揭开货币的神秘面纱-完整版课件.ppt

1、揭开货币的神秘面纱-完整版P P T 课件一、商品 在日常生活中我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。一、商品 在日常生活中我们经常到农贸市场购买粮食探究一：探究一：1.上述不同种类的商品有什么相同的上述不同种类的商品有什么相同的地方？地方？2、它们和母亲为你编织的毛衣有什、它们和母亲为你编织的毛衣有什么不同？么不同？探究一：1.上述不同种类的商品有什么相同的地方？2、它们一种物品要成为商品应具备的条件：1、是劳动产品 2、用于交换商品的含义：用于交换的劳动产品。注：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品

2、注：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。只有用来交换才是商品。eg.空气，阳光eg.母亲为你织的毛衣一种物品要成为商品应具备的条件：1、是劳动产品商品的含义：商品的基本属性：商品是用于交换的劳动产品。使用价值使用价值价值价值 注：1、商品是使用价值和价值的统一体。使用价值是商品的自然属性，价值是商品的社会属性。其中，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西一定没有价值。有使用价值的东西不一定有价值，不一定是商品。有价值的东西一定有使用价值。eg.空气、阳光。商品的基本属性：商品是用于交换的劳动产品。使用价值价值 2、商品生产者要想获得商品的价值必须让渡

3、商品的使用价值，商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。2、商品生产者要想获得商品的价值必须让渡商品的使用价值，商品判别商品的方法：1、定义法：既是劳动产品，又用于交换。2、属性法：既有使用价值，又有价值。3、领域法：必须在流通领域。中秋节快到了，小明在商店买了一盒月饼送给了爷爷。请问这盒月饼是不是商品？小明在商店买时是商品，买来以后送给了爷爷就不是商品了。判别商品的方法：1、定义法：既是劳动产品，又用于交换。1、下列选项中属于商品的是、下列选项中属于商品的是A.原始森林原始森林 B.自产自用的粮食自产自用的粮食C.商店里卖的电器商店里卖的电器 D.援助灾区的物援助灾区的物 C说一说

4、：2 2、存在质量缺陷被厂家召回的产品、存在质量缺陷被厂家召回的产品是不是商品？是不是商品？不是，因为它们不具有该产品作不是，因为它们不具有该产品作为商品是应该具有的使用价值。为商品是应该具有的使用价值。1、下列选项中属于商品的是C 说一说：2、存在质量缺陷被厂家二、货币的产生牛奶牛奶食盐食盐矛头矛头咖啡咖啡珍珠珍珠十九世纪非洲某集贸市场情景十九世纪非洲某集贸市场情景扩大的物物交换二、货币的产生牛奶食盐矛头咖啡珍珠十九世纪非洲某集贸市场情景在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：牲畜牲畜布匹布匹贝壳贝壳在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：牲畜布

5、匹贝壳体积小体积小价值大价值大不易磨损不易磨损易于分割易于分割便于保存便于保存便于携带便于携带金银一般等价物货币的本质货币的本质体积小价值大不易磨损易于分割便于保存便于携带金银一般等价物货扩大的物物交换 商品与货币不是同时产生的，货币是商商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。品交换发展到一定阶段的产物。偶偶然然的的物物物物交交换换一般一般等价等价物为物为媒介媒介的商的商品交品交换换贵金贵金属金属金银固银固定地定地充当充当一般一般等价等价物物货币产生货币产生二、货币的产生扩大的物物交换 商品与货币不是同时产生的，货币是商品货币的基本职能货币的基本职能货币的基本职能自行车自

6、行车2800元元/辆辆电脑3000元/台货币执行价值尺度职能货币执行价值尺度职能300元元/部部自行车2 8 0 0 元/辆电脑3 0 0 0 元/台货币执行价值尺度职能3（3）特点：）特点：（1）价值尺度）价值尺度:（2）价格：）价格：货币执行价值尺度职能时，并货币执行价值尺度职能时，并并不需要现实的货币，只需要并不需要现实的货币，只需要观念上的货币。观念上的货币。货币作为表现和衡量其他货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。一切商品价值大小的职能。通过一定数量的货币表现通过一定数量的货币表现出来的商品价值。出来的商品价值。（4 4）关键词：价格、标价）关键词：价格、标价（3）特点：（

7、1）价值尺度:（2）价格：货币执行价值尺度职能货币执行流通手段的职能货币执行流通手段的职能电脑3000元/台用用3000元买这台电脑时，货币执行了什么职能？元买这台电脑时，货币执行了什么职能？货币执行流通手段的职能电脑3 0 0 0 元/台用3 0 0 0 元买这台电（1）流通手段）流通手段:（2）商品流通：）商品流通：（3）特点：）特点：货币执行流通手段职能时，只能用货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。现实的货币，不能用观念上的货币。货币充当商品交换媒介的职能。货币充当商品交换媒介的职能。以货币为媒介的商品交换。以货币为媒介的商品交换。公式：商品货币商品（4）关键词

8、：购买、买卖）关键词：购买、买卖（1）流通手段:（2）商品流通：（3）特点：货币执行流通手段 在“商品-货币-商品”的流通过程中，“商品-货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃”。这个“跳跃”如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。为什么说这个“跳跃”不成功，摔坏的一定是商品所有者？探究二：探究二：在“商品-货币-商品”的流通过程中，“商品-货币的职能货币的职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币基本职能基本职能关键词：保存、退出流通关键词：保存、退出流通领域领域关键词：赊销赊购、还债、关键词：赊销赊购、还债、利息、税款、工资利息、税

9、款、工资货币的职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能关支付手段则表现为：商品交换时没有“一手交钱，一手交货”，商品的给予和货币的支付在时间和空间上相分离，或延期支付，或提前预支。如：清偿债务、支付地租、利息、税款、工资等。区分：流通手段和支付手段区分：流通手段和支付手段流通手段表现为：一手交钱，一手交货。支付手段则表现为：商品交换时没有“一手交钱，一手交货”，商品l一台彩电标价3000元l工厂财务人员向工人发工资l张三在市场上用6元买一斤肉l李四到银行取回1万元存款的利息l小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明l马关条约规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银价值尺度价值尺

10、度支付手段支付手段流通手段流通手段支付手段支付手段贮藏手段贮藏手段世界货币世界货币一台彩电标价3 0 0 0 元价值尺度支付手段流通手段三、纸币三、纸币三、纸币不足值的货币不足值的货币纸币产生纸币产生纸币是随着商品交纸币是随着商品交换的发展，在铸币换的发展，在铸币的基础上产生的的基础上产生的优点：制作成本低，优点：制作成本低，更易于保管、携带和运更易于保管、携带和运输。输。足值的铸币足值的铸币流通中磨损金属条块金属条块纸币的产生纸币的产生不足值的货币纸币产生纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上1 1、纸币的含义、纸币的含义 纸币是由国家（或某些地方）发行并强纸币是由国家（或某些地方）发行并

11、强制使用的。制使用的。本质：价值符号本质：价值符号正确认识纪念币、纪念钞、虚拟货币的性质正确认识纪念币、纪念钞、虚拟货币的性质 （1）纪念币是可流通的货币。有普通纪念币和）纪念币是可流通的货币。有普通纪念币和金银等贵金属纪念币，本质是一般等价物。金银等贵金属纪念币，本质是一般等价物。（2）纪念钞是可流通的纸币，本质是价值符号。）纪念钞是可流通的纸币，本质是价值符号。（3）虚拟货币是网络虚拟世界中使用的所谓）虚拟货币是网络虚拟世界中使用的所谓“货币货币”，如游戏币、门户网站的专用货币等。虚，如游戏币、门户网站的专用货币等。虚拟货币并非真实的货币，不能作为流通货币在市场拟货币并非真实的货币，不能作

12、为流通货币在市场上流通。上流通。国家（或某些地区）对纸币的发行“三有一无”，有权发行、有权决定发行量、有权决定面额（面值）、无权规定购买力。1、纸币的含义正确认识纪念币、纪念钞、虚拟货币的性质 纸币的发行量必须以流通中所需要的纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。货币量为限度。纸币的发行量过多会怎样？纸币的发行量过多会怎样？纸币的发行量过少会怎样？纸币的发行量过少会怎样？通货膨胀通货膨胀通货紧缩通货紧缩流通中所需要的货币量流通中所需要的货币量 =商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数/速度速度（待售商品数量x价格水平）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。纸币的发行量

13、过表现表现原因原因之一之一实质实质共同共同点点措施措施具体具体措施措施通货膨胀纸币贬值，物价上涨纸币发行过多社会总供给小于社会总需求社会总供给和社会总需求不平衡减少纸币发行量；回笼货币，控制投资财政政策：增加税收通货紧缩纸币升值，物价下跌纸币发行过少社会总供给大于社会总需求增加纸币发行量；加大纸币投放量，刺激消费表现原因之一实质共同点措施具体措施通货膨胀纸币贬值，物价上涨假币的危害：假币的危害：对国家而言，假币会扰乱市场经济秩序，造成通货膨胀。假币在市场上的流通会造成纸币过多，物价上涨，从而影响国民经济的发展。同时也影响人民币的声誉，制约了人民币进一步走向世界；对个人而言，会使自身利益受到严重

14、损害。所以，我们要树立正确的金钱观，君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。假币的危害：对国家而言，假币会扰乱市场经济秩课堂小结：课堂小结：揭揭开开货货币币的的神神秘秘面面纱纱货币的本质货币的本质商品的含义及基本属性商品的含义及基本属性货币的产生、含义、本质货币的产生、含义、本质货币的基本职能货币的基本职能货币的基本职能货币的基本职能货币的其他职能货币的其他职能纸币的发行量纸币的发行量正确对待人民币正确对待人民币纸币纸币纸币的产生过程及优点纸币的产生过程及优点纸币的含义纸币的含义课堂小结：揭开货币的神秘面纱货币的本质商品的含义及基本属性货课堂练习课堂练习单项选择：单项选择：1、下列说法正确地是

15、下列说法正确地是 （）A 有了商品就有了货币有了商品就有了货币 B 先有商品后有货币先有商品后有货币C 先有货币后有商品先有货币后有商品 D 商品货币同时存在，同商品货币同时存在，同时产生时产生2、货币的本质是（、货币的本质是（）A一种商品一种商品 B纸币纸币 C一般等价物一般等价物 D流通手段流通手段3、某商店一件上衣标价某商店一件上衣标价150元，货币在这里执行的职能元，货币在这里执行的职能是是（）A价值尺度价值尺度 B流通手段流通手段 C贮藏手段贮藏手段 D支付手段支付手段课堂练习多项选择：多项选择：1、货币与其他一般等价物的共同点是（、货币与其他一般等价物的共同点是（）A、都是商品，都是价值与使用价值的统一、都是商品，都是价值与使用价值的统一B、都能表现其他一切商品的价值、都能表现其他一切商品的价值C、在任何地方都一样、在任何地方都一样D、二者的本质是有区别的、二者的本质是有区别的多项选择：