（新冠疫情）高考语文写作专题：抗疫作文汇总（含解析和范文）.pdf

1、1 / 48 抗疫作文抗疫作文专题专题 【考点解读】【考点解读】 高考作文主要考查学生的表达应用能力，高考作文主要涉及以下几种类型： （1）命题作文 （2）话题作文 （3）材料作文 （4）任务驱动型作文 （5）微写作 【命题角度命题角度】 在近几年的语文高考中，作文的考查青睐于任务驱动型作文，而受疫情的影响，近期各地的模拟试题在近几年的语文高考中，作文的考查青睐于任务驱动型作文，而受疫情的影响，近期各地的模拟试题 中，作文的考查绝大部分都与中，作文的考查绝大部分都与“疫情疫情”这个话题相关，将这个话题相关，将“疫情疫情”与任务驱动型作文的考查相结合，备考与任务驱动型作文的考查相结合，备考 时需

2、要关注。时需要关注。 【方法点睛】【方法点睛】 任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。 （一）一个响亮的标题）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这 个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句 子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述（二）引述+表态表态+观点观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述 可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要 拖

3、泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理 由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象 等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另 外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉 的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾（五）联系实际，快速收尾。

4、任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许 多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一 部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。 2 / 48 【考题精选】【考题精选】 1 （2020河北石家庄二中高三）阅读下面的材料，根据要求写作。 春节前，湖北爆发新冠肺炎，武汉危急，天下难安。2020 年的二月是最寂寥的二月，冰雪锁城，花还 不开。有些话我们总想表达，关于国家，关于命运，关于灾难，关于春天 （1）一张安静的课桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅湖北的一位高中语文教师 （2

5、）起初，没有人在意这场灾难，这只不过是一场山火、一次旱灾，到一个物种的灭绝，直到这 场灾难和每个人相关。流浪地球 （3）每个人都应该以“静”致敬那些坚守的“逆行”的英雄们。 人民网 （4）无事小鲜肉，有事钟南山。国人的这种行为该改了。网络格言 （5）当悲悯的心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能达到最恢弘深邃的人性光辉 阿尔伯特史怀哲 （6）病毒有害，恐慌情绪更有害；信心就是消毒水，信心就是免疫力网络格言 （7） 愿双黄连的“苦”能激活更多理性人民日报时评标题 学校将组织开展“战疫，我们在行动”的网上主题班会。请你根据上面的材料写一篇发言稿。以其中 两三句为基础确定立意，并合理引

6、用。在这次班会上阐述你的观点和思考。要求：选好角度，确定立意。 文体鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 2 （2020宁夏银川一中高三）阅读下面的材料,根据要求写作。 随着武汉疫情在逐步蔓延，网络上出现了许多谣言，比如“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒”“钟南 山院士建议盐水漱口防病毒“广东省中医院开具预防新型冠状病毒肺炎药方”中部战区空军今天会在 武汉上空开始播撒消毒粉液”，不一而足。对于这些谣言，某微信群展开了激烈的争论。 贵州敏敏：我觉得，只要是谣言就一定要封杀，要追究发布者的责任！河北锋哥：但是，人家的初心 还是好的呢，还不是为了生命健康？ 重庆明亮：辨别谣言需要专业

7、知识，不容易分辨呢！ 河南丽姐：老人家最爱转发这些链接，我说了，他们都不听的。湖北小强：封杀谣言肯定是对的，初 衷良好也需要方式正确。 面对与疫情一起爆发的网络谣言，你的态度是什么？你的做法又是什么？请写一篇文章，投稿到武汉 的主流报纸楚天都市报的“防疫一线”栏目。不少于 800 字。 3 / 48 3 （2020河南省实验中学高三）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。在此，我要 向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠”致敬! 习近平总书记 2019 年新年贺词摘录 材料二 2019 年 3 月 30 日，四川省凉山

8、州木里县发生森林火灾。4 月 1 目，30 名失联扑火队员的遗体 已全部找到，其中 27 名森林消防队员平均年龄仅 23 岁，另外 3 名为地方干部群众。 央视网 材料三母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是正是这千百万人造了和创造 着中国的历史。 朱德回忆我的母亲 一生许国的科学家、一身许民的英雄、亿万普通的劳动者，他们努力着、奉献着。正如鲁迅先生所言： “能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。” 上述材料引发了你怎样的感悟，与联想?请结合材料内容写一篇发言稿，参与学生会举办的“当代青年 应该如何实现自己的生命价值”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。 要求

9、：自拟标题，自选角度，确定立意： 不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息：不少于 800 字。 4 （2020陕西高三）阅读下面的材料，根据要求写作。 万众一心，没有翻不过的山；心手相牵，没有迈不过的坎。当新冠病毒疫情来临时，白衣天使们不畏 艰险，逆风而行；解放军指战员闻令而动,敢打硬仗；公安交警不辞辛苦，奋战前线；社区物业人员守土有 责，毫无怨言；党员干部率先垂范，守护群众安全；爱心人士捐款捐物，世界各国纷纷伸出援助之手，学 校师生网络教学，生产服务一线员工坚守岗位，守望相助各行各业携手同行，用实际行动书写了当代 国人的“硬核”担当。 也有人刷流量、蹭疫情，盲目传谣，哄抢物资，甚至谩骂工作人员、

10、袭击干警。 请从下列任务中任选一个，完成写作。 （1）从材料中任选一个对象，以“抗疫路上，为你而歌”为标题，给用实际行动书写了“硬核”担当的国 人写一封慰问信。 （2）为开学“科学道德素养与战胜灾难”的主题班会写一篇发言稿。 （3）生命因独特弥足珍贵。反思疫情爆发、抗疫过程，结合自己的所见所闻给世界疫情发展严重的国家写 4 / 48 一封建议书，落款为“来自中国的一名考生”。 （4）“山河异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”，日本援赠的物资与标语典雅而温暖。 生于非典，考于肺炎的你，在这个特殊的春节，一定有不少温情的故事，请写一篇文章，讲述抗疫故 事，要求以记叙文为主。 要求：结合材料，自选

11、角度，切合身份，贴合背景，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 5 （2020安徽高三）阅读下面的材料，根据要求写作。 日前，教育部发布了中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿) 。其中明确提出，教育惩戒是教师 履行教育教学职责的必要手段和法定职权。同时,也对教师实施教育惩戒过程列出了“禁止情形”。 征求 意见稿的发布,引发了社会各界的热议。 请结合材料内容,在学生、教师、家长中任选一种身份，给“教育部政策法规司”写一封信,阐述你的观点 与思考,提出你的意见与希望。要求:自拟标题，自选角度,确定立意；不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信 息;不少于

12、 800 字。 6 （2020麻阳苗族自治县第一中学高三）根据要求作文。 面对突如其来的新冠肺炎疫情，钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼等没日没夜地拼命工作；奋战在一线 的快递小哥、志愿者等舍小家为大家习近平总书记作出重要指示：疫情就是命令，防控就是责任 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，阐述你的看法，抒发你的情感。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 7 （2020甘肃兰州五十八中高三月考）阅读下面的材料，根据要求写作。 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一 场特别的考

13、试深圳市 2020 年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居 家、线上、没有老师监考 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。 请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。 以“20 年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。 5 / 48 有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉， 考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。 请你为南方教育时报的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；

14、切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 8 （2020山东济宁一中高三）阅读下列材料，按照要求作文。 武汉疫情，牵动着国人的心，以下六则材料均来自于有关疫情的报道。 和时间赛跑！武汉市政府参照北京小汤山急救医院模式，仅仅耗时 6 天建设起可容纳 1000 张病床的 专用救治医院。 钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。18 日傍晚，84 岁的他义无反顾地赶 往武汉防疫最前线。连日来，实地了解疫情、研究防控方案、参加新闻发布会他的工作和行程安排得 满满当当。 疫情就是战斗，通知就是号角。疫情发生后，武汉各大医院全力以赴抗击

15、冠状病毒，10 万医护人员 超负荷工作，他们以血肉之躯，筑成守护家园、保卫武汉的长城堡垒。 一方有难，八方支援。大年初一接到组派医疗队驰援湖北的通知，河南大学各附属医院医护人员纷 纷主动请缨。24 小时内，52 名医务人员集结完毕，整装待发。截至 1 月 28 日，共有 30 支医疗队、4130 人 已经到达湖北开展工作。 很多身处武汉的普通民众，不惧疫情蔓延，主动投入到防疫一线做志愿者；有的武汉人暂时没发现 身体异常，也坚定地选择留在武汉，避免出去后，万一感染到其他人。 国家主席习近平对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作重要指示，强调要把人民群众生命安全和身体健 康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头

16、。 读完以上新闻，你觉得哪几则最能振奋人心？请以其中两或三则为基础确定立意，注意彼此逻辑，并 合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 9 （2020衡水中学实验学校高三）阅渎下面的材料，根据要求写作。 “沧海横流，方显英雄本色。你们真正做到了救死扶伤、大爱无疆。你们是光明的使者、 希望的使者， 是最美的天使，是真正的英雄！党和人民感谢你们！” 3 月 10 日，国家领导人专门赴湖北省武汉市考察疫情防控工作，对奋战在一线的医务工作者给予高度 6 / 48 的评价、热情的赞扬，称他（她）们是“新时代最可爱的人”。 以上材料引发了你怎样的感触

17、和思考？请结合现实，写一篇文章，表达你对“新时代”疫情下的医务 工作者的崇敬之情。 要求：自选角度，自拟标题，文体特征明显；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 10 （2020黑龙江哈尔滨三中高三）阅读下面材料按要求作文。 (1)过去我们常说“以天下为已任”，这是一种崇高的情怀，但是如果你明白好社会从何而来，就知道 更可靠的说法应该是“以已任为天下”。 (2)你不能决定太阳几点钟升起，但你能决定自已几点钟起床。 上面这两句话都出自时评作家熊培云。在这抗击疫情的特殊时期，你对他的这些话有怎样的感悟和思 考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭

18、；不少于 800 字。 11 （2020山东省实验中学高三月考）根据以下材料，完成作文。 材料一杨文医生还尸骨未寒，1 月 20 日，北京朝阳医院眼科发生伤医事件，多名医生被砍伤，其 中陶勇医生受伤最为严重，后脑勺、胳膊多处被砍伤，左手被砍断，他将再也无法拿起手术刀。 材料二2003 年感动中国人物钟南山院士在当年抗击非典的战役中是最早质疑权威专家，参与并领 导了整个抗击非典疫情的工作。17 年后，武汉发现新型冠状病毒感染疫情，他号召群众“没有特殊情况不 要去武汉”，可是 84 岁高龄的他毅然前往疫情一线。 材料三“新型冠状病毒”来势汹汹，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉前线医务人员被感

19、染 材料四同济医院第二批志愿者报名已经满员，一封报名加入治疗病毒性肺炎治疗活动的申请书中 写道：“不计报酬，无论生死！” 材料五1 月 21 日，人民日报发表评论他们医治我们，我们守护他们 ：是他们，以仁心仁术在我 们与疾病之间筑起了一堵墙，以担当、付出、坚守载起了无数人的希望。 在这疫情严峻的特殊时期，请你结合材料内容，面向全体社会成员写一篇倡议书，倡导大家感恩、信 赖、呵护医务工作者，体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出希望。要求：自拟标题，自选角度，确定 立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 7 / 48 12 （2020陕西高三）阅读下面的材料，根据要求写作

20、。 从 2020 年 3 月 5 日晚开始，一张照片在朋友圈刷屏：夕阳西下，阳光撒向大地，一名医生和一位躺在 病床上的患者一同望向夕阳。照片来自武汉大学人民医院东院。3 月 5 日傍晚，援鄂的上海中山医院医生刘 凯，陪卧床老人做 CT 途中，询问老人：“要不要看一眼夕阳？”于是有了这令人动容的一幕。一个是年近 九旬的重病患者，一个是从业未久的年轻医生，在这场严峻的考验面前，可能都曾有过惶恐、灰心、失落。 报道里说，这位患者刚入院时病情危重、心情低落，甚至拒接家人电话。而在这个下午的那一刻，两个生 命在夕阳之下的背影给我们带来一种莫名的感动。 人之为人，像一棵芦苇，脆弱也坚韧。病毒能袭击我们的身

21、体，却难以击垮我们的精神。一抹夕阳、 一个眼神，都能让我们疲惫不堪的灵魂瞬间被“治愈”。我们总在很多时候有所失去也可以有所得到。 在这样一个举国同抗新冠疫情的特殊时期，作为一名“停课不停学、奋力冲向高考”的青年，你对以上内 容有什么触动、启发和思索？请分享给你的好友，给他写一封信表达你的思想感悟。要求：结合材料，自 选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 8 / 48 解析版解析版 【考点解读】【考点解读】 高考作文主要考查学生的表达应用能力，高考作文主要涉及以下几种类型： （6）命题作文 （7）话题作文 （8）材料作文

22、 （9）任务驱动型作文 （10）微写作 【命题角度命题角度】 在近几年的语文高考中，作文的考查青睐于任务驱动型作文，而受疫情的影响，近期各地的模拟试题在近几年的语文高考中，作文的考查青睐于任务驱动型作文，而受疫情的影响，近期各地的模拟试题 中，作文的考查绝大部分都与中，作文的考查绝大部分都与“疫情疫情”这个话题相关，将这个话题相关，将“疫情疫情”与任务驱动型作文的考查相结合，备考与任务驱动型作文的考查相结合，备考 时需要关注。时需要关注。 【方法点睛】【方法点睛】 任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。 （一）一个响亮的标题）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一

23、个有抢眼的题目。这 个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句 子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述（二）引述+表态表态+观点观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述 可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要 拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理 由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还

24、要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象 等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另 外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉 的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许 多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一 9 / 48 部

25、乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。 【考题精选】【考题精选】 1 （2020河北石家庄二中高三）阅读下面的材料，根据要求写作。 春节前，湖北爆发新冠肺炎，武汉危急，天下难安。2020 年的二月是最寂寥的二月，冰雪锁城，花还 不开。有些话我们总想表达，关于国家，关于命运，关于灾难，关于春天 （1）一张安静的课桌来之不易，不能只安放没有思想的头颅湖北的一位高中语文教师 （2）起初，没有人在意这场灾难，这只不过是一场山火、一次旱灾，到一个物种的灭绝，直到这 场灾难和每个人相关。流浪地球 （3）每个人都应该以“静”致敬那些坚守的“逆行”的英雄们。 人民

26、网 （4）无事小鲜肉，有事钟南山。国人的这种行为该改了。网络格言 （5）当悲悯的心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能达到最恢弘深邃的人性光辉 阿尔伯特史怀哲 （6）病毒有害，恐慌情绪更有害；信心就是消毒水，信心就是免疫力网络格言 （7） 愿双黄连的“苦”能激活更多理性人民日报时评标题 学校将组织开展“战疫，我们在行动”的网上主题班会。请你根据上面的材料写一篇发言稿。以其中 两三句为基础确定立意，并合理引用。在这次班会上阐述你的观点和思考。要求：选好角度，确定立意。 文体鲜明，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【例文】 携手抗疫，我们在行动 尊敬的老师，亲爱的同

27、学们： 一场由新型冠状病毒引起的肺炎疫情正由武汉蔓延开来这是一场没有硝烟的战争，很多人明天都 要回到自己的工作岗位上了。现在多少白衣战土舍小家顾大家准备奔赴前线支援灾区。 “封一座城，护一国人”“武汉加油、中国加油！”“你们觉得无聊的家，是千万个守护在一线的工 作人员回不去的家”每一字每一句每一天都在抨击我的心。一场新型冠状病毒席卷武汉,让全国上下紧 绷神经，2020 年是一个五味杂陈、特别的春节。 通过今天上午观看在战疫中成长和新闻中我对这个新冠状病毒有了更深层的了解，病毒就好像用 一个人和地球比较，微乎其微，我们看不见摸不着，但他一旦进入体内就好像获得了超能力，它们会挟持 我们的身体细胞复

28、制自己，让人体失去健康。它会通过空气、唾液等多种途径相互传染。更可怕的是这个 10 / 48 狡猾的病毒可以潜伏在人体内很多天，让我们防不胜防。也正因为这样，使医护人员抗击疫情更加困难。 携手战疫， 84 岁高龄的钟南山院士第一时间赶到武汉， 73 岁的李兰娟院士连续加班每天只休息 3 小时， 各地医疗志愿者飞往湖北连续作战，全国上下捐赠物资运送到湖北抗疫工作，筑起一道守护生命安全的稳 固长城。 携手战疫，我们更应该懂得国家的不易，懂得一线人员的不易，任重道远。我们首先要预防病毒，远 离所有传染源，不串门不聚餐，注意个人和公共卫生，多锻炼增强免疫力，多吃蔬菜水果，主动做好自己 和家人健康监测。

29、 携手战疫，我们延迟开学，但我们“宅”在家里也要像视频里一样宅出新高度，停学不听果。做好学 习计划，每天坚持学习和锻炼，还可以坚持自己个人爱好，比如画画、练字，游戏等来充实自己，劳逸结 合，利用在家的时间和家人多沟通、交流，帮父母做力所能及的事。相信这个特殊的假期也会有别样的趣 味。 携手战疫，也给我们人类很多教训和沉思，人类在不断的破坏大自然，残忍的杀害野生动物去获取利 益，导致人类感染病毒。人与自然本该和谐相处，希望人们能停止伤害保护自然界，同时也是保护我们自 己。 没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来，待春暖花开疫情消散时，我们相聚在美丽、温暖的 校园。 谢谢大家。 【解析】 本题

30、考查学生的写作能力。本题是由多则材料组合而成的，在审题立意时，要找出这六则材料的契合点。 多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳 提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密 的分析。 审题与立意： 本题的材料提供了七条观点， （1）国家有难，匹夫有责； （2）疫情与每一个人有关； （3）做好自己，致敬 英雄； （4）致敬白衣战士； （5）爱万物，爱生命； （6）增强战胜疫情的信心； （7）应对疫情要增强理性。 可以把（1） （2） （3） （4）组合，立意：携手抗疫，我们在行动。可以把（2）

31、 （5） （7）组合，立意：生命 无比珍贵。可以把（1） （6） （3）组合，立意为：增强信心，战胜疫病。可以把（2） （6） （7）组合，立意： 当灾难来临的时候。 写作要求以“战疫，我们在行动”为主题，写一篇发言稿，在网上主题班会上发言。文章要符合发言稿的 11 / 48 格式要求，同时，身份明确，对象明确，内容明确。 参考素材： 1、首先，要耐得住寂寞，最简单的就是安安稳稳的做“宅女”、“宅男”，钟南山爷爷说过“在前线工作 着的医务人员，用生命在为我们打仗，这个难关能不能快速渡过，不仅仅是靠医务人员，还要靠我们自己， 每个人都不出去，就能拖死耗死这场瘟疫，你们出门玩一次,就是在拖大家后腿

32、一次。”是啊，哪有什么岁 月静好，只是有人在替我们负重前行，我们现在的暂时安稳，是那些医务人员用生命在抵抗病毒，我们要 做的就是不拖国家的后腿，利用这些时间查漏补缺，迎接我们的高考。 2、其次，杜绝野味，这次疫情爆发于武汉，就是因为当地的海鲜市场贩卖各种野生动物，导致病毒从蝙蝠 身上传到了人类的身上。曾有记者暗访，当地的海鲜市场遍地都是各种野生动物尸体、内脏，甚至在疫情 已经爆发后，仍然有不法商家出售野味，只是因为人类的一时贪嘴，造就了今天的局面，可谓“千里之堤， 溃于蚁穴”。我们能做的，就是从自我开始杜绝野味，并且积极宣传，告诉身边的人，通过互联网，告诉 全国的人，我们的后勤事务做好了，那些

33、医务战士们才能打赢这场战“疫”。 3、最后，不信谣言，网上随随便便一条假新闻就让人信服 ，双黄连、酒精在各个药店脱销。而终南山爷 爷的劝告却无人理会，依然我行我素，走亲访友。我们在抗击疫情同时，更要打击这些造谣者，传播正能 量，都做一个善良的人。 4、我们不是最美的逆行者，但我们可以做最美的守护者；我们不能冲锋陷阵，但是我们可以做强大的后盾； 我们虽没有超高的医务水平，但我们有一颗炙热的爱国心。 5、新冠肺炎的袭来让一切都变得那么不平静。人们的担忧，社会的恐慌，笼罩着这一场没有硝烟的战场， 但时时刻刻又有种温暖人心、点燃希望的温情散发着永远的芬芳。没有从天而降的英雄只有挺身而出的凡 人。春节期

34、间，本该是万家团圆的欢喜时刻，在大爱面前医护人员们选择了坚定的离别，整装待发，赶赴 疫区的第一线。偌大的行李箱里除去必备的医疗器材，就是不少的成人纸尿裤。因为一旦脱下防护服就意 味着需要重新换新的，为了节约物资他们不得不身穿长达九个小时的工作服。这些平凡的人是丈夫，是妻 子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大树，但他们更是英雄，是最美的逆行者。 6、爱因博大而变得高贵。年过八旬的医者钟南山爷爷，曾在非典中担当大任，如今又挂帅出征，不知疲倦 的拼搏在科技前沿，积极研究有效治疗方案。已经 73 岁的李兰娟院士每天睡不到三小时，为了让全国的人 民安心，繁重的工作之余，接受了白岩松的专访在深夜为全国网

35、友答疑解惑。 7、什么叫逆流而上？在生与死的考验面前与最爱的人道一声珍重 ，在危急时刻“我自己愿意来的，我愿 意承担这一切”，这样简单的一句话足以展现爱的光芒，正是因为有了这些，逆行者才有了我们每个人昂 首阔步的前行。 12 / 48 8、然而，依旧有些令人气愤的是一些不法分子趁机哄抬物价 ，甚至单纯追求利益，把废弃口罩重新加工 利用发国难财； 一些无脑家属闹医、 伤医， 不顾大局任由自己撒泼耍赖； 还有一些人顶风作案参加聚会走 雪崩之时没有一片雪花是无辜的，作为后方安全的我们不能深入到一线实干，但却也不能在后院起火兴风 作浪。 9、那么作为一名普通人我们能做些什么呢？第一听党指挥，尽量减少外

36、出。因为疫情严重性事关公共安全， 宅在家不乱跑就是我们能做的最大贡献；第二拒绝野味，敬畏自然。没有买卖就没有杀害。保护野生动物 的迫切性早已不单是保护生态环境这么单一。同样是地球上的生物，我们更应将自身置于其中，因为命运 共同体我们同呼吸；第三积极宣传疫情防护措施，召大家捐献物资共渡难关。 行文结构： 拟写题目携手抗疫，我们在行动 ，开头要有称号，最后又结束语“谢谢大家”。第一段简述疫情发生， 之后叙述白衣战士为保护人民逆行在一线，向他们致敬，接着谈到我们每一个人，要做好自己的事情，听 从安排，携手抗疫。正文部分抗疫采用并列式结构。重点要联系自身实际和时代特点，要有自己的行动， 要突出“携手抗

37、疫”，不能只向英雄致敬，自己什么也不做。最后，注意总结全文，强调观点。 2 （2020宁夏银川一中高三）阅读下面的材料,根据要求写作。 随着武汉疫情在逐步蔓延，网络上出现了许多谣言，比如“饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒”“钟南 山院士建议盐水漱口防病毒“广东省中医院开具预防新型冠状病毒肺炎药方”中部战区空军今天会在 武汉上空开始播撒消毒粉液”，不一而足。对于这些谣言，某微信群展开了激烈的争论。 贵州敏敏：我觉得，只要是谣言就一定要封杀，要追究发布者的责任！河北锋哥：但是，人家的初心 还是好的呢，还不是为了生命健康？ 重庆明亮：辨别谣言需要专业知识，不容易分辨呢！ 河南丽姐：老人家最爱转发这些链接

38、，我说了，他们都不听的。湖北小强：封杀谣言肯定是对的，初 衷良好也需要方式正确。 面对与疫情一起爆发的网络谣言，你的态度是什么？你的做法又是什么？请写一篇文章，投稿到武汉 的主流报纸楚天都市报的“防疫一线”栏目。不少于 800 字。 【例文】 疫情面前，别误入“谣言陷阱” 新型冠状病毒感染的肺炎疫情受到全社会高度关注，特别是武汉人民的生命安全和身体健康牵动着我 们每一个人的心。在无数人为汹汹疫情奋勇前行之际，网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎 13 / 48 疫情防控的谣言，这类事件不断被曝光，再次突显了维护清朗网络环境的重要性。 媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”。大年初一，习近平总

39、书记主持召开中央政治局常委会会议，针 对这次新型肺炎疫情的防控工作出台一系列针对性措施。会议强调，要及时准确、公开透明发布疫情，回 应境内外关切。要加强舆论引导，加强有关政策措施宣传解读工作，增强群众自我防病意识和社会信心。 媒体是网络内容建设的重要力量，面对恶意攻击和谣言，应当坚决回击、以正视听；面对网民关切和疑问， 要加强辨析引导、澄清模糊认识。在这次疫情发生的过程中，有些平台为了抢流量、博关注，把谎言包装 成“事实”，将猜测翻转成“存在”，挑战法律底线，操纵舆论感情，扰乱网络秩序，危害社会诚信，影 响社会稳定。 互联网虽是虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业道德，强化社会功

40、能和媒体责任， 才是发展的长久之计。网民要当“剑客”，不要做“看客”。新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来，类似 “1 月 26 日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情”“用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒”“钟南山院士 被传染了”“空中喷洒防疫药剂”等等，这样的谣言在百姓间扩散蔓延，造成整个社会的焦虑恐慌。 在面对来源模糊、事实不清的信息时，切忌一味地盲目转发与情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静 判断。疫情汹涌，国家在挫折中奋进，无数工作人员为之尽己所能、不屈不挠，此时正是需要我们凝聚共 识、统一行动的关键时刻，每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼，理解配合，共同面对。人人都从自身 做起，承担一份网络社会

41、的公共责任，为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力。 当然，呼吁媒体和网民遵守法律法规、加强理性判断，并不是说对新型肺炎疫情的防控工作不能开展 监督，不能讲真问题，不能揭露真现象。恰恰相反，那些遵守法律、尊重事实的建言献策和批评监督不仅 很有必要，而且是推动社会进步的重要力量。疫情当前，需要每一位网民、每一个个体握紧手中的“金话 筒”，积极构建健康理性的网络舆论空间，共同维护法治有序、文明和谐的网络环境。 【解析】 本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼 出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一

42、是要 做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理 可议。 【审题】 近期社会广泛关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情，各类“网传”“听说”类谣言信息误导公众，引发恐慌， 必须加强整治。为什么会有如此多的谣言？在这个抗击疫情的特殊时期，很多人都对疫情的发展状况非常 关心，比如，今天确诊人数是多少，新确诊的人员曾搭乘哪些航班、车次，如何有效预防病毒人们对 14 / 48 信息的高度渴求，导致了信息的不对称，从而产生谣言。另外，一些人想为疫情做点事的潜在“好意”， 往往导致一些信息违背核实便转发出去，最终造成谣言的迅速传播。那么，如何防止谣言跑赢“疫情真相

43、” 呢？一方面，有关部门要通过媒体、网络等方式，及时、真实地公开疫情信息，让每一位市民知晓疫情变 化情况，做到心中有数。另一方面，要大力普及相关防护知识，让广大公民提高自我保护能力，不轻易被 感染。此外，作为民众的我们越是在这个时候，越不能放任谣言惑众。要切实做到不信谣、不传谣，不给 防控疫情再添舆情。 【立意】 封杀谣言，刻不容缓；绝不能让谣言再飞一会儿；对谣言要坚决说“不”；铲除谣言孳生的土壤；破除谣 言，科学是利器；谎言只会被真相拆穿；杜绝谣言，首先要传递真相；打好谣言“病毒”阻击战；疫情有 毒，网络谣言更有害；谣言面前，不做“看客”，要当“剑客”；谣言止于智者。 【结构】 标题切题疫情

44、面前，别误入“谣言陷阱” ，首段引用材料，摆事实，“网络上接连出现各种有关新型冠 状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言”。第二段针对谣言，各方应该怎么做，“媒体要筑桥梁，不能堵 高墙”；第三段网络怎么做，“互联网虽是虚拟世界，却同样是一个规则实体，遵守相应的职业行业 道德，强化社会功能和媒体责任，才是发展的长久之计”；第四段个人这么做，“切忌一味地盲目转发与 情绪发泄，应当多一些理性思考和冷静判断”，第五段，这么做的目的是“积极构建健康理性的网络舆论 空间，共同维护法治有序、文明和谐的网络环境”。 【素材】 1. 谣言猛于虎，危害巨大。其实，这些谣言表面上满足了大众对信息的饥渴需求，却制造了极大的社

45、会恐 慌和不安，严重影响了正常社会秩序。所以我们要确认消息是否属实，不随意转发。否则，一旦谣言传的 必病毒疫情还快，必将早成严重后果，对狙击疫情产生负面作用，轻则无中生有，重则影响正常生产生活。 2. 1 月 28 日，最高人民法院微信公众号发布消息，在全国决战新型冠状病毒感染的肺炎疫情的特定条件 下，对于四大类谣言必须严厉打击：一是谣言涉及疫情状况，造成社会秩序混乱的；二是谣言涉及污蔑国 家对疫情管控不力等信息，造成社会秩序混乱的；三是谣言涉及捏造医疗机构对疫情处置失控、治疗无效 等信息，造成社会秩序混乱的；四是其他容易造成社会秩序混乱的谣言。造成严重后果的，可以按照最 高人民法院、最高人民

46、检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释第五 条的规定，以寻衅滋事罪予以刑事处罚。 3. 从中国农历春节到初十，在这 10 天之中，中央政治局常委会两次召开专题会议研究部署全国疫情防控工 作，及时作出了关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知 、中央成立应对疫 15 / 48 情工作领导小组并多次开会研究部署工作、向疫情严重地区派出的中央指导组积极开展工作、国务院联防 联控机制加强协调调度，截至 2 月 3 日零时，全国各级财政累计下达疫情防控补助资金高达 470 亿元。 在决战新型冠状病毒感染的肺炎疫情的特殊时刻，其中重要问题之一就是要及时准确、

47、公开透明发布疫情 信息，回应境内外关切，防止各种虚假信息泛滥，对各种谣言司法部门必须严厉打击。 3 （2020河南省实验中学高三）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。在此，我要 向每一位科学家、每一位工程师、每一位“大国工匠”致敬! 习近平总书记 2019 年新年贺词摘录 材料二 2019 年 3 月 30 日，四川省凉山州木里县发生森林火灾。4 月 1 目，30 名失联扑火队员的遗体 已全部找到，其中 27 名森林消防队员平均年龄仅 23 岁，另外 3 名为地方干部群众。 央视网 材料三母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万

48、劳动人民中的一员，但是正是这千百万人造了和创造 着中国的历史。 朱德回忆我的母亲 一生许国的科学家、一身许民的英雄、亿万普通的劳动者，他们努力着、奉献着。正如鲁迅先生所言： “能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光。” 上述材料引发了你怎样的感悟，与联想?请结合材料内容写一篇发言稿，参与学生会举办的“当代青年应该 如何实现自己的生命价值”主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意： 不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息：不少于 800 字。 【例文】 责任与担当 各位同学： 大家下午好。今天我发言的题目是责任与担当 。 担当，是“铁肩担道义，妙手著文章”

49、的义无反顾；担当，亦是“侠之大者，为国为民”的气壮山河； 担当，是人之存世之魂，是国之立世之神，是每个人应具备的责任。 为己：粉身碎骨全不怕。担当，是肖邦把家园之思，亡国之痛埋在心头，从此羁旅异乡，手指流转于 黑白世界，担当起音乐筑魂的责任;担当，是司马迁于鸿毛与泰山间的忍辱抉择，从此隐忍苟活，幽于粪土 之中而不辞，担当起血著史书的责任。一位位先驱，面对生死别离，面对家破国亡，没有丧失生的豪情， 16 / 48 没有放弃活的气节，用生命活成一座座丰碑，担当起一份无愧于心的责任! 为人：满腔豪情堪称侠。诸葛亮，乱世卧龙，胸中兼怀天下，面对的却是一个扶不起的阿斗!他本可以 放弃，放弃这个负担。但忆刘备，三顾茅庐，询以天下大事;临危托孤，寄以国家兴旺。这份知遇之恩，怎 能不担当?于是诸葛孔明，泪洒出师表 。侠之大者，重情义，敢担当，“千载谁堪伯仲间”，伟哉! 李剑英，命运给他 16 秒，他就用凛然之生命担当起人民的安全。“他是一名军人，自然