2020部编版道德与法治八下第四单元第七课第一课时自由平等的真谛.pptx
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- 2020 部编版 道德 法治 第四 单元 第七 第一 课时 自由 平等 真谛 下载 _八年级下册_统编/部编版_道德与法治_初中
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1、第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第一课时 自由平等的真谛 1.了解自由的内涵 2.明确自由和法治的关系 3.知道平等的内涵 4.理解公民在法律面前一律平等 学习目标 自由的对话(运用你的经验 ) 围绕“自由”这个话题,小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的围绕“自由”这个话题,小蕊、大海、阿梅三名同学表达了各自的 观点。观点。 结合三名同学的观点,说说你对自由的认识。 小蕊小蕊 自由就自由就 是想说什么就是想说什么就 说什么,想干说什么,想干 什么就干什么。什么就干什么。 大海大海 自由应该是自由应该是 完全由自己做主,完全由自己做主, 但现实生活中怎么但现实生活中怎么 有那么多规
2、矩和限有那么多规矩和限 制呢?制呢? 阿梅阿梅 自由就自由就 是做法律不禁是做法律不禁 止的一切事情止的一切事情 的权利。的权利。 这三幅图表达了人们对什么的无限追求?这三幅图表达了人们对什么的无限追求? 雄鹰翱翔天空 骏马驰骋草原 自由自由 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞 拥有自由的意义 拥有自由,能增强个人的幸 福感,能激发每个人的活力 推动社会的进步与繁荣。 “无力回天”的风筝(探究与分享) 白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许白云飘飘,一只风筝在天上飞。风筝许 了一个愿,乞求天空能让自己挣脱那根线,让了一个愿,乞求天空能让自己挣脱那根线,让 自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来,风筝自己不再被束缚
3、。突然,一阵狂风袭来,风筝 被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束,昂被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束,昂 头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿, 满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下 来,再也无法飞了。来,再也无法飞了。 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? 如何理解自由应受必要的限制? “无力回天”无力回天” 如何理解自由应受必要的限制? 自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只能 走向自由的反面,导致混乱和伤害。 如何理解自由应受必要的限制? 自由的内涵自
4、由的内涵 主要指人们在法律规定的范主要指人们在法律规定的范 围内,依照自己意志活动的权围内,依照自己意志活动的权 利。利。 自由是法律之内的自由自由是法律之内的自由 自由在法律上的体现,就是我们享有的和正自由在法律上的体现,就是我们享有的和正 当行使的各项权利。当行使的各项权利。 法治与自由的关系 一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能 触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价 另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和 权利不受非法干涉和侵害。 法治与自由相互联系,不可分割。 法治既规范自由又保护自由 为了实现和维护平等,人们进行了长期为了实现和维护平等,人们进行了长期 的艰苦
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