扁鹊见蔡桓公课件.ppt
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1、22.*扁鹊见蔡桓公第六单元导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测导入新课导入新课郑人买履郑人买履守株待兔守株待兔你们知道你们知道“守株待兔守株待兔”“”“郑人买履郑人买履”这些词语出自这些词语出自哪里吗?哪里吗?韩非子韩非子导入新课导入新课学习目标学习目标1.识记、理解文中重点实词和虚词的意义识记、理解文中重点实词和虚词的意义 和用法。(重点)和用法。(重点)2.掌握按时间顺序叙述故事的写法,学会掌握按时间顺序叙述故事的写法,学会 用对比的手法刻画人用对比的手法刻画人 物形象。(难点)物形象。(难点)3.认识讳疾忌医的严重危害,理解防微杜认识讳疾忌医的严重危害,理解
2、防微杜 渐的重要意义。渐的重要意义。讲授新课讲授新课走近作者走近作者 韩非,韩非,战国末期思想家战国末期思想家,先秦法家学说集大成者。先秦法家学说集大成者。其散文长于推论事理,词锋犀其散文长于推论事理,词锋犀利,剖析入微,善用寓言说明利,剖析入微,善用寓言说明问题。问题。与孟子、庄子和荀子,与孟子、庄子和荀子,并称战国散文四大家。并称战国散文四大家。讲授新课讲授新课字词梳理字词梳理1.找出下列句中的通假字并解释。扁鹊望桓侯而扁鹊望桓侯而还还走走(“还还”通通“旋旋”,回转,掉转,回转,掉转)疾在腠理,疾在腠理,汤汤熨之所及也(熨之所及也(“汤汤”通通“烫烫”,用用热水焐热水焐)在肠胃,火在肠胃
3、,火齐齐之所及也(之所及也(“齐齐”通通“剂剂”,药剂药剂)讲授新课讲授新课字词梳理字词梳理2.一词多义。1)之桓侯故使人问桓侯故使人问之之(代词。指扁鹊代词。指扁鹊)君君之之病在肌肤病在肌肤/君君之之病在肠胃(病在肠胃(助词。的助词。的)医医之之好治不病以为功(好治不病以为功(助词。可不译,介于主谓之助词。可不译,介于主谓之 间,取消句子的独立性间,取消句子的独立性)2)以医之好治不病医之好治不病以以为功(为功(介词,把介词,把)臣是臣是以以无请也(无请也(因为,由于因为,由于)讲授新课讲授新课疏通文义疏通文义 扁鹊扁鹊见见蔡桓公,立有蔡桓公,立有间间,扁鹊曰:,扁鹊曰:“君有君有疾疾在在腠
4、腠理理,不治,不治将将恐恐深深。”桓侯曰:桓侯曰:“寡人寡人无疾。无疾。”扁鹊出,扁鹊出,桓公曰:桓公曰:“医医之之好治不病好治不病以以(之)(之)为为功。功。”居居十日,扁十日,扁鹊鹊复复见,曰:见,曰:“君之君之病病在肌肤,不治将在肌肤,不治将益益深。深。”桓侯桓侯不不应应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在肠胃,不治将益深。君之病在肠胃,不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。出,桓侯又不悦。拜见拜见一会儿一会儿小病小病要要厉害厉害我我无义无义没病的人没病的人把把作为作为停留停留又又重病重病更加更加答应、
5、理睬答应、理睬皮肤纹理皮肤纹理讲授新课讲授新课疏通文义疏通文义居十日,扁鹊居十日,扁鹊望望桓侯而桓侯而还走还走。桓侯。桓侯故故使人问之,扁鹊曰:使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理,疾在腠理,汤熨汤熨之所之所及及也;在肌肤,针石之所及也;也;在肌肤,针石之所及也;在肠胃,在肠胃,火火齐齐之所及也;在骨髓,司命之所之所及也;在骨髓,司命之所属属,无,无奈何奈何也。也。今在骨髓,臣是以无今在骨髓,臣是以无请请也。也。”居五日,桓侯体痛,居五日,桓侯体痛,使使人人索索扁扁鹊,已逃秦矣。桓侯鹊,已逃秦矣。桓侯遂遂死。死。远远看见远远看见同同“旋旋”,掉转,掉转跑跑故意故意同同“烫烫”,用热水焐,用热水焐达到达
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