怎样画简笔画-画“教学插图”课件.pptx

1、简笔画是符号“怎样创编教学简笔画”简笔画辅助教学是教育人性化和品质化体现，要避免课件制作素材化倾向带来的粗糙和空洞，通过情境化的版书演示，展示知识生发的过程，演绎教学真情实感全过程，使课堂进入共鸣氛围。实践证明，大部分合适的教学课件素材并不能从网络快速获得并直接使用，而手绘的课件形象一般比电子图片或图象更有说服力。因此，借鉴并改造素材才是有效方法。老师能现场快速而准确的画出形象化知识，或通过简笔画演绎知识都是一种“身教”，体现教与学的真实状态，而简单套用素材的教学也会对孩子有潜移默化的影响，因此在设计简笔画板书或课件时，需要付出真情实感。那么，教学配图有哪些特点呢？1、示意说明：表达形象、特征

2、和关系。图示概念图示概念图示形象特征图示形象特征 图示关系图示关系 2、借代：借用相关形象，图解抽象的概念。3、拟人：动物、植物、器物等人格化，使它们具有人类的思想、情感和性格，既可揭示物理物性，又可以折射人情人态。树上还剩下几只小鸟？为什么天空有下不完的雨？老鼠的数量是猫的数量的几倍？左图为纯手绘：纯手绘和纯电脑绘制的效果各有千秋，较规则的课件图形可以手绘加素材加制图软件结合制作。小学语文老师板书设计 小学英语教师板书设计板书排版的方法板书排版的方法1、横平竖直的纵横分割线，贯穿或半贯穿画面；2、分割的各块面均等或均衡由内容面积比决定；3、分割线是隐性的，内容本身充实于各个块面；4、分割的层

3、级不大于四层，分割块面不宜过多。第一层级第一分割线第二层级第二分割线第三层级第三层级板书板书排版的秩序排版的秩序1、均等分割均等分割排版，如上图。2、层级分割层级分割排版，如下图。两种都是网格分割，为形成秩序以便于阅读。小学英语教师板书设计 小学英语教师板书设计 简笔画不仅用于课堂形象演示，也是教师分析教材、自身学习的途径。如通过体操简笔画，系统分析体操的运动规律和动作细节，帮助教师更好的完成动作要领的阐述。第七套儿童广播体操 第一节伸展运动 教学教学板书板书设计一幅设计一幅要求：要求：线描为主，着色为辅，工具材线描为主，着色为辅，工具材料不限。料不限。教师开展简笔画训练是“不务正业”吗？简笔画是符号本课件中部分所用图片、视频来源于网络，仅做教学使用本课件中部分所用图片、视频来源于网络，仅做教学使用