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类型浙美版七年级下册-10北京故宫-课件-(共30张).ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4682674
  • 上传时间:2022-12-31
  • 格式:PPT
  • 页数:30
  • 大小:7.61MB
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    关 键  词:
    浙美版七 年级 下册 10 北京故宫 课件 30
    资源描述:

    1、 故宫是明、清两代的皇宫,又称紫禁城。明代1406年开始建造,历时14年完工。在这五百余年中,共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。故宫里最吸引人的建筑是三座大殿:太和殿、中和殿和保和殿。故故 宫宫 紫紫 禁禁 城城 全全 景鸟景鸟 瞰瞰 图图 建筑布局:故宫中轴线式布局,左右对称。体现了等级制度严格和皇权威严,封建时代一切以皇帝为中央的思想。帝王之都,九百九十九间半屋,9999间半”正好符合“九五之尊”的传统思想 故宫太和殿屋檐上的走兽最前面的是“骑兽仙人”,后面的排列顺序为龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊(sun n)、押鱼(y y)、獬豸(xi zh)、斗牛、行什(hng sh)

    2、。数目越多,表示级别越高。屋檐上的走兽看等级 太和殿俗称金銮殿,位于北京紫禁城(故宫)南北主轴线的显要位置,它是皇帝登基和举行大典的地方。太和殿用了十个,天下无二。皇帝居住和处理日常政务的乾清宫,地位仅次于太和殿,用九个。坤宁宫原是皇后的寝宫,用七个。妃嫔居住的东西六宫,用五个。某些配殿,用三个甚至一个。屋檐上的走兽看等级 在我国传统建筑中,太和殿是唯一一座翼角蹲坐十个小兽的建筑。这十个小兽各有名号,而且有着严格的排列顺序。但现在它们好像对自己的位置有点迷惑,你能帮帮它们吗?答案:B A C从右往左排列,将ABC的图案对号入座天子的家天子的家皇城中人。生活用品皇城中人。生活用品皇城中人。生活用

    3、品皇城中人。生活用品北京故宫的藏品一、书画收藏 北京故宫有书画15万件左右,约占世界公立博物馆所藏中国古代书画的1/4,其中约1/3具有较高的学术价值和欣赏价值,有近420件元以前的绘画,310件元以前的书法。二、陶瓷类文物 北京故宫有35万件,一级品1100多件,二级品约5.6万件。三、青铜器 北京故宫藏历代铜器1.5万馀件,其中先秦青铜器约1万件,有铭文的1600余件,是国内外收藏中国青铜器数量最多的博物馆。四、工艺类藏品 北京故宫藏有玉器28461件;漆器、珐琅、玻璃、金银器、竹木牙角雕刻,以及笔墨纸砚等“杂项”,则有101355件。五、宫廷类文物收藏 北京故宫具极大优势,从代表皇权的典

    4、制文物到皇家日常生活用品文物,无所不藏。例如清代玉玺“二十五宝”、卤簿仪仗等为台北故宫所无,帝后冠服也最为齐全。六、图书典籍 北京故宫所存数量不多的宋元版书多已拨交国家图书馆,但现存的明清抄、刻本,品种、数量众多皇帝收藏的书画韩熙载夜宴图(中国画)五代韩熙载夜宴图(中国画)五代 顾闳中顾闳中 找寻画中主要人物韩熙载位置?找寻画中主要人物韩熙载位置?看画后,你诉说下韩熙载晚宴情况?看画后,你诉说下韩熙载晚宴情况?延生延生 细看画,能否找到当时生活气息。比如:细看画,能否找到当时生活气息。比如:穿戴穿戴发现之旅找出画面的中心人物找出画面的中心人物韩熙载。韩熙载。小提示:小提示:古典绘画中,主人画得

    5、较为高大,其他人相对较小,在不同的画面中反古典绘画中,主人画得较为高大,其他人相对较小,在不同的画面中反复出现。复出现。听听 乐乐通过连环画式表现韩熙载晚上生活的情况,长卷的通过连环画式表现韩熙载晚上生活的情况,长卷的绘画分为绘画分为5 5个场景个场景观观 舞舞歇歇 息息散散 宴宴 清清 吹吹 观察画面5个局部找到真实的观赏顺序1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞4 4、清、清 吹吹5 5、散、散 宴宴 1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞4 4、清、清 吹吹1 1、

    6、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞4 4、清、清 吹吹1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐5 5、散、散 宴宴 1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞4 4、清、清 吹吹1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3

    7、、观、观 舞舞1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞4 4、清、清 吹吹1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞1 1

    8、、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞4 4、清、清 吹吹1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐5 5、散、散 宴宴 1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞1

    9、1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息3 3、观、观 舞舞4 4、清、清 吹吹1 1、听、听 乐乐1 1、听、听 乐乐2 2、歇、歇 息息1 1、听、听 乐乐 绘画传递信息:当时人们生活中的用的家具、穿的衣服、当时女子审美标准、当时的舞蹈、人们见面的礼仪等家具温酒用具。温酒时将注壶置于注碗中,以碗中热水温之。屏风,其起到分隔、美化、挡风、协调等作用 靠背椅产生于南北朝 造型特点就

    10、是靠背无扶手。椅子上覆盖有椅披(p),这是古代椅具的标准用法。五代时家具崇尚简洁 红袍青年是新科状元郎粟(s)坐榻 作用可坐可卧 襦裙r qn,上身穿的短衣和下身束的裙子合称襦裙,是典型的“上衣下裳”衣制。上衣叫做“襦”,长度较短,一般长不过膝,下身则叫“裙”裙腰用绢条,两端缝有系带 襦裙腰身的下移,相比高束胸腰线,更加便于穿着和行动的实用性当时女子服饰 服饰颜色以清淡舒雅为主,其中会有红色与绿色形成对比色 女子美丽以纤细瘦弱为标准 蜡烛的作用是交代时间点是晚上舞蹈 王屋山跳的绿腰舞(“六么me 舞”)舞者穿长袖窄襟舞衣,舞姿轻盈柔美。动作以舞袖为主。节奏由慢转快,舞态之飘逸敏捷,有如鸿鸟惊飞

    11、 王屋山表演六么舞的场画。画中舞者背对观众,从右肩上侧过半个脸来,身着天蓝色长袖舞衣,微倾头,稍低眉,双袖搅舞后,背在身后,微微抬起的右脚正要踏下去,背后的双手好像要从下向两边分开,把她的长袖飘舞起来,表情含蓄妩媚。韩熙载夜宴图是目前所发现的唯一一份有明确时代、特定场合、舞名、舞人名的舞蹈文物。观看韩熙载夜宴图看绘画特点 人物绘画特点 颜色 画面布局 写实 色彩鲜艳而淡雅 特别是面中五颜六色的色彩与画中男子深色服饰形成强烈对比,对比中又统一 巧妙的利用物件将5个画面连贯而不显唐突构图上画面中屏风和床榻等家具的使用,具有一种特殊的作用,一方面起构图上画面中屏风和床榻等家具的使用,具有一种特殊的作

    12、用,一方面起到了分隔画面,使每段画面可以独立成章。另一方面又把各段画面连系起到了分隔画面,使每段画面可以独立成章。另一方面又把各段画面连系起来,使整个画卷形成了一个统一的画面。来,使整个画卷形成了一个统一的画面。五代,顾闳中,绢本设色,纵28.7厘米,横335.5厘米,北京故宫博物院藏 中国绘画和西方绘画一样都讲求画面的透视效果,所不同的是西方画家的透视是焦点透视,也就是说,画中只有一个视点(即人的视角)和一个消失点,这是符合人类观察自然界的实际状况的。而中国绘画并非如此,它有许多个消失点,画面中,画家的视角是随意移动的,因而产生了多个消失点,这叫作焦点透视。这样,画家可以打破空间的局限,从多个角度描绘客观景物,画家和欣赏者就像坐在船上,景物随着船的移动而移动。清明上河图(中国画清明上河图(中国画 25cm 25cm527.8cm 527.8cm 局部)局部)宋代宋代 张择端张择端国画国画:散点透视散点透视 (视点是移动的视点是移动的)中国画长卷形式特点中国画长卷形式特点 总结 当我们欣赏一副中国画 画面直观展现什么 画产出的背景 是否观察到当时生活情况 画中绘画特点 色彩表现特点 画面布局特点课后练习 听琴图 画中绘制了什么?画面色彩特点?人物绘画特点?

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