北师大版五年级数学上册第五单元分数的意义练习六课件.pptx

1、北师大版 数学 五年级 上册练习六（练习六（1 1）复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的意义分数的意义巩固练习巩固练习5 5复习旧知复习旧知把单位把单位“1 1”平均分成若干份，其中的几平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，就是几分之几。取其份可以用分数表示，就是几分之几。取其中的一份就是几分之一，这是分数的计数中的一份就是几分之一，这是分数的计数单位，是构成分数的基本部分。单位，是构成分数的基本部分。分数可以分成真分数和假分数，真分数比分数可以分成真分数和假分数，真分数比1 1小，假分数大于或等于小，假分数大于或等于1 1，假分数和带分，假分数和带分数可以进行互化。数可

2、以进行互化。巩固练习巩固练习1.1.用用分数表示下图涂色部分，说说每个分数的分数表示下图涂色部分，说说每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？原图：原图：3.3.在在下图中标出表示下面各分数的点，并与同伴交下图中标出表示下面各分数的点，并与同伴交流。流。0 01 12 23 3还可以表示还可以表示 。5.5.用用分数分别表示下面各图中的涂色部分和空白部分数分别表示下面各图中的涂色部分和空白部分。分。（）涂色部涂色部分：（分：（）空白空白部分：（部分：（）（）（）（）（）（）6.6.按按要求在圈内写出两个以上的分数。要求在圈内写出两个以上的分数。

3、分子是分子是5 5的假分数的假分数分母是分母是5 5的真分数的真分数7 7.把把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。成假分数。8.8.在在括号里填上括号里填上“”“”“”或或“”。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.分分数单位是构成分数的基本部分。数单位是构成分数的基本部分。课堂小结课堂小结2.2.假假分数大于或等于分数大于或等于1 1，真分数小于，真分数小于1 1。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业练习六（练习六（2 2）复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业巩固练习巩固练习北

4、师大版 数学 五年级 上册分数的意义分数的意义5 5复习旧知复习旧知把一个量平均分成几份，其中的一份或几把一个量平均分成几份，其中的一份或几份可以用分数表示，也可以用除法解决，份可以用分数表示，也可以用除法解决，分数和除法之间有紧密的联系。分数和除法之间有紧密的联系。被除数相当于分数的分子，除数相当于分被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。数的分母。求一个数是另一个数的几分之几，和求一求一个数是另一个数的几分之几，和求一个数是另一个数的几倍是一样的练习。都个数是另一个数的几倍是一样的练习。都应该用除法解决。应该用除法解决。分数的分子和分母同时乘或除以同一个不分数的分子和分母同时乘或除以

5、同一个不为零的数，分数的大小不变，这是分数的为零的数，分数的大小不变，这是分数的基本性质。基本性质。女女生的人数占这群学生数的（生的人数占这群学生数的（），），戴戴眼镜的人数占这群学生数的（眼镜的人数占这群学生数的（），），男男生人数是女生人数的（生人数是女生人数的（）。）。巩固练习巩固练习1.1.2.2.在在括号里填上适当的数？括号里填上适当的数？18182020101024244 41 1这道题应用这道题应用了了 分分数的基本性质。数的基本性质。3.3.想想一想，再根据分数与除法的关系列出算式。一想，再根据分数与除法的关系列出算式。我每天睡我每天睡眠眠9 9时。时。我每天睡我每天睡眠眠8

6、8时。时。淘气、笑笑淘气、笑笑一天的一天的睡眠时间分别占全天的几分之几？睡眠时间分别占全天的几分之几？淘气：淘气：8 824=24=笑笑：笑笑：9 924=24=4.4.谁谁用的时间长？用的时间长？我跑一圈需我跑一圈需要用要用 时。时。我只需要我只需要 时时。我要用我要用 时时。答：他们所用的时间一样长。答：他们所用的时间一样长。5.5.观观察今年的年历，并填空。察今年的年历，并填空。（1 1）十一月的休息日占这个月总天数的（）十一月的休息日占这个月总天数的（）。）。（2 2）请你再提一个用分数解答的问题。）请你再提一个用分数解答的问题。第一季度的总天数占全年天数的几分之几？第一季度的总天数占

7、全年天数的几分之几？（31+28+3131+28+31）365=365=6.6.猜猜一猜，画一画，它们一猜，画一画，它们各钓了各钓了几条鱼？几条鱼？我钓的鱼的我钓的鱼的 是是3 3条。条。我钓的鱼的我钓的鱼的 是是3 3条。条。我钓的鱼的条我钓的鱼的条数是当当的数是当当的 。6 6条条9 9条条6 6条条这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.利利用分数的基本性质可以把分数变成指定用分数的基本性质可以把分数变成指定分子或分母的，但大小相等的分数。分子或分母的，但大小相等的分数。课堂小结课堂小结2.2.求求一个数是另一个数的几分之几，用除法一个数是另一个数的几分之几，用除

8、法解决。解决。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业阶段小达标阶段小达标(7)(7)5 分数的意义分数的意义BS 五年级上册 123456提示提示：点击点击 进入习题进入习题7单位单位“1”97153511712181091111203选择。选择。(每小题每小题2分，共分，共10分分)(1)分子相同的分数，分子相同的分数，()。A分数单位相同分数单位相同B分数大小相等分数大小相等C所含分数单位的个数相同所含分数单位的个数相同CADCCBDC5连一连。连一连。(10分分)6动手操作。动手操作。(共共8分分)(1)涂色表示下列各分数。涂色表示下列各分数。(4分分)略略不一定，因为不知道婷婷和悦悦所带的钱谁多不一定，因为不知道婷婷和悦悦所带的钱谁多谁少，单位谁少，单位“1”不知道，无法比较。不知道，无法比较。(2)一年中，小月的数量是大月数量的几分之几？一年中，小月的数量是大月数量的几分之几？(4分分)(3)将将10克盐溶解在克盐溶解在90克水中，盐占水的几分之几？克水中，盐占水的几分之几？盐占盐水的几分之几？盐占盐水的几分之几？(5分分)(4)在学校运动会上，小明和小军参加了赛跑比赛。在学校运动会上，小明和小军参加了赛跑比赛。他俩谁跑得快？他俩谁跑得快？(6分分)