。妈妈温柔的话语像春风似的，温暖了我的心。草丛里散布着野花。草丛里散布着野花。我不肯听他的。我不肯听他的。难忘的故乡难忘的故乡12121.1.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。（重点）（重点）2.2.在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和作者热在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和作者热爱故乡的情感，揣摩课文表情达意的写作方法。爱故乡的情感，揣摩课文表情达意的写作方法。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老

10、师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：本文写了故乡的本文写了故乡的哪些难忘的事？哪些难忘的事？二思：二思：哪件事给你的印象哪件事给你的印象最深？为什么？最深？为什么？四品：四品：本文表达了作者怎本文表达了作者怎么样的感情？么样的感情？三析：三析：“我我”和铁柱之间和铁柱之间发生过什么事情？从中可发生过什么事情？从中可看出我们关系如何？看出我们关系如何？核心问题：核心问题：为什么作者对为什么作者对故乡如此难忘？故乡如此难忘？难忘难忘 点击点击听朗读听朗读听范读，边听

11、边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。但儿时最令我喜欢的还是冬天。但儿时最令我喜欢的还是冬天。过渡段过渡段，在回忆夏天洗澡的快乐情景时，用，在回忆夏天洗澡的快乐情景时，用转折的方式过渡到课文的重点内容转折的方式过渡到课文的重点内容回忆故乡回忆故乡的冬天。的冬天。阅读方法解密：阅读方法解密：品析过渡段品析过渡段u什么过渡段？什么过渡段？大的段落之间有一些过渡性的简短的自然段出现，大的段落之间有一些过渡性的简短的自然段出现，而且有些段落的开头或末尾还有过渡性的句子。而且有些段落的开头或末尾还有过渡性的句子。u运用过渡段有什么作用？运用过

12、渡段有什么作用？承上启下；分段；概括段意；理解思想内容；归纳承上启下；分段；概括段意；理解思想内容；归纳中心。中心。u运用运用见见点拨点拨“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。冬天，妈妈叫我喂小鸡，我在覆盖积雪的院子里冬天，妈妈叫我喂小鸡，我在覆盖积雪的院子里扫扫出一片空地来，将米出一片空地来，将米撒撒下去。之后，就下去。之后，就拎拎根小棍儿，根小棍儿，站站在在一旁用心一旁用心守守着；不然的话，成群的山鸡便会从空中落下，着；不然的话，成群的山鸡便会从空中落下，一会儿就把米吃个精光。一会儿就把米吃个精光。“扫扫”“”“撒撒”“”“拎拎”“”“站站”“”“守守”等一系列动词表等一系列动

13、词表现出现出“我我”对对“喂小鸡喂小鸡”这件事的喜爱，写出了童年的快这件事的喜爱，写出了童年的快乐无处不在。乐无处不在。仿写：仿写：根据第四自然段中的第二句话，也写一个有连续动作根据第四自然段中的第二句话，也写一个有连续动作的句子。的句子。_示例：示例：小伙儿跳过栏杆，拾起那张电影票，拍了拍小伙儿跳过栏杆，拾起那张电影票，拍了拍身上的尘土，向影院走去了。身上的尘土，向影院走去了。正在这时，一位该叫叔叔的乡亲走过来，他声色俱厉正在这时，一位该叫叔叔的乡亲走过来，他声色俱厉地叫着我的乳名，吆地叫着我的乳名，吆(yoyo)喝我赶快回家去。喝我赶快回家去。n 你读出了这是怎样的一位叔叔？你读出了这是怎

14、样的一位叔叔？“声色俱厉声色俱厉”“”“吆喝吆喝”刻画了叔叔对刻画了叔叔对“我我”的严厉，的严厉，反衬反衬出他内心对出他内心对“我我”的关怀。的关怀。他忍受着，一直没松手，没停步，直到把我抱进我家他忍受着，一直没松手，没停步，直到把我抱进我家屋里。当他发现我家里没人，便顺手拿过戳屋里。当他发现我家里没人，便顺手拿过戳(chuchu)在门旁在门旁的顶门杠，在外面把门顶上了。我在屋里拼命擂门，连声的顶门杠，在外面把门顶上了。我在屋里拼命擂门，连声叫喊。他在门外待了好半天，才慢腾腾地走开。叫喊。他在门外待了好半天，才慢腾腾地走开。通过对叔叔的通过对叔叔的动作描写动作描写，把农家人憨厚沉默的好，把农家

15、人憨厚沉默的好心肠刻画得细致入微。心肠刻画得细致入微。我多想回到故乡，回到我童年生活过的地方我多想回到故乡，回到我童年生活过的地方作者对故乡的怀念之情通过一系列的回忆达到了高潮，作者对故乡的怀念之情通过一系列的回忆达到了高潮，文章结尾的抒情是在一段段回忆基础上的水到渠成。文章结尾的抒情是在一段段回忆基础上的水到渠成。句末的句末的省略号省略号让我们感受到作者言未尽、意未歇，正让我们感受到作者言未尽、意未歇，正如思乡之情绵绵不绝一样。如思乡之情绵绵不绝一样。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥

16、匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：因为故乡承载着作者童年的回忆及无穷的乐趣，父因为故乡承载着作者童年的回忆及无穷的乐趣，父老乡亲之间真挚深厚的情谊、朋友之间纯真的友谊。老乡亲之间真挚深厚的情谊、朋友之间纯真的友谊。为什么作者对故乡如此难忘？为什么作者对故乡如此难忘？1.1.一读：一读：本文写了故乡的哪些难忘的事？本文写了故乡的哪些难忘的事？写了江边洗澡、雪地喂小鸡、冬天游戏、打跐写了江边洗澡、雪地喂小鸡、冬天游戏、打跐溜滑被好心的叔叔抱回家、和铁柱争鸭蛋等几件事情。溜滑被好心的叔叔抱回家、和铁柱争鸭蛋等几件事情。u串珠问题：2.2.二思：二思：哪件事给你的印象最

17、深？为什么？哪件事给你的印象最深？为什么？印象最深的是印象最深的是“我我”被好心叔叔抱回家的事。这被好心叔叔抱回家的事。这段回忆作者运用动作描写，细致地描写出了叔叔的朴段回忆作者运用动作描写，细致地描写出了叔叔的朴实和对实和对“我我”的疼爱，很令人感动。这件事的难忘来的疼爱，很令人感动。这件事的难忘来自于冰天雪地里游戏的快乐，叔叔对自于冰天雪地里游戏的快乐，叔叔对“我我”的关心，的关心，以及父老乡亲之间淳朴、真挚的情感。以及父老乡亲之间淳朴、真挚的情感。3.3.三析：三析：“我我”和铁柱之间发生过什么事情？从中可看和铁柱之间发生过什么事情？从中可看出我们关系如何？出我们关系如何？“我我”和铁柱

18、在玩耍的时候捡到了一个鸭蛋，争了和铁柱在玩耍的时候捡到了一个鸭蛋，争了起来，妈妈把鸭蛋烧熟，平分给起来，妈妈把鸭蛋烧熟，平分给“我们我们”两个。可以看两个。可以看出出“我们我们”之间关系很亲密，是很好的朋友玩伴。之间关系很亲密，是很好的朋友玩伴。4.4.四品：四品：本文表达了作者怎么样的感情？本文表达了作者怎么样的感情？本文表达了作者对童年生活的眷恋以及对故乡的本文表达了作者对童年生活的眷恋以及对故乡的深切怀念之情。深切怀念之情。难忘的故乡难忘的故乡对故乡的回忆：似珍珠对故乡的回忆：似珍珠江边洗澡思念故乡江边洗澡思念故乡抒发情感：故乡难忘抒发情感：故乡难忘对童年往对童年往事的回忆事的回忆课文结

19、构课文结构冬天忆事快乐无限感人冬天忆事快乐无限感人童年友情真挚难忘童年友情真挚难忘 怀念故乡怀念故乡热爱故乡热爱故乡本文通过对江边洗澡、雪地喂小鸡、冬天游戏、本文通过对江边洗澡、雪地喂小鸡、冬天游戏、打跐溜滑被好心的叔叔抱回家、和铁柱争鸭蛋等几打跐溜滑被好心的叔叔抱回家、和铁柱争鸭蛋等几件事情的回忆，抒发了作者怀念故乡、热爱故乡的件事情的回忆，抒发了作者怀念故乡、热爱故乡的思想感情。思想感情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读故乡的海故乡的海我爱家乡的海。她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上；我爱家乡的海。她是一幅彩色的画，时时刻刻印在我的心上；她是一首抒情的诗，时时萦绕在我的心间；她是一曲迷

20、人的歌，时时她是一首抒情的诗，时时萦绕在我的心间；她是一曲迷人的歌，时时回荡在我的耳边。回荡在我的耳边。夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息，我漫步在海岸边。夏夜的风，悄悄送来海城傍晚醉人的气息，我漫步在海岸边。远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余辉，远眺大海，海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。落日的余辉，给大海铺上一层红纱。温柔的风轻拂海面，海水泛着涟漪，涌着碎波，给大海铺上一层红纱。温柔的风轻拂海面，海水泛着涟漪，涌着碎波，那是大海迷人的笑靥；层层海浪次第向岸边滚动，那是大海美丽裙幅那是大海迷人的笑靥；层层海浪次第向岸边滚动，那是大海美丽裙幅上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花

21、，那是大海裙幅上的花边；上的褶皱；排排浪尖上跳动着晶莹的浪花，那是大海裙幅上的花边；哗哗哗哗涛声阵阵，那是大海优美的歌声。好一幅壮观的海浪图！涛声阵阵，那是大海优美的歌声。好一幅壮观的海浪图！海面傍晚的美景，仿佛一幅色彩明丽的画面，尽管千百次来观赏，海面傍晚的美景，仿佛一幅色彩明丽的画面，尽管千百次来观赏，可每一次都像有一个新的镜头展现在我的面前，摄入我心灵的相机。美可每一次都像有一个新的镜头展现在我的面前，摄入我心灵的相机。美啊，家乡的海！啊，家乡的海！面对平静的大海，我的眼前出现了一幅气势磅礴的画面：六月里的面对平静的大海，我的眼前出现了一幅气势磅礴的画面：六月里的一日，台风袭来，大海怒吼

22、了，海水绿得发灰。排排山丘似的巨浪咆哮一日，台风袭来，大海怒吼了，海水绿得发灰。排排山丘似的巨浪咆哮着，轰响着，从大海深处向岸边滚来，撞在礁石上，掀起了几丈高的水着，轰响着，从大海深处向岸边滚来，撞在礁石上，掀起了几丈高的水柱。然后水柱变成水花飞洒下来，似抛珠溅玉，真是柱。然后水柱变成水花飞洒下来，似抛珠溅玉，真是“涛似连山喷雪来涛似连山喷雪来”啊！啊！那时，观海的人千千万万，我站在岸边，好像第一次认识了家乡的那时，观海的人千千万万，我站在岸边，好像第一次认识了家乡的海有这样坚强的品格。她像一位英雄的母亲，向台风骄傲地挑战！那神海有这样坚强的品格。她像一位英雄的母亲，向台风骄傲地挑战！那神圣不

23、可侵犯的姿态，蕴藏着能抵拒一切恶势力的巨大力量！家乡的海啊，圣不可侵犯的姿态，蕴藏着能抵拒一切恶势力的巨大力量！家乡的海啊，你给了人们勇气和力量！你给了人们勇气和力量！夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥上华灯齐放。夜幕垂下来了，街灯亮了，栈桥上华灯齐放。我在桥边的长椅上坐下。那墨绿色的大海就像抖动的绸缎。我在桥边的长椅上坐下。那墨绿色的大海就像抖动的绸缎。“小小青岛青岛”上的航标灯闪烁着神秘的红光。岸边的街灯倒映在水中，恰似神上的航标灯闪烁着神秘的红光。岸边的街灯倒映在水中，恰似神话中龙宫的灯火。海浪轻柔地有节奏地拍打着桥基，哗哗话中龙宫的灯火。海浪轻柔地有节奏地拍打着桥基，哗哗多美的旋多美的旋律啊

24、！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。律啊！我仿佛置身于神话仙境，心儿陶醉在迷人的夜色中。家乡的海呀，此时，你是一位幸福的母亲。我们只有接近你，才家乡的海呀，此时，你是一位幸福的母亲。我们只有接近你，才能热爱你，你歌颂生活的甘美，你赞颂人民的智慧。能热爱你，你歌颂生活的甘美，你赞颂人民的智慧。家乡的海呀，我多么爱你呀！家乡的海呀，我多么爱你呀！谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。柳，何人不起故园情。(春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白)君自故乡来，应知故乡事。来日绮君自故乡来，应知故乡事。来日绮(q q)窗前，寒梅

25、窗前，寒梅著花未？著花未？(杂诗杂诗王维王维)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。短，正是河豚欲上时。(惠崇春江晓景惠崇春江晓景苏轼苏轼)国学诵读国学诵读【中国古代对故乡的雅称中国古代对故乡的雅称】桑梓桑梓(z z)、家山、梓里、故国、乡井、乡关、乡国、家山、梓里、故国、乡井、乡关、乡国、乡邦。乡邦。走进中华传统文化走进中华传统文化【民间传统儿童游戏民间传统儿童游戏】骑竹马、滚铁环、老鹰捉小鸡、翻骑竹马、滚铁环、老鹰捉小鸡、翻(fnfn)花绳、拉大花绳、拉大锯锯(j j)、石头剪刀布、木头人、丢手绢、过家家、石头剪刀布、木

26、头人、丢手绢、过家家月是故乡明，景是故乡美，人是故乡亲月是故乡明，景是故乡美，人是故乡亲-让我们在体会文章中表达的情感的同时，和学会让我们在体会文章中表达的情感的同时，和学会珍惜自己的头脑时光，将来这些美好回忆也将成珍惜自己的头脑时光，将来这些美好回忆也将成为记忆中最闪光的珍珠。为记忆中最闪光的珍珠。1作者写了故乡哪些难忘的事？哪件事给你的印象最作者写了故乡哪些难忘的事？哪件事给你的印象最深？说一说你对这件事的感受。深？说一说你对这件事的感受。参考答案：参考答案：作者写了夏天在江边洗澡、冬天在雪地里喂作者写了夏天在江边洗澡、冬天在雪地里喂鸡、冬天游戏、打跐溜滑被叔叔送回家、和铁柱争鸭蛋鸡、冬天

27、游戏、打跐溜滑被叔叔送回家、和铁柱争鸭蛋这几件难忘的事。印象最深的是这几件难忘的事。印象最深的是“我我”穿着露大脚趾头穿着露大脚趾头的夹鞋打跐溜滑被好心的叔叔抱回家这件事。这段回忆的夹鞋打跐溜滑被好心的叔叔抱回家这件事。这段回忆作者描述得很生动、很细致，表现了叔叔的憨厚、热心作者描述得很生动、很细致，表现了叔叔的憨厚、热心和对和对“我我”的疼爱，很让人感动。的疼爱，很让人感动。参考答案：参考答案：文中有许多场面、情景描写得生动有趣，比如，文中有许多场面、情景描写得生动有趣，比如，“我玩儿我玩儿得真来劲儿呀！随着我的得真来劲儿呀！随着我的呔呔呔呔的呼喊声，一次又一次地从的呼喊声，一次又一次地从带

28、斜坡的冰道上流星般地滑过。带斜坡的冰道上流星般地滑过。”这两句话写活了孩子贪玩的天性，这两句话写活了孩子贪玩的天性，也让大家回想起自己快乐的童年时光。再如，也让大家回想起自己快乐的童年时光。再如，“记得那是个明媚的春记得那是个明媚的春日。江边青青的草丛里，星星似的散布着紫的、红的、黄的、白的野日。江边青青的草丛里，星星似的散布着紫的、红的、黄的、白的野花。花。”这两句话写出了家乡春日里的美丽景色，表达了作者对家乡的这两句话写出了家乡春日里的美丽景色，表达了作者对家乡的热爱之情。熟读课文，找出这些生动的描写，然后画出自己喜欢的句热爱之情。熟读课文，找出这些生动的描写，然后画出自己喜欢的句子或段落

29、，多读几遍，深刻理解句意，在理解的基础上背诵下来。子或段落，多读几遍，深刻理解句意，在理解的基础上背诵下来。2.2.课文中有些场面、情景描写得生动有趣，画出你喜欢的句课文中有些场面、情景描写得生动有趣，画出你喜欢的句子或段落。多读几遍，背诵下来。子或段落。多读几遍，背诵下来。参考答案：参考答案：六七岁时，一个大冷天，我穿着露脚趾头六七岁时，一个大冷天，我穿着露脚趾头的夹鞋，在井沿儿跟伙伴们打跐溜滑。玩得正起劲，的夹鞋，在井沿儿跟伙伴们打跐溜滑。玩得正起劲，一位叔叔把我抱起来，我挣扎，踢他打他，他仍不松一位叔叔把我抱起来，我挣扎，踢他打他，他仍不松手，一直把我抱回家。我家没人，他就把门从外面顶手

30、，一直把我抱回家。我家没人，他就把门从外面顶上，等了好一会儿才离开。上，等了好一会儿才离开。缩写叔叔抱缩写叔叔抱“我我”回家这件事，不超过回家这件事，不超过100字。字。一、在加点字的正确读音下画一、在加点字的正确读音下画“”。1 1他在门外待他在门外待(didididi)了好半天，才慢腾腾地走开。了好半天，才慢腾腾地走开。2 2可是直到今天，我也不知他可是直到今天，我也不知他“大名大名”叫什么，并且，叫什么，并且，连他儿时的模连他儿时的模(mmmm)样也模样也模(mmmm)糊了。糊了。二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。xio tn mng mi jioxio tn mng mi jio

31、 zh zhlnln bo m dn gng gn bo m dn gng gn 小小 屯屯明明 媚媚脚脚 趾趾拎拎 包包牡牡 丹丹杠杠 杆杆三、火眼金睛，辨字组词。三、火眼金睛，辨字组词。痒痒()()柱柱()()氧氧()()拄拄()()俱俱()()戳戳()()惧惧()()耀耀()()戳破戳破闪耀闪耀 俱全俱全惧怕惧怕柱子柱子拄拐拄拐挠痒挠痒氧气氧气四、选词填空。四、选词填空。乐颠颠麻痒痒酸溜溜乐颠颠麻痒痒酸溜溜1 1每当想起这位好心的叔叔，我的鼻子就每当想起这位好心的叔叔，我的鼻子就()的。的。2 2它们追逐着啃咬你的脚，咬得你心里它们追逐着啃咬你的脚，咬得你心里()的，的，直想咯咯笑。直想

32、咯咯笑。3 3我俩就我俩就()地又跑出去玩儿了。地又跑出去玩儿了。酸溜溜酸溜溜麻痒痒麻痒痒乐颠颠乐颠颠 五、写出下列句子主要运用的描写方法。五、写出下列句子主要运用的描写方法。1 1数年来，我时常思念铁柱，也时常感到悔恨：为啥要数年来，我时常思念铁柱，也时常感到悔恨：为啥要和他争那个鸭蛋呢？和他争那个鸭蛋呢？()2 2这位叔叔二话不说，一蹲身抱起我，转身就往我家走。这位叔叔二话不说，一蹲身抱起我，转身就往我家走。()心理描写心理描写动作描写动作描写六、句子乐园。六、句子乐园。1 1我急了，两只小拳头像擂鼓一样，打在他的头顶上。我急了，两只小拳头像擂鼓一样，打在他的头顶上。(用加点词写用加点词写

33、句子句子)_2 2冬天，我们在雪地上打雪仗。冬天，我们在雪地上打雪仗。(扩句扩句)_3 3我怎肯听他的？我怎肯听他的？(换一种说法，不改变意思换一种说法，不改变意思)_4 4铁柱哭着说，鸭蛋是他先看见的，该由他拿回家交给妈妈。铁柱哭着说，鸭蛋是他先看见的，该由他拿回家交给妈妈。(改成改成直接引语直接引语)_示例：示例：我敲着门板，就像敲打鼓面一样用力。我敲着门板，就像敲打鼓面一样用力。示例：示例：冬天，我们在厚厚的、松软的雪地上打雪仗。冬天，我们在厚厚的、松软的雪地上打雪仗。我不肯听他的。我不肯听他的。铁柱哭着说：铁柱哭着说：“鸭蛋是我先看见的，该由我拿回家交给妈妈。鸭蛋是我先看见的，该由我拿回家交给妈妈。”